2023年幼儿园特色班级建设方案(13篇)

第页共页2023年幼儿园特色班级建立方案(13篇)为了确保我们的努力获得实效，就不得不需要事先制定方案，方案是书面方案，具有内容条理清楚、步骤明晰的特点。怎样写方案才更能起到其作用呢？方案应该怎么制定呢？以下是我给大家搜集整理的方案筹划范文，借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园特色班级建立方案篇一下面就我班书画班级特色文化建立方案如下：〔一〕硬币书法方面：第一，纠正学生错误的写字姿势和手势，让每位学生掌握正确的写字姿势，为写出一手好字奠定根底。第二，充分利用可与时间纠正学生错误的笔画写法纠正个别学生的错误的书写笔顺政务额的书写汉字，同时强化学生构造汉字构造的才能。第三，充分利用书法课，书法课要专课专用，让学生有充足的自由书写时间，书法课的书写内容要适当，不要求写很多，但是一定要写的漂亮。第四，加强学生日常抄写生字的要求，让学生以书法课的要求书写，交给老师的作业要像书法作品一样漂亮。第五，奖惩结合，对书写漂亮的同学和书写有进步的同学进展奖励。对书写马虎的同学张开批评，每周评出书写最认真的五个同学和进步的同学进展奖励，每周吧书写漂亮的作品贴出展示台展示。〔二〕软笔书法每个一周对学生进展毛笔字书写的指导，让学生掌握书写毛笔字的书写方法，会用楷书书写根本的笔画和简单的汉字，并且学会毛笔字的钩子方法。第一，充分利用美术课的时间，让学生展开想象的翅膀作画。吧学生的优秀作品放到展示台展示，并且对优秀作品进展奖励，激发学生绘画的兴趣。第二，在班级里举行绘画比赛，激发学生的长做热情，充分发挥他们绘画的创意。第三，吧优秀的绘画作品搜集起来，本学期末在本校开展一次我班学生的书画主频展览会。幼儿园特色班级建立方案篇二《课标》强调：教育应对的是一个个具有独特个性的学生，教育应促进每一位学生的个性开展。从教育的角度看，班级是学生彰显个性、实现开展的重要基地，是培育学生成长的一方沃土。小孩子渴望生活的丰富多彩，而且不同的人有不同的。多彩的班级特色文化防止了对学生人格塑造单一化的倾向，使那些个性特长较突出的学生找到了合适自己的资料和形式，并在活动中看到自己的价值，从而激发他们的自主性、自尊心和自豪感，树立一个真实、完好、用心的自己意象，构成积极向上的生活。他们参与班级特色文化建立的过程经历、体验感悟，将在生命开展的历程中留下鲜明的痕迹。1、建立班级自主管理形式，逐步让每一位学生都有参与班级管理的职务，担任能发挥作用和自己满意的主角;发挥、发现和开展自己独特的作用和价值，学会在自主管理中互相合作，协商和民主评议，并鼓励和指导学生在解决群众生活的各种矛盾中，使群众和每个学生都得到成长。2、让学生学会学习，培养学生自主，创新学习的潜力，掌握科学研究及解决问题的科学.在班级中构成探究与研究问题的良好的探究与学习的气氛。3、通过培养学生的合作意识，竞争意识，进步学生的学习积极性，充分发挥学生的潜能，使学生更快地学会学习，学会生存。4、让学生学会与人相处，并在学习与群众活动中建立师生之间，学生之间的良好关系，培养合作意识，增强班级凝聚力，使班级正气上升。班名：友爱班班级口号：团结友爱朋友多，互相帮助多幸福班风：守纪、乐学、向上、积极班级标志：展翅的鹰(一)明确目的，构成班级公约学鹰的精神，制定班规，让学生实现自己管理。(二)突出个性，美化教室环境1、张贴学生的《我的风采》。2、出版以《雏鹰展翅放飞梦想》为主题的。3、展示优秀作品，如、书法、诗配画等。4、设公告栏，让学生明确各自的职责，及时理解自己不同阶段的成绩。5、图书角摆放学生喜欢的各类书籍，供学生平时阅读。6、开设“雏鹰奖”，表彰在学习、纪律、礼仪、习惯、劳动等方面达标或进步明显的同学。(三)全员参与，优化班级管理实行班干轮值，明确自己的职责和义务，使每个学生都有锻炼的时机。(一)第一阶段(学期初)工作重点：制定，教室布置，举行一次主题班会：“雏鹰展翅放飞梦想”，制定班干轮值表和获“雏鹰奖”条件。(二)第二阶段(学期中)工作重点：开展以“我的理想”为主题的活动;调整班干轮值表，建立用心、安康、融洽的班级心理环境;评选“雏鹰奖”。(三)第三阶段(学期末)工作重点：整理班级档案;全面总结，及时反应每个学生在“自主、创新、合作、竞争”方面的详细表现，班级的学习与工作的状况及成效，将通过书面或口头的形式及时告诉全体学生，帮助学生及时调整自己的言行;表彰在学习、纪律、礼仪、习惯、劳动等方面优秀或进步明显的同学。幼儿园特色班级建立方案篇三为深化落实科学开展观，办好以工科为主、多学科协调开展的应用型本科院校，更好地贯彻执行教育方针，全面推进素质教育，丰富校园生活，促进学生全面进步专业技能和创新精神，进一步加强和改良我院的文艺、体育和科技教育工作，标准我院学生文体科技活动内容和形式，逐步完善和促进我院大学生校园文体科技活动的开展。根据学院实际，特制订本方案。结实树立为学生终身开展效劳，促使学生快乐成功成长的“第二课堂”理念，把开展大学生校园文体科技活动作为推进素质教育、促进学生安康成长的重要途径之一。