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文档简介

新北师大版三年级数学上《存零用钱》教学设计浚县善堂镇中心小学：单好民学习目标：1、结合“存零用钱”的具体情境，探索并掌握小数加减法的计算方法。2、能正确地计算简单的小数加减法，应用小数的加减法解决实际问题。3、养成合作、自主、探索的数学学习好－习惯。学习重点：掌握小数加减法的计算方法学习难点：理解小数点对齐的道理课前准备：课件、草稿纸教学过程：督预示标1、导入（淘气的储钱罐）淘气翻出自己的储钱罐，在计算自己两个月来一共存了多少零用钱，我们今天来帮他算一算，好吗？（齐读小数）2、通过预习，你学会了什么知识？掌握了什么数学技能？3、学习目标（课件出示）（1）、结合“存零用钱”的具体情境，探索并掌握小数加减法的计算方法。（2）、能正确地计算简单的小数加减法，应用小数的加减法解决实际淘气爱心系灾区学生自己动手算一算，指名汇报小数减法的计算方法。我们走在智慧路上生总结汇报；（七嘴八舌）老师的提示；（课件出示）小数点对齐了，相同单位的数才能对齐，这样就可以直接相加减了。这和整数加减法的数位对齐的道理是一样的。注意:小数点拖下来。师读，生认真听；我们来小结竖式计算小数加减时，要把小数点对齐，（即相同数位要对齐，即元对元、角对角……），然后按照整数的加减法的方法进行计算。（齐读两遍，记在心中）学以致用指名直接说出结果联系拓展对对碰指三名学生直接说出算式。世事洞明皆学问，生活处处有数学仔细读题，理解题意，自己做在草稿纸上。总结导预通过本节课的学习，你学会了什么？你有什么收获？课下预习《寄书》板书设计存零用钱（小数加减法）11.5+3.2=14.729.9－14.7=15.2元角元角11.529.9+3.2－14.714.7

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