江苏省南通市2015-2016学年八年级物理下学期期中试卷（含解析）新人教版

PAGE2016学年江苏省南通市八年级（下）期中物理试卷一、选择题（本题共12题，每小题2分，共24分）1．下列实例与所利用的物质物理性相符的是（）A．影片中倒塌的高墙并不会伤害演员﹣﹣因为高墙用的是密度很小的材料B．水壶的把手用胶木做一因为胶木的导热性好C．电线的内芯通常用铝或铜制作﹣﹣﹣﹣﹣﹣因为铝或铜的强度大、抗拉性好D．划玻璃的刀刃用金刚石做﹣﹣﹣﹣﹣﹣因为金刚石的硬度小2．下列关于一个鸡蛋体积的估算，最接近实际的是（）A．6cm3 B．60cm3 C．120cm3 D．180cm33．下列判断正确的是（）A．同种物质组成的实心物体在相同状态时，质量与其体积成正比B．密度与物质的位置、形状、状态都无关C．把氧气瓶中的氧气用去一部分后，剩余氧气的密度不变D．物质的密度是这种物质单位质量的体积4．如图是在探究甲、乙两种物质质量跟体积关系时作出的图象，以下分析不正确的是（）A．若V甲=V乙则m甲＞m乙B．若m甲=m乙，则V甲＜V乙C．甲乙两物质的密度比值是2：1D．甲乙两物质的密度比值是1：25．用分子的观点对下列现象的解释中，正确的是（）A．用手捏海绵，海绵的体积变小，说明分子间有空隙B．氧气被压缩装入钢瓶，说明分子间存在引力C．破镜不能重圆，说明分子间存在斥力D．闻到路边怡人的花香说明分子在永不停息地运动着6．下列说法中正确的是（）A．摩擦起电是因为通过摩擦创造了电荷B．在电子、质子和原子中，尺度最小的是质子C．卢瑟福建立了原子结构的行星绕日模型D．太阳是宇宙真正的中心7．如图所示，是一个小朋友玩滑板车的情景，以下分析合理的是（）A．车的重力和地面对车的支持力是一对平衡力B．人的重力和滑板车对人的支持力是一对相互作用力C．左脚停止用力后，人和车越滑越慢，受到的摩擦阻力逐渐减小D．左脚用力蹬地面，滑板车就向前滑行，是因为物体间力的作用是相互的8．如图所示的几种现象中，力的作用效果与其它三个不一样的是（）A．手拉开弓 B．运动员罚点球 C．小明压弯跳板 D．熊猫拉弯竹子9．学校趣味运动会上，体重为600N的张老师沿竖直木杆匀速向上攀爬，此过程中，他受到摩擦力的大小和方向是（）A．等于600N，竖直向下 B．等于600N，竖直向上C．大于600N，竖直向下 D．大于600N，竖直向上10．如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”的描述正确的是（）A．手对弹簧的拉力 B．弹簧对手的拉力C．墙对弹簧的拉力 D．以上说法都不正确11．如图，在抛实心球比赛中，同一人抛同一实心球的成绩每次却不尽相同．老师要求同学针对这一现象，提出一个问题．下面是四位同学的发言，其中较有价值且可探究的问题是（）A．实心球在空中向前运动的距离远，是因为抛球时所用的力大B．为什么实心球在空中向前运动的距离不同呢C．为什么抛球用力大时实心球在空中向前运动的距离远呢D．实心球在空中向前运动的距离与球的质量、抛出力的大小、抛出角度有什么关系12．如图所示，用F=10N的水平推力将重为5N的物体压在竖直墙上并保持静止，在逐步减小压力的过程中，下列可能正确表示物体所受到的摩擦力f与推力F关系的物理图象是（）A． B． C． D．二、填空题（每空1分，共19分）13．如图所示的“阳光动力2号”飞机，其翼展达72米，但质量只有约2300______（填适合的单位），与一辆小汽车相当，为此科学家们在飞机的各个部件上都使用了超轻的材料，这里的“超轻”材料是指______（选填“质量”或“密度”）小的材料，机身使用的碳纤维蜂窝夹层材料每立方厘米质量仅250毫克，则密度为______kg/m3，此外，飞机没有安装空调设备，为了应对零下30℃到30℃的温差变化，科学家为飞行员研制了保温飞行服，这种保温飞行服具有导热性______（选填“好”或“差”）的特点．14．夏日荷塘里荷花盛开，微风吹过飘来阵阵花香，说明______；气温越高花香越浓，因为温度越______；荷叶上的两滴露珠接触后合成一滴，这表明______．15．为制作2m高的英雄塑像，艺术家先用同样材料精制了一个等比例缩小的样品，测得其高为20cm，质量为3kg，那么真实塑像的质量将是______kg，塑像与样品的密度之比为______．16．与丝绸摩擦的玻璃棒A分别靠近悬挂的轻质带电小球B和C，发现B被排斥，C被吸引，则______带正电；用久的风扇扇叶上布满灰尘主要是由于风扇旋转与空气发生______，带电体具有______的性质．17．小明用弹簧测力计测量木块受到的重力，木块静止时指针位置如图所示，则木块看的质量为______g（g取10N/kg）．此时被拉伸的弹簧具有______能．小明______（选填“能”或“不能”）用该测力计准确测量一支质量约为13g的自动铅笔的重力大小．18．如图甲所示是同学们在老师指导下探究重力方向的实验装置．（1）将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板M与桌面的夹角α，会观察到悬线OA的方向______（选填“改变”或“不变”）；剪断悬线OA，观察到小球下落的方向是______（选填“OA”或“OB”）方向，由此可知重力的方向为______．（2）利用该原理制成水平仪可以检验一个平面是否水平，若把它东西方向放置在桌面上，人在水平仪的北边朝南观看，重垂线锥体偏在水平仪中央刻度线的右方，如图乙所示，说明此桌面的______边低（选填“东”、“南”、“西”或“北”）．三、解答题（本题共9小题，共57分）19．按照题目要求作图（1）如图甲所示，用细线将灯笼静止悬挂，请画出它所受重力和拉力的示意图．（2）如图乙所示，一木块正沿着固定在地面上的光滑斜面上滑，请作出木块所受力的示意图．20．在某运河桥头立有这样的一块牌子，如图所示，现有一辆自身质量为5t的大卡车，装了7m3的石子，石子的密度为2.5×103kg/m3，g取10N/kg．