根据学院实际和学生的兴趣需求，以及上级部门、兄弟院校组织开展活动的要求，积极开展内容丰富的校内外科技文体活动，最大限度地发挥老师和学生的创造性，积极开发和利用各种教育资，表达合作、自主、探究、创新的教育理念，实现“科技与创新、体育与艺术、群体与竞技”的统一，推动校园文化建立的全面开展，为构建和谐校园、平安校园做出奉献。1.教育性校园文体科技活动坚持育人的宗旨，遵循教育规律及学生身心开展特点，寓教于乐，寓练于乐，充分发挥校园文体、科技活动对学生进展教育的功能，重视活动过程的教育性。2.科学性遵循学生身心开展的规律和学院教学秩序，从我院实际出发，合理安排校园文体科技活动的时间、方案和内容。积极参与上级有关部门和兄弟院校组织开展的文体科技竞赛等活动，力争获得优异成绩，办出我院特色。3.全体性学生全员参加，教职员工积极参与，充分发挥师生的积极性和创造性，到达全体健身、全员愉悦的目的，共同营造和谐良好的校园文化气氛。4.创新性根据我院实际，结合课堂教学，充分利用学生的知识才能并发挥其创新精神，推出以各学科为主的各类特色活动，促进学生学习方式的转变，个性特长的和谐开展，促进学生高尚道德情操和审美情趣的养成。5.标准性做到活动开展有组织、有主题、有时间、有场所、有总结。使校园文体科技活动成为构建安康和谐校园文化和提升校园文化品牌的主阵地。6.平安性在活动的组织与施行过程中，加强平安教育与管理，落实组织者的平安工作责任，学院各有关部门要互相配合，防止和防止活动过程中意外事故的发生。为进一步加强学院的校园文体科技活动的开展，学院成立校园文体科技工作领导小组，负责学院文体科技活动的宏观管理，定期研究学院的文体科技工作，并为校园文体科技活动提供必要的指导与支持。领导小组办公室设于院团委。1.以院团委为主体组织施行，各院(系)为根底，各有关处(室、部)支持配合，主要通过开展科技创新、科技制作与创造、科技效劳、学术交流、文艺表演、文艺比赛、体育交流和体育比赛等形式的活动，鼓励广阔学生勤奋学习，刻苦钻研，增强才能，多出成果，促进良好学风、校风的形成，发现和培养在文体、艺术和科学技术上有作为的优秀人才，促进大学生全面开展。2.对在学院各项校园文体科技活动中涌现出的优秀个人、团队及良好工程，院团委将支持与组织其参加省级及以上的各项相关比赛与竞赛，如全国与安徽省“挑战杯”大学生课外科技成果竞赛、创业方案竞赛及各类省级及以上文体比赛等。3.院团委将认真组织参加相关课题的研究工作，鼓励和支持在校大学生及相关活动指导老师在正式刊物上公开发表论文。1.统一思想，进步认识。实在加强校园文体科技活动的领导和管理，成立校园文体科技活动领导小组，明确分工，责任到人，充分认识校园文体科技活动的重要性，把开展校园文体科技活动作为推进素质教育、活泼学生课余生活、培养学生安康生活方式的一个重要组成局部，落到实处，见到实效。2.扩大宣传，营造气氛。各单位要高度重视宣传工作，充分利用播送、校园网、板报、班会等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全院师生员工深化领会开展校园文体科技活动的重要意义，要充分利用科技创新、大型体育、艺术活动等载体，广泛宣传校园文体科技活动的开展情况和施行成果，从而营造有利于活动开展、有利于全面施行素质教育的良好气氛。3.加大投入，统筹资。学院及各单位要加大经费投入，加强学生科技创新和体育、艺术器材装备，进一步完善校园文体科技活动设施，为校园文体科技活动的开展提供必要的物质条件，同时，要积极利用现有条件，因地制宜，就地取材，改善活动设施。要充分利用当地的社会教育资，以满足施行广阔学生对科技创新、体育运动及艺术活动的新要求，不断拓展校园文体科技活动空间。4.认真考核，充分奖励。对开展的校园文体科技活动中涌现出的优秀个人和先进集体，将予以奖励和表彰，同时对积极参与的学生在班级综合考核平时分中予以加分，在学院各类评优评先中优先考虑；对在省级以上比赛中获奖的个人和集体，将另外给予奖励。院团委将校园文体科技活动开展情况纳入各系(院)团总支工作量化考核内容。幼儿园特色班级建立方案篇四“环境造就人。”班级文化建立对学生的影响和熏陶是潜移默化的，对学生的成长起着重要的作用。班级文化贯穿于班级教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风气、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为，引导着班级班风、学风。树班风学风，建文化气氛，展班级风采。让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化气氛，让班级成为每一个学生温馨的家。组长：各班班长副组长：班委会成员组员：班主任班级成员第一阶段：制度建立阶段，11月12-16日德育处调研各班班级文化建立现状，征求广阔师生意见，制定实在可行的《班级文化建立施行方案》。第二阶段：推广引导阶段，11月19-20日将我校各班班级文化建立现状进展优缺点分析^p与指导，全面推广《班级文化建立施行方案》，引导各班建立“一班一特色”，发动班委设计本班特色方案。