小学美术-瓜果飘香教学设计学情分析教材分析课后反思

《瓜果飘香》教学设计-课题：《瓜果飘香》（义务教育课程标准实验教科书江西版)义务教育小学阶段,《美术》三年级下册第四课教学领域：造型.表现学情分析:农村部分家长对美术学科不重视,学生美术基础较差.学生对画面的表现能力有点弱。教材分析：本课选用儿童熟悉、喜爱的水果为内容题材，通过观察辨识了解水果的形状和特点，品尝其色香滋味、使学生从感官的满足引发表现的欲望,促进主动地投入学习，本课教学内容偏重于对各种水果的形状和色彩运用的认识和表现，通过对瓜果的观察了解，表现学生喜爱的水果，帮助他们建立亲近生活的热烈情感。由于学习内容接近学生生活，在直接体验的基础上，学生一般能够掌握瓜果造型的特点并饶有兴趣地投入到学习活动中去。教学目标：1、认识瓜果的基础形状和了解色彩的运用法规律2、初步了解观察法绘画的基本方法3、增强亲近生活的热烈情感教学重点：认识、了解各种水果的形状与色彩、并在活动中激活学生对美术的学习兴趣。教学难点：用多种手段表现各种水果并能通过想象、记忆表现吃水果的神态。教学准备：教具：几样不同的水果学具:水果，水彩笔，油画棒作业要求：1、基础层面：用绘画或橡皮泥塑的方法表现各种水果。2、深化层面：表现吃水果时的神态及场景。教学过程：游戏引入，揭示课题老师拿出一块小布请两个小朋友上台，并蒙上眼睛，拿一个一个水果让小朋友猜一猜是什么水果。揭示课题:瓜果飘香参加游戏的小朋友可以用手去摸，用鼻子去闻，去猜一猜这是什么水果（培养学生的形象思维能力）二、观察分析1、教室引导学生观察水果的形状和颜色2、引导学生说一说自己喜欢的水果和吃过的水果3、观察水果的形状和颜色4.学生自主的形容其他吃过的水果的形状.颜色.味道（培养学生观察生活和表达直观感受的能力）三、品味体验1、教师拿出部分水果引导学生用不同的方法去体验和感受。⒈用眼睛看一看水果的外形和色彩的特点⒉用鼻子闻一闻水果的不同香味⒊用嘴巴尝一尝水果的不同口味2、引导学生说一说不同水果的不同感受：外形.色彩.香味.口味等3、学生用眼鼻口去感受和体验不同的水果，并尝试用语言描述自己的直接感受和水果的内在美。4、说一说自己最喜欢的水果是什么？为什么？5、说一说哪一种水果最美丽，为什么？四、自主表现1、作业要求：将观察分析与想象迁移相联系，经组合画一幅自己喜欢的瓜果2、教师巡回协助指导。3、学生自主表现自己最喜欢的水果，也可以描绘与想象结合的新水果。五、交流评析1、教师引导学生自评与互评2、教师总结3.学生互评：比一比谁画的水果漂亮。4.学生自由的发表意见教学反思：通过这节课的学习，学生认识瓜果的基本形状和了解色彩运用发展的规律，初步了解观察性绘画的基本方法，增强亲近生活的热烈情感。教学结构流程：学情分析一些学校对美术学科不重视,学生美术基础较差.2、由于美术基础较差，学生对画面的表现能力有点弱。通过这节课的学习，学生认识瓜果的基本形状和了解色彩运用发展的规律，初步了解观察性绘画的基本方法，增强亲近生活的热烈情感。本课选用儿童熟悉、喜爱的水果为内容题材，通过观察辨识了解水果的形状和特点，品尝其色香滋味、使学生从感官的满足引发表现的欲望,促进主动地投入学习，本课教学内容偏重于对各种水果的形状和色彩运用的认识和表现，通过对瓜果的观察了解，表现学生喜爱的水果，帮助他们建立亲近生活的热烈情感。由于学习内容接近学生生活，在直接体验的基础上，学生一般能够掌握瓜果造型的特点并饶有兴趣地投入到学习活动中去。1、作业要求：将观察分析与想象迁移相联系，经组合画一幅自己喜欢的瓜果2、教师巡回协助指导。3、学生自主表现自己最喜欢的水果，也可以描绘与想象结合的新水果。4、教师引导学生自评与互评5、教师总结6.学生互评：比一比谁画的水果漂亮。7.学生自由的发表意见反思教学过程，重点放在学生的的综合体验上，通过猜一猜、看一看、、说一说、画一画等手段，来展开教学。让学生利用手、眼等各种感官，全方位的去感受体验，并尝试用语言描述自己的直接感受和水果内在的美。画下来并涂上漂亮、鲜艳的颜色。整个教学过程流畅、清晰。引导到位，张弛有度，知识重点讲授到位，课堂活跃!我知道在我的日常教学中也还有些许不足，在以后的教学工作中，我还将像以往一样，遇到问题主动请教，多反思，争取在这种学习和反思中不断成长。教学目标：1、认识瓜果的基础形状和了解色彩的运用法规律2、初步了解观