（1）通过计算说明，这辆卡车能否从该桥上通过？（2）若大卡车在匀速行驶过程中受到的阻力是车重的0.05倍，求大卡车空载时受到的牵引力是多大？（不考虑车中人的质量）21．有一只玻璃瓶，它的质量为100g，当瓶中装满水时，瓶和水的总质量为400g，用此瓶装金属颗粒若干，瓶和金属粒的总质量为800g，若在装金属粒的瓶中再次装满水，它们的总质量为900g，求：（1）求玻璃瓶的容积；（2）求金属粒的质量；（3）求金属粒的密度．22．小明同学用天平、烧杯和量筒等器材测“食用油”的密度，过程如下：A．在调节天平时，发现指针偏向分度盘的左侧（如图1所示），此时应将平衡螺母向______（选填“左”或“右”）端调．B．小明同学按如图2所示a、b、c的步骤进行实验．（1）小明所测油的质量为______g，油的密度为______kg/m3．（2）这样测出的结果油的密度将偏______．（选填“大”或“小”）（3）为了减少实验误差，可以把a、b、c的实验步骤改为______．（写序号顺序）23．小明在学习了重力的概念以后，为了研究物体受到的重力与质量的关系，在实验室利用托盘天平、弹簧测力计、若干大米和红豆进行实验，并得到了表一和表二的数据．表一（大米）表二（红豆）实验序号质量（kg）重力（N）实验序号质量（kg）重力（N）10.202.040.040.420.252.550.070.730.303.060.181.8（1）分析比较实验序号1、2、3（或4、5、6）中重力与质量的倍数关系，可得出的初步结论是______．（2）根据表一和表二的数据______（选填“能”或“不能”）研究物体受到的重力大小与种类的关系，理由是______．（3）小华通过学习，知道物体重力与质量的比值为g=9.8N/kg．于是，她在分析了小明的测量数据后，认为小明的测量数据有问题，接着便直接修改了数据，如表三．你认为小华的做法______，（选填“合理”或“不合理”），理由是______．（4）在绕地球运动的宇宙飞船内，物体处于完全失重状态．则利用相同的器材______（选填“能”或“不能”）完成该探究．24．小明在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时：（1）如图甲所示，图示操作中的错误是______，纠正该错误后，小明用弹簧测力计拉木块在水平木板上做______，此时弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小，这是应用了______知识．（2）如图乙所示，老师给聪明的小明提供了两个同种材料制成的正方体A和B（各面粗糙程度均相同，且都带有拉环），并巧妙地用定滑轮改变了拉力的方向进行实验．请你与小明一起参加探究：①当匀速拉动B时，读出弹簧测力计的示数F1；②将A叠放在B上，再匀速拉动B时，读出弹簧测力计的示数F2；发现F2＞F1，这说明滑动摩擦力的大小与______有关．③只利用给定的实验器材，______（选填“能”或“不能”）探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关．④小明想要继续探究滑动摩擦力与接触面积的关系，他用如图所示的装置分别匀速拉动正方体A和B来测量它们所受到的滑动摩擦力．他发现“匀速拉动体积大的物体A时，所用的拉力大”，于是他认为“接触面积大的物体所受的摩擦力大”．老师指出小明的做法欠妥，请你利用给定的实验器材，在步骤②的基础上，帮助小明完成实验探究：写出简要步骤和判断方法．简要步骤：______；判断方法：______．25．小华同学用一根弹簧制作弹簧测力计的实验时，在弹簧的下端挂不同重力的钩码，对应的弹簧的长度也不同，具体数据见下表：：钩码重力G/N024681012弹簧长度l/cm3456788.5（1）该同学制作的弹簧测力计的量程是______N；弹簧的原长是______cm．（2）分析表中数据，得到实验结论是：______．（3）实验时，他先把弹簧放在水平桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长为l0，再把弹簧竖直悬挂起来，然后用竖直向下的力F拉弹簧下端，测出弹簧的长度为l，把l﹣l0作为弹簧的伸长量x．这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后作出的F﹣x图象，可能是图1中______图（其它操作都正确）．（4）小华接着自己动手制作弹簧测力计，他选了甲、乙两种规格不同的弹簧进行测试，绘出如图2所示的图象，图象中只有OA段和OB段是弹性形变．若她要制作精确度较高的弹簧测力计，应选弹簧______（选填“甲”或“乙”）．（5）经实验探究发现：在拉力相同的情况下，弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长（弹簧不受外力时的长度）等均有关系，请你设计一个简单实验，证实弹簧伸长的长度与弹簧原长有关．______．26．在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，将系于小卡片两角的细线分别跨过左右支架上的滑轮，在细线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整钩码的数量来改变拉力的大小．（1）实验中小卡片实际上受到重力和两个拉力的作用，由于小卡片的重力远小于受到的拉力，所以可以______（选填“考虑”或“不考虑”）小卡片的重力对实验的影响，而小卡片受到拉力的施力物体是______．（选填“钩码”或“细线”）（2）实验中当两边挂______（选填“相同”或“不同”）数量的钩码时，卡片才能静止．