第三阶段：班级建立阶段，11月21日-12月5日各班级填写《班级文化建立申报表》，由德育处统一规划，及时批复。第四阶段：检查评估阶段，12月5-7日组建由校领导、老师代表、家长代表、学生会干部、班委、学生代表组成的检查评估团队，进展打分评估，合格者给予授牌。第五阶段：授牌认定阶段，12月10日将评估达标的班级给予授牌，利用大型集会进展授牌仪式，授牌后，各班徐稳固成果、持续创立，如有后期松懈、不能凸显特色的班级，将限期整改，整改仍不达标者，取缔资格。班级文化建立列入班级量化考核，定为学期评选优秀班级的重要指标，另将给予专项班费奖励：1.凡被评选为班级文化建立特色班级的班级，给予每班适当的班费奖励；2.被评选为班级文化建立优秀班级的班级，给予每班适当的班费奖励；3.未达标的班级不予以奖励，并在扣除班主任量化考核中一星级奖励。1、以人为本。在班级建立中，“把班级还给学生”“让班级成为学生成长的乐园”。老师要从学生兴趣爱好、家长素质、家庭气氛和老师的个性特长等因素出发，与学生一起自主选择、自主考虑，构建独特风格的班级文化，引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建立的活动中来。2、实用美观。确立详细可操作的班级公约，室内布置力求简洁美观，力求育人的目的。3、自主创新。突出班级特色，形成独特的班级文化，培养品学兼优、学有所长的学生群体。〔一〕班级环境文化积极营造浓重的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“室内外展示牌说话”，让“每一堵墙”成为“无声的老师”。1、“阳光班级”文化展示：各班级提供素材：我们的班级特色名称、班级照片、我们的班主任、我们的口号，有学校统一制作规格、尺寸统一的展示牌。要求：特色主题名称与本班创立特色相一致，照片需高清，如需专业摄影，可联络郝鹏铭老师。2、班级环境布置：学校统一制作教室黑板上方的主题鲜明的校风、校训。各班自行制作色彩丰富的黑板报，前黑板一侧有班务栏、班风、班规等板块，可根据自己班级特色设置其它专栏，如班级之星、炫我风采、量化评比、加油站、知识海洋等等〔栏目可以自定〕以表达班级的个性化布置和班级特色。每个版块由班主任和学生共同构思、设计、布置，布置表达“实用美观”，突显文化扭气氛和育人作用。力求生动活泼、符合小学生的特点。〔二〕班级日常管理文化。加强卫生管理，设立卫生角、清洁工具摆放处、轮流值日表及保护公物教育等。〔三〕班级制度文化。建立班风、班级公约，以此约束学生的言行。认真学习《中小学生守那么》、《小学生日常行为标准》的根底上，结合班级实际〔课间纪律、午餐、路队、班级存在的问题等〕召集同学共同制定班级公约，结合学校行为达标评比方法，制定班级行为达标评比方法等，增强班级成员之间的凝聚力、集体荣誉感，形成良好的班风、学风。〔四〕班级活动文化〔该版块可设置在教室外墙〕：活动是实现教育的有效的形式和途径，班级文化活动具有独立性、主动性和灵敏性等特点，更能吸引学生参与。班级活动要注重对学生的思想品德教育，按学校要求认真组织，开展晨会、班队活动、综合理论活动等教育活动，做到活动主题明确、鼓励学生参加各种文娱体育活动，如文艺汇演、舞蹈、体育比赛等，学生的爱好、多样，有安康的审美情趣，积极配合学校的阳光班级，打造阳光校园。积极参加社会理论，以“岗位育人”的理念效劳家庭、学校、社区。自主管理特色：创立学生自主、自治特色班。和谐家庭特色:创立和谐家庭特色班。集体荣誉致上，展示“人人为班”的场面。绿色班级特色：创立卫生示范班。展示班级绿色班级、日常卫生效果、表达环保。常规管理特色:创立常规管理示范班。展示常规班务人人有事做、事事有人做，班级管理形成井然有序的自主管理形式。合作学____色：创立自主学____色班。开展一帮一学习活动、小组合作学习气氛。文明礼仪特色：创立文明礼仪示范班。开展文明行为展示活动阅读特色：创立阅读特色班级，坚持晨诵、午读、暮省做到实处，做出亮点，做出成效。英语特色:创立英语特色班。开展每日生活英语读、说、写、练活动。注：特色即做到“人无我有、人有我优”，不再多而在于精，做精做细便是亮点与特色所在。根据各班级同学的实际情况和自身管理特点，自选一个主题，也可自已规划创立主题，充分展示学生的作品，做好班级文化的建立工作，表达班级的特色，鼓励和引导更多的学生共同参与班级文化的建立。关注班级，关注班级文化建立是每一个教育者特别是每一个班主任的重要考虑内容。如何让每一个班级充满活力，充满人情味，让班级成为每一个学生温暖的家。当然，学校要加强班级文化建立更离不开家长和社会的支持，我们要将这三方面严密联络，形成教育的合力，共同促进我校班级文化建立的开展。幼儿园特色班级建立方案篇五彰显二〔2〕班个性的文化特色班级，创设二〔2〕班学生素质展示的平台，让二〔2〕班每个孩子在阳光向日葵书香里卓越成长。1、班牌内容：小荷中队班级个性命名：小荷中队班级口号：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。