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文档简介

任务一:请将“博客”一词全部设置为带下划线的红色粗体字,字体设置为宋体。任务二:请将文档中书名号之间的文本统一设置为黑体,红色。任务三:替换文本间多余的空格符。任务四:查找并替换多余的回车符【提示】,上述所有操作,不包括红框文字!!!漫漫教学路,博客伴我行能在互联网上拥有一个真正属于自己的空间,是我的梦想,而今天这个梦想在“博客”中实现了。我怀着一颗好奇心,在博客上流连,申请了一方属于自己的免费空间,置身于梦幻秋天的背景下,设置自己喜欢的几个栏目,于是我便拥有了博客。当我第一次在博客中添加文章的时候,兴奋得无法入眠。我想:平素与网络无缘的我也终于拥有了一个网上家园。一个可以让我任意挥洒激情、记录人生轨迹的网上家园。感谢博客给我一块自由的空间,让我展翅飞翔!在与博客“亲密接触”的日子里,我深深地感觉到博客对教育的促进,对自身专业化成长的帮助。在开始的时候,我也只是摘录一些自己感兴趣的信息,很少有经过自己思考的原创日志。随着对博客认识的加深,以及浏览其他著名博客所受到的启示,我也试着把自己在教育中的思考及时记录下来。就这样我在博客里“书写着,记录着,思考着,分享着,品味着,学习着”,在不断地积累中感受着学习的乐趣。在博客里写作已经逐渐成为我的一种习惯,在博客中我不断地阅读、书写,在阅读、书写中释放心情,这让我感到在博客中学习竟是如此快乐。我在博客中开设了心灵随笔,教学案例,教学反思,教学相长,教学设计,教学论文,主题中队会等栏目……作为一名教师,我深深地认识到:要想鼓励、指导学生写出好的文章,教师必须要有过硬的写作基本功,博客中的心灵随笔这个栏目正好为我提供了这样一个平台,我在这个栏目中及时捕捉教学生活中细微的瞬间,从中悟出深刻的道理,并马上形成文字。例如:《让心灵跟着爱飞翔》、《如何赏识学生》、《感动》、《怎样转变学生的不良习惯》等文章。心灵的感悟,出乎意料的发挥了作用,有了这样的历练,对学生进行写作指导和评改,就驾轻就熟了。学生也会在老师的指导下逐渐明白,写作并不是一件很难的事情,只要真实的记录自己在生活中的所见、所闻,有了自己的感悟,慢慢就会写出具有真情实感的文章。在博客中记录教学过程是一个不断充实自己,提高自己的过程,教学中我也曾遇到过很多困惑,于是把这些困惑书写到我的博客中,期待与博友们交流和切磋。博友们的热心触发了我很多灵感,常常使我茅塞顿开……我现在博客中的教学案例就是平时点滴的积累。《位置与方向》《那只松鼠》《笔算除法》《商中间、末尾有零的除法》等教学片断;《军神》《趵突泉》等教学案例都是我课堂教学的真实反应。有了这些教学实录,在博友的关注下,我及时发现在这节课中的不足,调整自己的教学行为,使得我的教学逐步完善,同时也体会到了自己精心设计教学环节的快乐。利用博客进行反思也是教师专业化成长的一种手段。反思多了,经验也就多了。像《爆竹声声》这篇课文的教学反思就及时的记录了课堂教学中的优缺点,深入而认真的反思,有利于调整自己的教育教学行为。这对于以后的课堂教学有很好的辅助及提升作用。通过博客,使得我的教学能力有了很大的提高,同时我也想到博客对教育活动的影响。并开始运用博客开展主题中队会活动。做为一名中队辅导员,我充分利用博客发挥主题班队会的主题鲜明、形式多样、教育意义影响大的教育功能,引导学生积极向上,健康成长。于是我结合班级的实际情况,确立以热爱祖国为主题开展教育活动。《祖国,祖国,我们爱您》、《让红领巾更艳》就是活动内容丰富多彩,又富有教育意义的中队会。

如今的学生大都是独生子女,在父母的呵护中长大,却很少从父母的角度去体谅父母的艰辛与不易。越来越多的家长诉苦:孩子越来越不听话,学生也是烦恼多多。因此,我在博客中开展《感恩之心,与爱同行》主题队会,让学生能体会父母,感恩父母。知道孝敬父母是中华民族的传统美德,是做人的最基本道理。让他们知道用一颗感恩的心去对待父母,用一颗真诚的心去与父母交流,感恩他们默默的付出,感谢父母们给予的关爱。让学生在和谐的氛围中反思、醒悟、成长。使学生的身心健康成长。运用博客的开放性,把班主任从繁杂的事务性工作中解脱出来,有时间从事更有创造性的工作,可以说网络班级管理是放飞学生心灵的有效手段,是育人工作和信息技术结合的一大途径。学生的成长离不开学校与家长经常性的交流、反馈。而传统的家校沟通主要是请家长来学校、家访活动、开家长会、电话联系等方式,而博客跨越时空的优势正好可以给传统家校沟通以有力的补充。运用博客开展家校教学互动,可以让学生和家长及时了解学生的情况,并且可以通过博客和教师进行深入的交流。博客可以使教学工作如虎添翼,并取得显著成效。家长们欣喜而至诚至真的留言告诉我们:是博客,在创造了教学新观念的同时,也创造了师生间的默契,更升华了教师的能力,利用博客给家长写信的方式与家长沟通,通过一封又一封的信,可以感到家长和教师的心贴近了,对教师的工作更理解了,相处起来也愉快多了。博客为学生提供了一个充分自主的空间,让学习活动从枯燥、乏味变得更有生气、更加自主。在博客中学生慢慢学会了自我管理,学会关心,学会交流,学会合作。博客是一个“对话”的平台,它搭建了教师与学生、学生与学生、教师与家长之间的沟通桥梁。利用博客进行多向对话,通过彼此之间的及时交流,分享研究活动的经验,在深度对话中相互借鉴、相互促进,不断提高研究水平。我是博客家族中的新主人,博客平台为我构建了一

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