（3）当小卡片静止时，小明将小卡片转过一个角度，松手后小卡片______（选填“能”或“不能”）保持平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究______的两个力能否平衡．（4）在探究同一问题时，小华将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，实验时发现当两边所挂钩码不相等时，木块也能平衡，你认为出现这种情况的原因是______，请你提出一种实验改进方法：______．27．阅读短文，回答问题火星探测火星是太阳系由内往外数第四颗星体，表面重力约为地球的，火星地表沙丘、砾石遍布，没有稳定的液态水，以二氧化碳为主的大气既稀薄又寒冷，沙尘悬浮其中，每年常有沙尘暴发生．2012年8月6日，美国航天局发射的“好奇号”火星车成功登陆火星（如图甲所示），登陆后不久，就发回了火星表面的高清图片，标志着人类探索火星的征程取得了重大进展，由于“好奇”号火星车的重量太大，无法使用安全气囊进行着陆，在最后的下降阶段，由一个被称为“天空起重机”的反推火箭为火星车减速（如图乙），一旦火星车接触火星表面，并被传感器检测到后将切断连接，悬停式反推火箭将往一个方向飞走，离开火星车的安全着落区域．（1）火星是一颗______（选填“恒”、“行”或“卫”）星，火星上常见的沙尘暴______（能/不能）说明分子处于永不停息的无规则运动中．（2）“好奇号”登陆火星后其质量______，所受到的重力______（以上两空均选填“变大”、“变小”或“不变”）．（3）“天空起重机”是利用______的原理把“好奇号”安全着陆到火星表面，在降落过程中，______（选填“能”或“不能”）利用降落伞辅助减速．（4）“好奇号”的车轮表面刻有很深花纹的目的是为了______．（5）研究表明，太空中某种带电粒子会对探测器的计算机系统产生影响，从而导致程序出错，下列粒子中因不带电可以排出的是______．A．原子核B．电子C．质子D．中子（6）假想人类登上火星后，通过配备喷气背包得以在火星上空翱翔，若不计火星上空气阻力的作用，要使“火箭人”沿如图丙所示的方向作匀速直线运动，则在“火箭人”运动的过程中，从火星表面上观察到背包喷出气体的方向应该是______．

2015-2016学年江苏省南通市八年级（下）期中物理试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题共12题，每小题2分，共24分）1．下列实例与所利用的物质物理性相符的是（）A．影片中倒塌的高墙并不会伤害演员﹣﹣因为高墙用的是密度很小的材料B．水壶的把手用胶木做一因为胶木的导热性好C．电线的内芯通常用铝或铜制作﹣﹣﹣﹣﹣﹣因为铝或铜的强度大、抗拉性好D．划玻璃的刀刃用金刚石做﹣﹣﹣﹣﹣﹣因为金刚石的硬度小【考点】物质的基本属性．【分析】解答此题用到下列知识：①影片中倒塌的高墙并不会伤害演员，是因为高墙用的材料的密度很小；②电线的内芯通常用铝或铜制作．主要是因为铝或铜的导电性能较好；③用胶木做水壶的把手，是因为胶木不容易导热，都是热的不良导体．④天然存在的最硬的物质是金刚石，根据此特点用作制玻璃刀，做钻头等；【解答】解：A、影片中倒塌的高墙并不会伤害演员，是因为高墙用的材料的密度很小，体积相同时，这种材料会更轻一些．故A说法正确；B、因为胶木的导热性差，所以常用来做水壶的把手．故B说法错误；C、电线的内芯通常用铝或铜制作．主要是因为铝或铜的导电性能较好．故C说法错误；D、玻璃刀的刀刃是金刚石，金刚石能划破玻璃，是因为金刚石的硬度大．故D说法错误．故选A．2．下列关于一个鸡蛋体积的估算，最接近实际的是（）A．6cm3 B．60cm3 C．120cm3 D．180cm3【考点】密度公式的应用．【分析】首先估计出一个鸡蛋的质量约为50g，密度与水的密度差不多，再用公式V=算出鸡蛋的体积，选出正确的答案．【解答】解：一个鸡蛋的质量约m=50g，密度约为ρ=1g/cm3，根据ρ=可得，一个鸡蛋的体积：V===50cm3．与选项B比较接近．故选B．3．下列判断正确的是（）A．同种物质组成的实心物体在相同状态时，质量与其体积成正比B．密度与物质的位置、形状、状态都无关C．把氧气瓶中的氧气用去一部分后，剩余氧气的密度不变D．物质的密度是这种物质单位质量的体积【考点】密度及其特性．【分析】单位体积的某种物质的质量称为密度，公式为ρ=．密度是物质的一种特性，不同物质在相同状态下的密度一般是不同的，同种物质在相同状态下的密度是固定不变的．【解答】解：A、根据密度公式ρ=可知，在同种物质组成的实心物体在相同状态时，密度是保持不变的，故质量与其体积成正比．故A正确；B、密度是物质本身的特性，决定于物质的种类、状态和温度．故B错误；C、把氧气瓶中的氧气用去一部分后，瓶的容积不变，氧气质量减小，由公式ρ=知，剩余氧气的密度变小．故C错误；D、物质的密度是这种物质单位体积的质量．故D错误．故选A．4．如图是在探究甲、乙两种物质质量跟体积关系时作出的图象，以下分析不正确的是（）A．若V甲=V乙则m甲＞m乙B．若m甲=m乙，则V甲＜V乙C．甲乙两物质的密度比值是2：1D．甲乙两物质的密度比值是1：2【考点】密度的计算；密度公式的应用．【分析】从图象上选取一点，当体积相同时，比较质量的大小，选取一点，使其质量相同，比较体积的大小；再利用公式m=ρV比较密度的大小关系．【解答】解：横轴表示体积，纵轴表示质量，所以该图象反映的是质量随体积变化图象，因为密度是单位体积的质量，所以该图象也是密度图象．A、在体积相同时，甲和乙的质量不同，从图象可以看出甲的质量大于乙的质量，故A正确；D、在质量相同时，甲的体积比乙的小，故B正确；CD、当体积都为50cm3时，密度之比ρ甲：ρ乙=：=m甲：m乙=50g：25g=2：1，故C正确、D错误．故选D．5．用分子的观点对下列现象的解释中，正确的是（）A．用手捏海绵，海绵的体积变小，说明分子间有空隙B．