班级介绍：这是一个团结奋进的班级体，一个温馨和谐的大家庭，一个活力盎然的乐园，一片纯真圣洁的心灵土壤。走进二年级2班,迎接您的是34张活泼得意的小脸蛋,这一张张如阳光般灿烂的笑脸上，写满了我们的天真、稚气，也写满了我们的乐观、开朗。我们彼此关心，互相学习；我们团结友爱、共同进步；我们自我管理，互相帮助。在老师的教诲下，我们在读书中汲取快乐，在快乐中逐渐成长！班训：沐浴书香，快乐分享，幸福成长2、主题文化板块设计思路：1、学生读书展示版块内容：美词妙句摘抄、快乐读书剪辑〔班级读书的照片〕、好书共同分享2、学生风貌展示版块内容：校园生活剪影〔课间活动照片〕、班级集体故事〔文稿加图片〕；学生获奖展示3、学生素质展示版块内容：学生美术书法作品展示、优秀作文展示；4、评比栏：“优秀之星”评比评比细那么:多元评价〔本人、老师、同学、家长共同参与〕操作方式：每周总结星卡榜上每个同学的红旗数量，根据红旗数量评分，多少面红旗就多少分，每周都评出“优秀之星”。幼儿园特色班级建立方案篇六1、精心筹划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班集体和专业特色；让师生感觉“舒心”“愉悦”2、充分调动学生参与积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，使学生在建立班级文化中受到锻炼，受到教育。3、为了将专业的特色表达在学生将来进入企业的需要，本次班级文化建立应将企业文化浸透入班级文化建立之中。各班教室个性化、人文化、情感化、专业特色化组长：蔡礼成员：熊标、朱运龙、李鑫、谢昌荣、各专业部主任1、教室物品布置〔2分〕：〔1〕地面整洁，桌凳排列整齐横竖对齐成直线。〔2〕讲台面上物品放置整齐，无杂物，无积灰。〔3〕门沿、窗沿、标牌无积灰。〔4〕卫生角内卫生洁具清洁，摆放整齐、有序。〔5〕制度、表格、奖状等张贴标准、美观。2、教室环境布置〔4分〕：〔1〕环境布置主题内容积极向上，整体布置表达和谐、整洁、美观、大方。〔2〕充分利用黑板报、班务栏、窗台等地方营建富有生命气息的班级文化环境。3、教室布置特色分〔4分〕：〔1〕班务栏应设计新颖、五表张贴整齐。〔2〕教室整体布置能整洁美观、和谐统一，符合学生年龄特征，彰显班级建立理念切合学校工作要求。有利于学生身心安康，并能彰显专业特色与企业文化的接轨。〔3〕颜色搭配〔色彩运用是否协调，是否注重美观大方，富有美感〕合理，布告栏内、各项评比表布置有特色。〔4〕开发其它创新园地，根据各班特点选择符合本班专业特色的小制作、小创造等版块内容，要求要有主题，构成系列，表达出专业的特色。11月中旬对各教室布置进展量化评比。本次评比设一等奖、二等奖、三等奖三个等级，不合格的班级须再布置，直至合格。幼儿园特色班级建立方案篇七学风是学生思想道德品质、学习精神与综合素质的重要表达，是学生成长的根底和前提。学风的建立是高校校风建立的重要内容。优良的学风是进步教学质量、建立良好校风的重要条件。作为刚刚升入大学的大一新生，更应该有一个优良的学风做保障。为了进一步加强学风建立，不断激发学生学习的积极性和主动性，培养出更多高程度、高素质的人才，xx学院20xx级xx班结合实际，针对同学们在学习过程中可能会出现的学习懈怠等情况，特此制定本学期学风建立方案。积极营造浓重的学习、学术气氛和生动活泼、安康上进的良好风气，努力培养具有扎实的专业知识、良好的专业技能和明礼诚信、团结友爱、节俭自强、敬业奉献的根本道德标准，使同学们养成良好的道德品质和文明行为，促进思想道德素质和科学文化素质的协调开展。为同学们创造一个良好的学习环境，使同学们到达乐学、勤学、会学，早日形成班级长期有效的学习气氛。以营造良好的学习、学术气氛为根底，以抓学生自修晨读、考风考纪、专业技能、职业素质为核心，以进步同学们的成绩为重点，真正实现同学们变被动学习为主动学习，形成浓重的学习学术风气。1〕常规工作①学风建立发动会：全面深化发动，开一班会。②征集活动：可赞扬的优良风气、可批驳班级里的不良现象、可对班风学风建立提出建立性意见。③座谈会：学生与专业老师座谈会④督导制度：班主任下寝室、下课堂，听课与任课老师进展充分交流互通信息形成合力，督查学风建立。⑤设立班级信息员和负责人：班长为信息员，及时传递学生动态信息，班委为负责人，负责纠正违纪现象。2〕团支部工作①专题组织生活以团员先进性教育为契机，表达先进性教育成果，促进我校当前的中心工作。各寝室围绕以“树优良学风”为主题的组织生活。②团员示范月活动团员从我做起，从小事做起，重在影响身边的同学，在关键时刻充分发挥好团员的先锋模范作用。要求带动一个寝室，树立优秀的班风，并进展调查反应。③学生党员文明督导队由班级党员组成，每天对晨读、出勤、晚自习等情况进展监视指导，对学生中存在的不文明现象进展及时的指正。每周对班级的不良现象进展汇总公布。④“模范团员”评选活动。在全班范围内评选身边的好团员，树立德智体全方面开展的优秀典型，各寝室评选1名，进展材料搜集后进展展出。3〕个人规划班级所有成员根据个人情况制定一个合适自己的大学规划，以书面形式上交班主任。班主任审阅后给出相应的建议和意见，促使同学们都可以度过一个充实的大学生活。1、班级所有成员要严格遵守该方案，积极参加各项活动。2、班干部是各班创优良班风活动的负责人，必须以认真负责的态度投入此项活动中。3、党员、团员要充分发挥模范表率作用，同时要宣传、组织、带着好普通同学，促进班风建立，表达党员、团员的先进性。1．学风建立方面学风建立是班级建立的重中之重，学风是一个班级的灵魂，良好的学风是进步学生整体素质的前提和保证。加强班级学风建立首先要有一支过硬的班级干____伍，要选拔思想品质好、学习成绩好、有奉献精神的同学担任干部。班干部作为班级学风建立的主要组织者，要树立责任意识，端正效劳意识，自学成为班级学风建立师生互动的纽带和桥梁。其次，要在班内营造良好的学习气氛，成立班内的学习小组，“互帮、互助、互教、互学”，对于班内一些学习有困难的同学，应积极组织学习成绩好的同学对其进展辅导，实现全班同学的共同努力、共同进步。同时要抓好班级的课堂考勤工作，对于爱旷课的同学应及时催促其去上课，必要时要向班主任及时汇报。良好的学风建立还要有一系列相关活动作保证，班委会应积极组织筹划与学习相关的活动，班级竞赛、学习经历交流会、englishparty等都是很好选择。加强班级学风建立工程的措施还有很多，因班而异，不同班级间可以互相交流，互相借鉴。学风建立是学校生存的核心，开展的立足点、好的学风需要大家共同建立，作为学校最根本的单位班级，其班风直接影响着学校的风气。而班风中最直接最明显的要数学风。班级学风即是一个班级在长期存在和开展中形成的学习风气，它是表达一个班风气好坏、群体素质好坏的重要特征。在一个学风好的班级里，绝大局部成员都能沉下心来，将学习科学文化知识放在自己心中的主要位置，主动地去学习，就会形成一个以学习带动其他各方面开展，而各方面的开展又反过来促进学习的良性循环。但是，在一个学风差的班级，情况就恰恰相反，在这样的班级里，多数学生平常最“牵挂”的不是学习，而是各种杂七杂八，于已、于社会均无太大意义和作用的东西。在这样的班级，即使是一些学习好的同学，也常会由于周围环境的干扰，想学却学不进去，长期下去，成绩肯定要不尽如人意，更有甚者，还可能被拉下水去，陷入泥潭，难以自拔。最终，整个班级也必将变成一盘散沙，也就不可能获得什么大的成绩。鉴于此，加大班级学风建立势在必行。从以下几点着手：1、营造良好的学习气氛2、树立优秀的学习典范3、小团体目的学习4、准确的自身定位5、集体活动沟通交流总而言之，班级学风建立作为学校自身建立的一个很重要的方面，直接影响到学生的科学文化素质和思想道德素质，影响到学校所培养的人才质量，最终将影响到学校在市场经济中的竞争才能、所以学风建立不仅具有艰巨性和紧迫性，还具有长期性。而学校的教育管理活动都是通过班集体这一根本组织形式施行的。所以，只有存在于班集体之内的广阔学生树立起勤奋学习、团结进步、安康向上的良好班风，学校的学风建立才能更上一个新台阶。幼儿园特色班级建立方案篇八根据近几个月来的学习和测验情况来看，学生大局部成绩处在中下游，原因大致是学生的根底不扎实，而且学习习惯很差，同时大局部同学处在青春期的懵懂中，心理上也比拟幼稚，班级缺少一种沉稳、向上的.风气。有鉴于此，我班打算进展每周一次的优秀学生展示，由每科的学习成绩优异的同学在每周的固定时间上讲台当一次老师，或者把某些同学对社会上某些事情的看法拿出来讨论，从而希望在学习和做人处事方面发挥先行者的典范力量，带动学生的积极性，建立浓郁的学习和交流风气，增进学生团结，逐步到达全班同学的进步。在大力推进素质教育的今天，学生的智商和情商并重的教育方式是非常有意义的，可以为学生将来走向社会打下很好的根底，让他们受益终身。据此特制定班级特色开展规划如下：一〕特色名称“典范力量教育”特色班级二〕培养目的学生做到“奋勇争先，知书达理”，形成人人自觉学习，人人爱表现的特色班级。三〕特色口号：今天我来当老师“进步成绩”和“开展才能”两条主线贯穿整个活动始终，着重静态文化建立和动态文化建立。幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，进步班级凝聚力。建立安康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成安康向上的班风。主要措施：①布置好教室卫生角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语。②用好“班务公开栏”，主要用于张贴学生守那么、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁。④在课桌指定位置贴上“自我鼓励卡”，内容包括：姓名，爱好，理想大学，喜欢的名言，班主任寄语。⑤教室前黑板上方张贴班训。要求可以表达班级特色、个性。⑥后墙设计黑板。板报作为班级内部环境的重要组成局部，使学生既得到知识的熏陶，又培养理论才能。