氧气被压缩装入钢瓶，说明分子间存在引力C．破镜不能重圆，说明分子间存在斥力D．闻到路边怡人的花香说明分子在永不停息地运动着【考点】分子动理论的基本观点．【分析】解答本题需掌握：分子在永不停息的做无规则运动，分子力存在引力和斥力，分子之间存在间隙．【解答】解：A、用手捏海绵，海绵的体积缩小了，说明力可以改变物体的形状，故A错误；B、氧气被压缩装入钢瓶﹣﹣分子间有间隔，气体分子间隔随着压力的变大而减小，故B错误；C、破碎的玻璃无法复原不能说明分子间存在斥力，破碎后的玻璃碎片间的分子间隔已经远远超过了10倍的分子间隔，所以不可能再有斥力作用，故C错误；D、闻到路边怡人的花香说明分子不停地运动，故D正确．故选：D．6．下列说法中正确的是（）A．摩擦起电是因为通过摩擦创造了电荷B．在电子、质子和原子中，尺度最小的是质子C．卢瑟福建立了原子结构的行星绕日模型D．太阳是宇宙真正的中心【考点】摩擦起电的实质；原子的核式模型；人类探究太阳系及宇宙的历程；从微观到宏观的尺度．【分析】①摩擦起电只是电荷发生了转移，并没产生电荷；②分子由原子组成，原子的构成：带正电的原子核和带负电的核外电子，原子核又分为带正电的质子和不带电的中子；③卢瑟福通过α粒子散射实验验证了原子的核式结构模型：原子是由位于原子中心的原子核和绕着原子核告诉旋转的电子构成的．其中原子核带正电并且集中了原子的绝大部分质量，电子带负电．它是一种核式结构，与太阳系的结构相似；④任何天体都在不停地运动，太阳只是宇宙中众多恒星中的一颗，并不是宇宙的中心．【解答】解：A、摩擦起电只是电荷发生了转移，并没产生电荷．此选项错误；B、原子核和电子构成原子，原子核由质子与中子组成，在电子、质子和原子中，尺度最小的是电子．此选项错误；C、卢瑟福建立了原子核式结构，与太阳系的结构相似．此选项正确；D、太阳只是宇宙中众多恒星中的一颗，它不是宇宙的中心．此选项错误．故选C．7．如图所示，是一个小朋友玩滑板车的情景，以下分析合理的是（）A．车的重力和地面对车的支持力是一对平衡力B．人的重力和滑板车对人的支持力是一对相互作用力C．左脚停止用力后，人和车越滑越慢，受到的摩擦阻力逐渐减小D．左脚用力蹬地面，滑板车就向前滑行，是因为物体间力的作用是相互的【考点】平衡力和相互作用力的区分．【分析】（1）一对平衡力必须同时满足四个条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上；相互作用力：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上．（2）影响摩擦力大小的因素：压力大小和接触面的粗糙程度；（3）物体间力的作用是相互的．【解答】解：A、滑板车受到：人对车的压力、车的重力和地面对车的支持力，是平衡力，故A错误；B、站在车上滑行时，滑板车对人的支持力与人的重力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在两个物体上，是一对平衡力，故B错误；C、摩擦力只与压力和接触面的粗糙程度有关，在此过程中，滑板车对地面的压力、地面的粗糙程度都不变，所以摩擦力大小不变，故C错误；D、玩滑板车时，左脚用力蹬地面，脚给地面一个向后的力，因为物体间力的作用是相互的，地面就会对脚产生一个向前的力，使滑板车前进，故D正确；故选D．8．如图所示的几种现象中，力的作用效果与其它三个不一样的是（）A．手拉开弓 B．运动员罚点球 C．小明压弯跳板 D．熊猫拉弯竹子【考点】力的作用效果．【分析】力的作用效果：一是力可以改变物体的形状，二是力可以改变物体的运动状态，据此分析各选项，找出答案．【解答】解：A、人对弓弦的拉力，使弓发生了形变；B、运动员罚点球时，把足球踢出，足球由静止变为运动，改变了足球的运动状态；C、小明对跳板的压力，使跳板发生了形变；D、熊猫拉弯竹子，是力改变了竹子的形状．由此可知，B中力的作用效果与其它三个力所产生的作用效果不同．故选B．9．学校趣味运动会上，体重为600N的张老师沿竖直木杆匀速向上攀爬，此过程中，他受到摩擦力的大小和方向是（）A．等于600N，竖直向下 B．等于600N，竖直向上C．大于600N，竖直向下 D．大于600N，竖直向上【考点】二力平衡条件的应用．【分析】（1）由于张老师匀速上攀，那么在竖直方向受到平衡力的作用：重力和摩擦力是一对平衡力．（2）根据二力平衡的条件进行判断即可．【解答】解：由题意知：张老师沿竖直的木杆匀速上攀，那么他在竖直方向上受到一对平衡力的作用：重力和摩擦力；由二力平衡的条件知：他所受的重力和摩擦力，大小相等，方向相反，且在同一条直线上；因此，他受到的摩擦力f=G=600N，方向竖直向上．故选B．10．如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”的描述正确的是（）A．手对弹簧的拉力 B．弹簧对手的拉力C．墙对弹簧的拉力 D．以上说法都不正确【考点】弹力．【分析】弹力是物体发生形变后要恢复原状时产生的力，两物体直接接触并且发生形变，两物体间才会有弹力作用【解答】解：弹簧形变产生的力，即弹簧的弹力，施力物体为弹簧，因为是手拉弹簧，所以弹簧发生形变，产生的是对手的拉力．故ACD错误、B正确．故选：B．11．如图，在抛实心球比赛中，同一人抛同一实心球的成绩每次却不尽相同．老师要求同学针对这一现象，提出一个问题．下面是四位同学的发言，其中较有价值且可探究的问题是（）A．实心球在空中向前运动的距离远，是因为抛球时所用的力大B．为什么实心球在空中向前运动的距离不同呢C．为什么抛球用力大时实心球在空中向前运动的距离远呢D．实心球在空中向前运动的距离与球的质量、抛出力的大小、抛出角度有什么关系【考点】物理学方法；阻力对物体运动影响的探究实验．【分析】解决此题要结合科学探究的主要环节进行分析，大胆的对物理问题提出猜想与假设，根据自己的猜想作出判断．【解答】解：同一实心球在空中向前运动的距离可能跟实心球的抛出点距地面的高度、抛出速度、抛实心球时所用力的大小、实心球的抛出角度等因素有关．故选D．12．如图所示，用F=10N的水平推力将重为5N的物体压在竖直墙上并保持静止，在逐步减小压力的过程中，下列可能正确表示物体所受到的摩擦力f与推力F关系的物理图象是（）A． B． C． D．【考点】二力平衡条件的应用．【分析】物体一开始静止在竖直的墙上，处于静止状态，受平衡力；滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，据此分析回答．【解答】解：当力F逐渐减小时，物体先静止，处于平衡状态，摩擦力等于重力不变；一段时间后，开始向下加速运动，此时由于压力减小、接触面的粗糙程度不变，物体受到的摩擦力减小，重力大于摩擦力使物体加速运动，即摩擦力先不变、后减小，所以符合实际的是D图．故选D．二、填空题（每空1分，共19分）13．如图所示的“阳光动力2号”飞机，其翼展达72米，但质量只有约2300kg（填适合的单位），与一辆小汽车相当，为此科学家们在飞机的各个部件上都使用了超轻的材料，这里的“超轻”材料是指密度小（选填“质量”或“密度”）小的材料，机身使用的碳纤维蜂窝夹层材料每立方厘米质量仅250毫克，则密度为0.25×103kg/m3，此外，飞机没有安装空调设备，为了应对零下30℃到30℃的温差变化，科学家为飞行员研制了保温飞行服，这种保温飞行服具有导热性差（选填“好”或“差”）的特点．【考点】密度的计算．【分析】（1）根据对飞机质量的估计确定合适的单位；（2）单位体积的某种物质的质量，叫这种物质的密度；相同体积的不同物质，密度越小，质量越小；（3）根据保温服的特点确定其导热性【解答】解：（1）一般汽车的质量在2000kg左右，由“与一辆家用汽车的质量相当”可知，飞机的质量是2300kg；（2）机身使用的碳纤维蜂窝夹层材料每立方厘米质量仅250毫克，密度为ρ===250mg/cm3=250kg/m3；这里的“超轻”指材料的密度非常小；（3）保温服应该能够保护飞行员的体温，既不能从周围吸收过多的热量，也不能向周围传递过多的热量，所以导热性要差．故答案为：kg；密度小；0.25×103；差．14．夏日荷塘里荷花盛开，微风吹过飘来阵阵花香，说明分子在做不停地无规则运动；气温越高花香越浓，因为温度越高，分子的无规则运动越剧烈；荷叶上的两滴露珠接触后合成一滴，这表明分子间存在引力．【考点】分子的运动；分子间的作用力．【分析】（1）两种物质接触时，彼此进入对方的现象叫扩散．扩散表明一切物质的分子都是不停的做无规则的运动；物体温度越高，分子运动越剧烈．（2）分子间同时存在斥力和引力．【解答】解：（1）荷花绽放的时候，距离荷花很远的地方就能闻到花的香味，荷花的芳香分子扩散到空气中，这种现象说明了分子在不停的做无规则的运动；因为温度越高，分子运动越剧烈，所以气温越高花香越浓．（2）荷叶上的两滴露珠接触后在水分子引力的作用下回合成一滴．故答案为：分子在做不停地无规则运动；高，分子的无规则运动越剧烈；分子间存在引力．15．为制作2m高的英雄塑像，艺术家先用同样材料精制了一个等比例缩小的样品，测得其高为20cm，质量为3kg，那么真实塑像的质量将是3000kg，塑像与样品的密度之比为1：1．【考点】密度公式的应用．【分析】（1）密度一定时，质量与体积成正比，高度之比为10：1，则体积之比为1000：1；则根据小样质量即可计算出塑像的实际质量；（2）塑像与样品由同样的材料做成，密度相同．【解答】解：（1）因为塑像高为2m，缩小的小样的高度为20cm；所以高度之比为10：1；则体积之比为1000：1；由于小样质量为3kg；所以，英雄塑像的成品质量是3000kg．（2）塑像与样品由同样的材料做成，密度相同，密度之比为1：1．故答案为：3000kg；1：1．16．与丝绸摩擦的玻璃棒A分别靠近悬挂的轻质带电小球B和C，发现B被排斥，C被吸引，则A、B带正电；用久的风扇扇叶上布满灰尘主要是由于风扇旋转与空气发生摩擦带电，带电体具有吸引轻小物体的性质．【考点】摩擦起电．【分析】（1）丝绸摩擦过的玻璃棒带正电．（2）同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引．（3）带电体能够吸引不带电的轻小物体．【解答】解：丝绸摩擦过的玻璃棒A带正电，A与B排斥，说明B带正电，A与C吸引，说明C带负电；风扇叶转动时，与空气摩擦而起电，因为带电体具有吸引轻小物体的性质，所以扇叶会布满灰尘．故答案为：A、B；摩擦带电；吸引轻小物体．17．小明用弹簧测力计测量木块受到的重力，木块静止时指针位置如图所示，则木块看的质量为320g（g取10N/kg）．此时被拉伸的弹簧具有弹性势能．小明不能（选填“能”或“不能”）用该测力计准确测量一支质量约为13g的自动铅笔的重力大小．【考点】重力的计算；弹簧测力计的使用与读数；动能和势能的概念．【分析】（1）测量前要看清楚弹簧测力计的分度值，以便测量时读数，根据m=可求出物体的质量．（2）物体由于发生弹性形变而具有的能，叫做弹性势能．（3）知道物体的质量，根据G=mg求出其重力，然后与弹簧测力计的量程相比较即可得出答案．【解答】解：（1）该弹簧测力计的分度值为0.2N，指针指在3下1格处，故该木块的重为3N+0.2N=3.2N．由G=mg可得，木块的质量m===0.32kg=320g．（2）悬挂物体的弹簧由于由于发生弹性形变而具弹性势能．（3）物体的重力：G′=m′g=13×10﹣3kg×10N/kg=0.13N，因为弹簧测力计的量程0.13N＜5N，被测物体的重力在测量范围之内，但是该弹簧测力计的分度值是0.2N，被测物体的重力达不到分度值，所以该测力计不能准确测量质量为13g自动铅笔的重力．故答案为：320；弹性势；不能．18．如图甲所示是同学们在老师指导下探究重力方向的实验装置．