板报的内容要富有新意，定期更换，并符合学生的年龄特点。在形式上力求简洁、明快、富有时代感，并注意与学科、时事政治及社会生活相结合，引导学生走向社会，用自己的目光观察社会。通过富有新意的板报创设为培养学生的观察力和探究精神提供了良好的条件。⑦教室后黑板的两边可以贴些学生的自创“名言”，理想宣示，或贴些鼓励性或关切性话语等，力求内容丰富，风格活泼，展示个性，定期更换。⑧墙壁可贴学生的书法和美术作品，鼓励学生，也能增添班级文化气息。⑨在班级后面设立“读书角”，放置一些小学生读物和报纸、杂志等。来可以自订、班订、老师提供、学生捐献等方式。⑩学生设计班级口号，评选班歌，定期征集作文、美术、书法作品，在班上展示。与静态文化相对应，动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动。措施主要有：①课堂文化是班级文化的主要组成局部。首先必须让学生热爱文化学习，经常参与文化活动。②上好每周的班会课。完成学校的要求，然后根据班级实际情况安排班会主题。③上好“阅读课”，养成读书习惯，多写读书笔记，掌握正确的读书方法。④分组学习，互相促进，互相帮助，共同进步。⑤每周利用一节自习课搞好两个活动，可以这样设计：全班分为几个小组，每次课上每组派三名同学上台，分别进展“今天我来当老师”、“散讲天地”的展示活动。⑥鼓励学生多参加体育、文艺、美术等课外兴趣小组活动，活泼班级气氛，促使学生全面开展。①让学生自己动手。学生自己参与设计与布置班级的各项摆设，参与的形式可以多种多样，与班级小岗位结合进展包岗到位的，将学生自由组合形成几组进展轮换的形式都可以借鉴。②让学生自己讲解。让每一个每位同学最终都能得到上台演示的时机，引导学生自主介绍。能明确表达自己要表达的意思，能用简洁、生动的语言概括介绍，进步自己的观察才能与表达才能，增进对集体的热爱与同学的友爱。③让学生自己评比。一个优秀的班集体，离不开良好班级文化气氛的熏陶。在进展布置和活动的过程中都组织本班学生进展评比，最后进展相应的奖励，鼓励学生更好地参与到班级工作中。使班级管理和活动始终沿着既定的方向前进，持之以恒，就会强化管理效果，良好的班风、学风的形成也就是水到渠成的事了。一个班级的班风建立对于学生的影响是宏大的，对学生的成长起到举足轻重的作用。理论证明，生动、活泼富有人文气息的班级文化气氛能使师生心情愉快；能鼓励学生不断进取，主动、安康地成长。通过每周一次的优秀学生展示，可以发挥他们典范的力量，充分发挥班级文化的育人功能，调动学生们的积极性，使学生在良好的班级文化气氛中安康成长，最终到达整个班级的进步和升华。幼儿园特色班级建立方案篇九班级文化是学校文化的重要组成局部，也是构成班团体凝聚力和良好班风的载体。本学期，为进一步加强我校的学校文化建立，逐步营造具有我校特点的学校文化气氛，为学生营造勤奋学习、欢乐生活、全面开展的良好环境，我校结合德育活动，开展班级文化建立评选活动。经过活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使礼貌守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。为学生营造和谐、积极的班级成长气氛;建立宽松、清新、充满人性关心的班级文化;构成具有教育性、凝聚力、制约性、鼓励性的班级文化;丰富班级文化的资料和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为一体。1、提出班级名字，打造班级名片。班级名片主要表达班级特色、闪光点，主要包括班级简介、中队风采、班干部简介、各类小明星简介，以及表达良好班风班貌的资料均可。2、提出“班魂”。表达班级精神，各班“班魂”要围绕年级组班级文化建立主题，根据本班班情和特点提出。要求语言凝练、资料丰富、催人奋进，字数在10个字以内。3、制定“班规”。“班规”在班主任的组织下，发动学生共同商讨、制定。力求语言通俗，学生易记，以此为学生导行。4、“四表”上墙。(作息时间表、课程表、班级效劳岗位及人员分工表、清洁值日表。)5、布置“文化墙”。“文化墙”的布置要贴合学生年龄特征和心理特征;主题鲜明，彰显班级个性;激发学生主动参与，表达学生的主人翁意识;经常更新，坚持对学生的鼓励作用。6、建立“队角”。“队角”的栏目由辅导员组织队员创造性地设计、布置。要充分发挥队员的自主能动性，展示队员们的创意，并能表达其育人功能。7、全校交流评估，评出班级文化建立一、二、三等奖，并纳入班级考核。各班自主申报，要求以学生或老师讲解的形式、参观访问的形式呈现班级环境建立形态。(可从班级名字、班级文化建立主题、班训的提出、班规的构成、文化墙的布置等方面进展讲解。)1、写真资料上传时间：3月6日前2、教室文化布置时间：3月15日前3、学校团体参观评估时间：3月15日——3月20日自行申报和学校检查相结合。幼儿园特色班级建立方案篇十为了创立和谐高效的学习环境，把班级学生的整体学业程度迅速地进步上去，结合2年17班的实际情况，特制订2年17班班级建立施行方案。