（1）将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板M与桌面的夹角α，会观察到悬线OA的方向不变（选填“改变”或“不变”）；剪断悬线OA，观察到小球下落的方向是OA（选填“OA”或“OB”）方向，由此可知重力的方向为竖直向下．（2）利用该原理制成水平仪可以检验一个平面是否水平，若把它东西方向放置在桌面上，人在水平仪的北边朝南观看，重垂线锥体偏在水平仪中央刻度线的右方，如图乙所示，说明此桌面的西边低（选填“东”、“南”、“西”或“北”）．【考点】重力的方向．【分析】（1）根据重力的方向总是竖直向下的来作答，建筑工人经常用重垂线来检查墙壁是否竖直；（2）水平仪检测平面时，重垂线椎体总是偏向桌面较低的方向；根据重力的方向总是竖直向下的进行分析桌面的高低情况和重垂线的原理．【解答】解：（1）因为重力的方向总是竖直向下的，所以悬线OA由于受重力的作用就保持竖直方向不变；通过分析得出的结论：重力的方向总是竖直向下的，剪断悬线OA，观察到小球下落的方向OA；（2）因为重力的方向总是竖直向下的，而水平仪就是利用重力的方向制成的，因此当人在水平仪的北边朝南观看，重垂线锥体偏在水平仪中央刻度线的右方，说明此桌面的西边低．故答案为：（1）不变；（2）OA；竖直向下；（2）西．三、解答题（本题共9小题，共57分）19．按照题目要求作图（1）如图甲所示，用细线将灯笼静止悬挂，请画出它所受重力和拉力的示意图．（2）如图乙所示，一木块正沿着固定在地面上的光滑斜面上滑，请作出木块所受力的示意图．【考点】力的示意图．【分析】（1）灯笼用细线悬挂，处于静止状态，受拉力和重力作用，重力是物体由于受到地球的吸引而产生的力，方向竖直向下，作用在物体的重心上．拉力的方向是沿绳子斜向上；（2）首先对物体的受力情况进行分析，可知，它受到重力，斜面对它的支持力，因为斜面是光滑的，所以物体不受摩擦力．再用画图法将这几个力表示出来．【解答】解：（1）过灯笼的重心作竖直向下的重力和沿绳子斜向上的拉力，因为拉力和重力是平衡力，故二者线段长度要相等．如图所示：（2）因为斜面是光滑的，所以物体不受摩擦力，物体受竖直向下的重力、垂直斜面向上的支持力．如图．20．在某运河桥头立有这样的一块牌子，如图所示，现有一辆自身质量为5t的大卡车，装了7m3的石子，石子的密度为2.5×103kg/m3，g取10N/kg．（1）通过计算说明，这辆卡车能否从该桥上通过？（2）若大卡车在匀速行驶过程中受到的阻力是车重的0.05倍，求大卡车空载时受到的牵引力是多大？（不考虑车中人的质量）【考点】密度公式的应用；二力平衡条件的应用．【分析】（1）已知石子的密度和体积，可以得到其质量；已知石子和汽车的质量以及大桥的限载质量，可以确定卡车能否通过该桥；（2）已知大桥限载质量和卡车质量，可以得到卡车允许的质量；已知卡车允许质量及石子密度，可以得到石子的体积；（3）卡车匀速直线行驶过程中发动机的牵引力等于阻力；已知卡车自身质量，可以得到空载时的重力．根据阻力与重力的关系得到阻力，进一步得到牵引力．【解答】解：（1）卡车所装石块的质量m石=ρ石V=2.5×103kg/m3×7m3=1.75×104kg=17.5t，卡车和石块的总质量m总=m车+m石=5t+17.5t=22.5t＞20t，所以这辆卡车不能从该桥上通过；（2）空载时卡车的重力G车=m车g=5×103kg×10N/kg=5×104N，大卡车匀速行驶，空载时卡车受到的牵引力F=f=0.05G车=0.05×5×104N=2.5×103N．答：（1）这辆卡车能否从该桥上不能通过；（2）若大卡车在匀速行驶过程中受到的阻力是车重的0.05倍，求大卡车空载时受到的牵引力是2.5×103N．21．有一只玻璃瓶，它的质量为100g，当瓶中装满水时，瓶和水的总质量为400g，用此瓶装金属颗粒若干，瓶和金属粒的总质量为800g，若在装金属粒的瓶中再次装满水，它们的总质量为900g，求：（1）求玻璃瓶的容积；（2）求金属粒的质量；（3）求金属粒的密度．【考点】密度公式的应用．【分析】（1）当瓶内装满水时，水的体积就等于玻璃瓶的容积，已知瓶和水的总质量，还知道空瓶子的质量，可求水的质量，根据公式V=可求玻璃瓶的容积．（2）已知瓶和金属的总质量，还知道空瓶子的质量，可求金属的质量．（3）已知瓶、金属和水的总质量，还知道瓶和金属的总质量，可求水的质量，根据公式V=可求可求水的体积，玻璃瓶的容积减去水的体积就等于金属的体积，然后利用公式ρ=可求金属的密度．【解答】解：（1）水的质量m1=m瓶和水﹣m瓶=0.4kg﹣0.1kg=0.3kg，玻璃瓶的容积等于水的体积V瓶=V水1═==3×10﹣4m3；（2）金属颗粒的质量m金=m瓶和金﹣m瓶=0.8kg﹣0.1kg=0.7kg；（3）装有金属颗粒的瓶子内水的质量m水=m总﹣m瓶和金=0.9kg﹣0.8kg=0.1kg，水的体积V水═==1×10﹣4m3；金属颗粒的体积V金=V瓶﹣V水=3×10﹣4m3﹣1×10﹣4m3=2×10﹣4m3；金属颗粒的密度ρ金═==3.5×103kg/m3．答：（1）玻璃瓶的容积是3×10﹣4m3；（2）金属粒的质量是0.7kg；（3）金属粒的密度是3.5×103kg/m3．22．小明同学用天平、烧杯和量筒等器材测“食用油”的密度，过程如下：A．在调节天平时，发现指针偏向分度盘的左侧（如图1所示），此时应将平衡螺母向右（选填“左”或“右”）端调．B．小明同学按如图2所示a、b、c的步骤进行实验．（1）小明所测油的质量为38g，油的密度为0.95×103kg/m3．（2）这样测出的结果油的密度将偏大．（选填“大”或“小”）（3）为了减少实验误差，可以把a、b、c的实验步骤改为bca．（写序号顺序）【考点】液体的密度测量实验．【分析】A．调节天平时应向指针偏转的对侧移动平衡螺母；B．（1）油的质量就用b的质量减去a的质量，再读出c中油的体积，利用密度的公式进行计算；（2）油很容易沾在容器的壁上，从这一角度去分析误差的产生；（3）尽量使从一个容器倒入另一容器时，不会影响质量或体积的测量结果，对尽可能防止油沾在容器壁上．【解答】解：A．图1中指针偏左，说明左侧质量偏大，应向右调节平衡螺母；B．（1）b图所示为油与烧杯的总质量：m总=50g+1g=51g，a图所示为空烧杯的质量：m杯=10g+3g=13g，油的质量：m=51g﹣13g=38g，油的体积V=40cm3，油的密度ρ===0.95g/cm3=0.95×103kg/m3；（2）将烧杯中的油倒入量筒时，油很容易沾在烧杯壁上，至使体积偏小，密度偏大；（3）将实验顺序改为bca，这样烧杯中的残留就不会影响体积和质量的测量结果了，但测体积时仍需注意尽可能防止油沾在量筒壁上．故答案为：A．右；B．（1）38；0.95×103；（2）大；（3）bca．23．小明在学习了重力的概念以后，为了研究物体受到的重力与质量的关系，在实验室利用托盘天平、弹簧测力计、若干大米和红豆进行实验，并得到了表一和表二的数据．表一（大米）表二（红豆）实验序号质量（kg）重力（N）实验序号质量（kg）重力（N）10.202.040.040.420.252.550.070.730.303.060.181.8（1）分析比较实验序号1、2、3（或4、5、6）中重力与质量的倍数关系，可得出的初步结论是物体受到的重力大小与质量成正比．（2）根据表一和表二的数据不能（选填“能”或“不能”）研究物体受到的重力大小与种类的关系，理由是没有控制质量相同．（3）小华通过学习，知道物体重力与质量的比值为g=9.8N/kg．于是，她在分析了小明的测量数据后，认为小明的测量数据有问题，接着便直接修改了数据，如表三．你认为小华的做法不合理，（选填“合理”或“不合理”），理由是要尊重实验事实、具有实事求是的科学态度．（4）在绕地球运动的宇宙飞船内，物体处于完全失重状态．则利用相同的器材不能（选填“能”或“不能”）完成该探究．【考点】探究重力大小跟什么因素有关的实验．【分析】（1）分析比较实验序号1、2、3（或4、5、6）中重力与质量的倍数关系；（2）要研究物体重力与其种类的关系，需使不同种类物体的质量相等；（3）要尊重实验事实，实验数据要以实验测量为准，不得随意更改；（4）地球附近的物体都受到地球的吸引﹣﹣由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力；在太空中，宇宙飞船处于失重状态，即不受重力作用．【解答】解：（1）1、2、3（或4、5、6）的数据，重力与质量的比值均为10N/kg，为定值，可得物体所受的重力与质量成正比；（2）要研究物体受到的重力大小与种类的关系，需使不同种类物体的质量相同，表格中数据质量均不相同，所以不能研究物体受到的重力大小与种类的关系；（3）实验中难免会出现误差，但是绝不能随意修改数据，应以实验测量的数据为准，若出现误差较大的情况，可以多测几次；故小海修改数据的做法是不正确的，理由是数据应以实验测量为准，实验的误差不可避免；（4）天平的实质是等臂杠杆，由于盘中物体的重力，使天平平衡，若没有了重力，天平则无法使用，也就不能测质量．故答案为：（1）物体受到的重力大小与质量成正比；（2）不能；没有控制质量相同；（3）不合理；要尊重实验事实、具有实事求是的科学态度；（4）不能．24．小明在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时：（1）如图甲所示，图示操作中的错误是拉力没有沿水平方向，纠正该错误后，小明用弹簧测力计拉木块在水平木板上做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小，这是应用了二力平衡知识．（2）如图乙所示，老师给聪明的小明提供了两个同种材料制成的正方体A和B（各面粗糙程度均相同，且都带有拉环），并巧妙地用定滑轮改变了拉力的方向进行实验．请你与小明一起参加探究：①当匀速拉动B时，读出弹簧测力计的示数F1；②将A叠放在B上，再匀速拉动B时，读出弹簧测力计的示数F2；发现F2＞F1，这说明滑动摩擦力的大小与压力大小有关．③只利用给定的实验器材，不能（选填“能”或“不能”）探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关．④小明想要继续探究滑动摩擦力与接触面积的关系，他用如图所示的装置分别匀速拉动正方体A和B来测量它们所受到的滑动摩擦力．他发现“匀速拉动体积大的物体A时，所用的拉力大”，于是他认为“接触面积大的物体所受的摩擦力大”．老师指出小明的做法欠妥，请你利用给定的实验器材，在步骤②的基础上，帮助小明完成实验探究：写出简要步骤和判断方法．简要步骤：将B叠放在A上，沿水平方向匀速拉动下方的A，读出弹簧测力计的示数F3；判断方法：若F2＜F3，则小明的观点是正确的，若F2=F3或F2＞F3，则小明的观点是错误的．【考点】探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验．【分析】（1）在测量滑动摩擦力时，需沿水平方向匀速拉动测力计，此时拉力与摩擦力平衡，是一对平衡力；（2）②将A叠放在A上，改变了压力，接触面的粗糙程度没变，从而可得影响摩擦力的影响因素；③要探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，需使接触面的粗糙程度不同，压力大小相同；④要探究滑动摩擦力与接触面积的关系，需使压力大小和接触面的粗糙程度相同．