1、端正学习态度，培养良好的学习习惯。加强对学生学习目的教育、理想前途教育，进而端正学生的学习态度，为培养良好的学习习惯打下坚实的根底。2、树立正确的言论导向，使全班同学思想意识到达统一，明确学习动机，自觉遵守校规校纪，为良好偶的学风建立铺好路。3、狠抓学习风气的建立。经常对学生进展珍惜时间教育，教育学生不浪费每一分、每一秒，在班级形成一种浓重的学习气氛，进而形成良好的学风。1、明确学习目的，进展自主学习。2、班级内实行目的管理制。对学生进展量化考核，对平时的遵规守纪进展考核、记录，进展评定。在学习上，建立"前进"或"后退"目的管理，对每一次考试都进展分析^p总结。3、利用晨点、班会加强对学生进展"珍惜时间教育"。1、认真学习我校的各项规章制度，让学生知道什么该做，什么不该做。2、加强课间及空挡时间段的管理。班主任加强跟班，不给学生留下盲点，侧重对学生课下时间的监视和管理。3、做好学生的成长纪实档案，对学生实行量化考核。1、创设最正确的学习环境，培养"比学赶帮超"的学习境界。2、教室的布置恰当得体，有利于学习。3、让学生待的舒心，学的痛快，有"家"的感觉。1、进步课堂的专注度和埋头率，全身心地投入到学习中去。2、擅长总结、分析^p各科的学____点及学习策略，逐渐探究出合适自己的学习方法。3、利用好课堂以外的零散时间也是至关重要的。1、转变观念，把"要我学"改为"我要学"积极主动地适应学习环境。2、培养学生发现问题、解决问题的才能，培养学生敏锐的观察力。3、积极参与班级管理，做班级的主人，而不是被动地承受"管理"。1、选拔优秀的学生进入到班委会，充分调动班干部的带头作用。2、在各学科中树立学习好的典型，发挥他们在各个方面的引领作用，典范的作用是无穷的。3、班主任率先垂范，事事带头，做好学生的表率作用。1、平安始终是第一位的，没有平安就什么都谈不上了。所以要加强对学生进展平安教育，如，交通平安、饮食平安、人身财产平安等等。2、在学生中建立畅通的信息管道，时刻理解班级的动向，把问题消灭在萌芽状态。3、定期检查管制刀具、棍棒等，制止学生把他们带入校园。1、认真理解学生的实际情况，如家庭状况、学习困难、交友谊况等等。2、注重考试成绩的分析^p，并及时与家长沟通，到达家、校共同教育学生的目的。3、发挥各科课代表的桥梁和纽带作用，在老师和学生之间建立良好的沟通渠道。1、2年17班的班风确定为："勤学、好问、苦练、赶超"。2、全体学生共同努力，为实现班风所确定的目的而努力。3、发挥学生的主体作用，不断地进步学生的学业程度。总之，为了班级的建立，我们会在目的实现的过程中，不断地完善措施和方法，对该方案也会做出一些恰当的调整，以适应新的情况，我们有决心有信心把2年17班建立的更好。幼儿园特色班级建立方案篇十一为深化贯彻落实《第十八次全国高校党建工作会议》精神和学校标准管理年施行意见，进一步进步大学生综合素质，全面推进校园文化建立，努力提升大学生的思想品位、学术品位、艺术品位、创新品位，结合本院实际，经党总支研究决定，在全体学生中开展以班级文化为主题，以班主任、辅导员为中心，以学生为重点的班级文化建立活动，不断加强和改良学生管理工作，为学生的成人成长进步良好的学习环境。以学风建立为抓手，以班级文化建立为重点，结合学科专业特点，创新理论形式，通过开展丰富多彩的班级活动，充分发挥班级文化的磁性、磁力和磁场效应，建立富有特色的班级文化，形成班级文化与个性开展相结合的气氛，全面进步学生文明素养和综合素质。培育班级文化，构建和谐班集体全体班级〔一〕宣传发动阶段〔每年9月份〕1、通过召开学生工作会议，进一步明确班级文化活动的重要意义；2、利用班会、学生会例会、团课等组织全体学生进展讨论，制度符合班级特色的活动方案；〔二〕组织施行阶段〔每年10月1日—次年5月30日〕1、充分发挥学生的主体地位，正确引导学生开展积极向上、符合班级特色的班级文化系列活动；2、加强日常管理和监视力度，营造良好的班级文化气氛；〔三〕检查评比阶段〔次年6月份〕1、各班级要对本学期班级开展的活动情况进展总结，并将活动材料于每学期末上交学生工作办公室；2、学生工作办公室通过综合测评，对涌现出的先进班级、先进个人进展表彰，同时对相关先进事迹材料搜集整理归档并制作版面进展宣传报道；1、建立班级自主管理形式，逐步让每一位学生都有参与班级管理的职务，担任能发挥作用和自我满意的角色；发挥、发现和开展自己独特的作用和价值，学会在自主管理中互相合作，协商和民主评议，并鼓励和指导学生在解决集体生活的各种矛盾中，使集体和每个学生都得到成长；2、学生学会学习，培养学生自主，创新学习的才能，掌握科学研究及解决问题的科学方法。在班级中形成探究与研究问题的良好的探究与学习的气氛3、通过培养学生的合作意识，竞争意识，进步学生的学习积极性，充分发挥学生的潜能，使学生更快地学会学习，学会生存；4、学生学会与人相处，并在学习与集体活动中建立师生之间，学生之间的良好关系，培养合作意识，增强班级凝聚力；5、学生把握为人处世的原那么与明辨是非及处理问题的道理，学会理智的面对问题，分析^p问题，解决问题。