【解答】解：（1）由图甲知，拉力斜向上，摩擦力在水平方向，此时拉力与摩擦力不是一对平衡力，大小不相等；实验中应沿水平方向拉动木块做匀速直线运动，此时拉力与摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡知识可知，测力计的示数等于摩擦力的大小；（2）②将A叠放在B上，接触面的粗糙程度未变，压力增大，摩擦力增大，说明滑动摩擦力大小与压力大小有关，且压力越大，滑动摩擦力越大；③由于给出的器材各面的粗糙程度相同，所以只利用给定的实验器材，不能探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关；④小明的实验过程，未控制压力大小不变，所以得出了错误的结论，为了很好地控制压力大小，可再将B叠放在A上，沿水平方向匀速拉动下方的A，读出弹簧测力计的示数；根据小明的观点，若F2＜F3，则小明的观点是正确的，若F2=F3或F2＞F3，则小明的观点是错误的．故答案为：（1）拉力没有沿水平方向；匀速直线运动；二力平衡；（2）②压力大小；③不能；④将B叠放在A上，沿水平方向匀速拉动下方的A，读出弹簧测力计的示数F3；若F2＜F3，则小明的观点是正确的，若F2=F3或F2＞F3，则小明的观点是错误的．25．小华同学用一根弹簧制作弹簧测力计的实验时，在弹簧的下端挂不同重力的钩码，对应的弹簧的长度也不同，具体数据见下表：：钩码重力G/N024681012弹簧长度l/cm3456788.5（1）该同学制作的弹簧测力计的量程是0～10N；弹簧的原长是3cm．（2）分析表中数据，得到实验结论是：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受拉力成正比．（3）实验时，他先把弹簧放在水平桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长为l0，再把弹簧竖直悬挂起来，然后用竖直向下的力F拉弹簧下端，测出弹簧的长度为l，把l﹣l0作为弹簧的伸长量x．这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后作出的F﹣x图象，可能是图1中C图（其它操作都正确）．（4）小华接着自己动手制作弹簧测力计，他选了甲、乙两种规格不同的弹簧进行测试，绘出如图2所示的图象，图象中只有OA段和OB段是弹性形变．若她要制作精确度较高的弹簧测力计，应选弹簧甲（选填“甲”或“乙”）．（5）经实验探究发现：在拉力相同的情况下，弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长（弹簧不受外力时的长度）等均有关系，请你设计一个简单实验，证实弹簧伸长的长度与弹簧原长有关．将一根弹簧截成长度不等的两段，用相同的力拉伸，比较伸长的长度．【考点】控制变量法与探究性实验方案；探究弹簧测力计原理的实验．【分析】（1）弹簧测力计的量程应该是伸长与拉力成正比的范围之内，可从表中找出．原长是在没挂钩码时弹簧的长度，也可以从表中读出；（2）所得出的结论，也就是弹簧测力计的制作原理；（3）弹簧自身是有一定重力的，因此，将其放在水平桌面上自然伸长与悬挂起来的伸长是不一样的，这是我们判断图象的一个主要依据；（4）明确横、纵坐标所代表的物理意义，然后根据同样拉力时的弹簧伸长量进行分析回答；（5）探究弹簧伸长的长度与弹簧原长的关系应控制弹簧的材料、金属丝的粗细、弹簧的横截面积相同而弹簧的原长不同，用相等的力拉弹簧，探究弹簧的伸长与弹簧长度的关系．【解答】解：（1）从表中的数据可以看出，拉力每增加2N弹簧伸长1cm，当超过10N时，这一规律被打破，因此可断定，用其制作弹簧测力计的量程是0～10N，弹簧的原长是钩码重为0时的长度，为3cm；（2）分析表中数据可得到的结论是：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受拉力成正比；（3）因为受弹簧自身重力和影响，当把弹簧悬挂起来后，它的长度会比放在水平桌面上长一些，因此，图象中当纵轴上的拉力为0时，横轴上的长度应该有一定的数值才行，所以ABD都不符合要求，只有C符合题意．（4）由图象可知，在相同拉力作用下，弹簧乙的伸长量小，弹性系数较大，适合制作量程较大的弹簧测力计；在相同拉力作用下，弹簧甲的伸长量大，弹簧甲较灵敏，可以用来制作精确程度较高的弹簧测力计．（5）要证实弹簧伸长的长度与弹簧原长的关系，设计实验时要采用控制变量法，需要控制弹簧的材料、粗细、所受拉力相同，只改变弹簧的原长，要控制弹簧的材料、粗细相同可以取同一根弹簧来做实验，再将弹簧截成长度不同的两段，就可以改变弹簧的原长，并分别用大小相同的力拉两根弹簧，就可以控制弹簧所受的拉力相同，最后比较弹簧伸长长度的关系．故答案为：（1）0﹣10；3；（2）在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比；（3）C；（4）甲；（5）将一根弹簧截成长度不等的两段，用相同的力拉伸，比较伸长的长度．26．在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，将系于小卡片两角的细线分别跨过左右支架上的滑轮，在细线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整钩码的数量来改变拉力的大小．（1）实验中小卡片实际上受到重力和两个拉力的作用，由于小卡片的重力远小于受到的拉力，所以可以不考虑（选填“考虑”或“不考虑”）小卡片的重力对实验的影响，而小卡片受到拉力的施力物体是细线．（选填“钩码”或“细线”）（2）实验中当两边挂相同（选填“相同”或“不同”）数量的钩码时，卡片才能静止．（3）当小卡片静止时，小明将小卡片转过一个角度，松手后小卡片不能（选填“能”或“不能”）保持平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究不在同一直线的两个力能否平衡．（4）在探究同一问题时，小华将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，实验时发现当两边所挂钩码不相等时，木块也能平衡，你认为出现