同时能把握时代脉搏，与时俱进，培养现代意识〔竞争意识，法律意识等〕，使班级正气上升；6、开展各种各样的班内学习竞赛活动。从组织形式上分有：小组学习竞赛，大组学习竞赛，个人学习竞赛；从内容上分有：试教、朗读、写作和其它课外知识等方面内容的竞赛，通过学生之间的合作，竞争与互动，激发学生个体与整个班集体的学习与工作的热情，使学生的各方面都得到很大开展；7、学期总结。利用读报课，主题班会课，针对学生及班级存在与暴露出的详细问题由老师或学生提出并分别由老师或学生分别主持，进展分析^p与总结。以到达及时调整，更快进步的目的，使学生可以明辨是非，扬善抑恶，形成良好的班风。班级文化是班级的灵魂，主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念、班级风气、学习风气、人及环境和行为标准等，是一个班级内在素质和外在形象的集中表达。它具有无形的教育功能、鼓励功能、制约功能，具有自我调节、自我约束的功能，是每个班级所特有的。班级文化作为校园文化的重要组成局部，其建立的好坏会直接影响到学生的开展和校园的稳定，主要包括班级物质文化建立、班级制度文化建立和班级精神文化建立。〔一〕班级物质文化建立主要包括学生学习、工作、生活环境建立。通过建立安康、幽默、富有特色的教室、宿舍、活动场所等环境，形成良好的育人环境，培养学生正确的审美观念，陶冶学生的美妙情操，激发学生热爱班级、热爱学校的感情，促进学生发奋向上的精神。各班级要开展宿舍文化建立活动，加强教室和宿舍的环境、卫生、秩序、文化管理。同时，通过开展各类评比活动，表扬先进，鞭策后进。〔二〕班级制度文化建立班级各项制度的建立、完善与创新是建构和谐班级、凝聚班级人心的根本保证。要根据学生特点和班级人员构成的状况，建立完善班风建立制度、文明建立制度、班级管理制度、团学活动制度、促进学生成长成才制度等班级制度，努力进展班级管理制度创新。幼儿园特色班级建立方案篇十二高一作为起始年级，学生是以全新的相貌进入新的学校，可塑性较强，高一年级是学生各项习惯的养成期。我结合学校培养：具有“自信、文明、阳光、负责”特质的三中人的目的，根据高一学生的实际特点和我们班级的实际情况以及自身的条件，我初步制定出高一〔2〕班的班级文化建立方案如下：详细阐述为：起始年级以养成教育为根底，培养学生良好的习惯，提升学生文明素养；激发学生爱班级、爱学校、爱祖国的热情；通过正面评价和各种活动培养学生的组织协调才能和自信阳光的心态。〔一〕班级文化特色1、根据班级目的口号，有学生自主进展布置，班级文化要可以彰显青年学生的朝气，这其中包括展板等多种款式的呈现。2、建立学生成长卡，帮助学生规划高中，制定高中的开展规划。〔二〕班级特色思路1、我的班级我做主开学初，结合新班级的组建，摒弃以前班主任规划班级的方式，利用第一次班会课的时机让学生回忆初中班级的优点，一方面正好是老师节感恩初中的老师，另一方面也是对新班级的建议，将班级学生的建议罗列到位，从而明确高一2班应该打造成怎样的班级，这样到达了人人参与，人人感悟的目的，让每个学生成为班级管理的主人翁。2、“三个一”工程针对初高中的衔接问题，高一学生学习习惯的培养尤为重要，为了进步学生的适应才能，特别是数学上加强学生学习的主动性，我在班级开展“三个一”工程。即每天问一题，每天认真订正一题，每天掌握一题。通过这种活动，加强学生对学习的热情，同时在作业的认真程度上下功夫，进展优秀作业的展评，进步作业的标准性。3、忆经典，传族魂结合民族精神月的活动，利用本身我是历史老师的优势，结合历史课中中国一百多年的____史，让学生查阅资料，讲述历史上的爱国志士的事迹，召开主题班会，选拔优秀的同学进展国旗下讲话，培养学生的责任意识，认识到“天下兴亡匹夫有责”的重要性。4、珍爱生命结合高中学生心理特点，特别是学习压力较大的情况下，如何摆正心态就显得尤为重要。利用主体班会的形式，让学生参与对生命的感悟和讨论，从而形成安康积极的心态。5、读万卷书，行万里路倡导学生在第一学期中读一本好书，写一篇感想，悟一个道理。结合学校书香校园报告会，要求学生读一本好书，并且可以从中悟出一定的道理，培养个人的文学修养。6、我最给力结合学校文化艺术节活动，在班上开展“我最给力”选拔赛，给学生提供展示自己的平台，培养学生的自信，同时也为紧张的学习起到调节作用，推荐班级优秀选手参加校园达人秀比赛。幼儿园特色班级建立方案篇十三为全面打造收费站优质效劳品牌，根据《晋城公司创立收费特色班组活动的通知》的要求，为更好将创立收费“特色班组”活动开展得有声有色，树立一批先进典型，进步员工的工作积极性，建立长效的鼓励机制，结合我站实际，特制定创立活动方案。以党的十七大精神为指针，以全面落实科学开展观、进步效劳质量为核心，认真践行“三个效劳”，紧紧围绕收费站精细化管理，与创先争优、“六比六看”活动相结合，深化开展“特色班组”创立活动，最大限度地调动一切可能调动的积极因素，合力推进润城收费站又好又快地开展。为加强活动的组织领导，成立创立活动领导小组。通过各班组创立活动的开展，努力实现“一个完成三个进步”，即收费任