小学体育-团身滚动教学设计学情分析教材分析课后反思

《技巧：团身滚动》教学设计一．开始部分1．课堂常规体育委员整队，报告人数，师生问好。检查服装，安排见习生。2．情境导入师：教师拿出小刺猬头饰，戴到头上，变身成刺猬妈妈和刺猬宝宝。一起去完成一项重大任务，到森林里去运食物，在去的路上会遇到危险，引导出孩子团身紧这个问题，练习团身。3．热身活动情境导入排队一起出发进山，听音乐跑步做热身。到达目的地，跳舞蹈庆祝一下，做健身操。二．基本部分1．团身滚动师：同学们每人走到最近的地垫前面，现在我们已经学会了保护自己的动作——团身，但是我们又遇到了新的问题，我们到苹果林之后可以怎样帮小刺猬运苹果呢，开动脑筋想想，请同学们自己做一下，找不同的同学展示。现在妈妈给你们做一下示范，这个动作就叫团身滚动。（教师做两遍示范，然后请一个同学过来，做详细的讲解，开始动作是团身，记住团身一定要紧，滚动一定要圆，后滚时要抱腿反臀，我们的滚动位置分别是臀，腰，背，肩，颈，头，前滚时一定要记住用力的压小腿）我们有一个口诀：团身紧，滚动圆，后滚抱腿要翻臀，前滚用力压小腿。同学们分别自己试一下，边做动作边说口诀。学生做练习，教师巡视，纠正错误动作。2，分组练习：师;还有同学不太会做，我们学习了同学之间要团结互助，现在我们两人一组，一人做动作，一人协助，（教师做示范，协助同学的动作）一人做完之后换另一个人做动作。3．单独练习自己做团身滚动，最后集体做三次展示。师：同学们已经掌握了前滚翻这个动作技能，每个同学表现的都很棒，我们做一个小小的游戏奖励一下自己吧！4．游戏：炸油条师：全体都有向左向右转，请前两名同学把地垫连接起来，我们做的游戏就是炸油条，我们用手拿着小球，躺到地垫上，然后滚动到终点，从我们的右手边跑回来，传给第二个人，依次接力，看哪一组先获得胜利，比赛过程中要注意安全，遵守游戏规则，如果不遵守游戏规则那将被取消游戏资格，明白了吗，开始！三．结束部分放松听轻音乐，做一个简单的放松舞蹈。总结同学们发言，老师总结，下课后或者回家了，可以做一下这个动作。收器材下课技巧：《团身滚动》学情分析一节课的成败，不光看学生的表现，还要看教学方法是否运用得恰如其分，恰到好处，还有教师是否充分的挖掘教材。二年级的学生生性活泼、好动；模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强，但身体素质、接受能力较差，注意力易涣散、个体间存在身体条件、运动能力等方面的差异。所以学习内容安排一定要合理。而想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法：自主学习法、探究法、竞赛法、评价法等，紧紧地抓住学生的心理，使他们积极主动地投入到课堂教学中来，让学生们在“玩中学，学中玩，玩中创”，从而有效的达到学习目标。运用不同教学方法的同时需要教师去充分挖掘教材，驾驭教材，充分利用现代教育手段来引导学生去想象、去创造。本过程我注重了学生想象力、创造力的培养：“小刺猬遇到危险，如何逃生”，同时让学生自己想象、创造逃生的方法。从而揭示课题。这样一来既可以充分发挥学生学习主体作用，培养学生的创造能力。还充分调动了学生的学习体育兴趣，为下一步学习新知奠定了良好的基础。《团身滚动》效果分析团身滚动是《小学体育与健康》（水平一）的教学内容，这是让学生初步接触前后滚动的知识，为今后的前滚翻、后滚翻等知识打下良好的基础。在教学目标方面：认知目标：通过本节课的学习，让学生知道前后滚动的动作方法，了解保护与帮助的方法。

技能目标：学会前后滚动动作，并通过练习，使学生身体的柔韧性、平衡性和协调灵敏性等身体素质得到发展。情感目标：通过练习，体验运动的快乐，培养学生的自尊，自信，不怕困难、坦然面对挫折的精神，同时培养学生团结协作的团队精神。为了提高孩子们的课堂兴趣，一开始进行情境导入，扮演小刺猬，从开始的热身一直到最后的游戏，一直以刺猬学本领这条主线联系，孩子们上课兴趣被大大的提高了。课的热身活动我在传统的跑步基础上加上了音乐，同时情境导入到在森林活动，最后让孩子们听音乐做了热身操，这样通过不同方式的活动，即提高了学生学习激情也达到了热身的目的。1.通过本节课多种探究式的学习，90%的学生通过用器材的反复练习学生能简单说出前后滚动的动作方法和步骤。通过练习，90%可以掌握前后滚动的动作，培养学生身体的柔韧性，平衡和协调灵敏等素质通过学习培养学生认真、负责的积极态度，团结协作的团队精神。2、预计本课学生的运动强度为中等，平均心率为120～140次/左右，练习密度为40%左右。技巧：《团身滚动》教材分析技巧教材是基本体操类主要内容，他是发展学生支撑，滚动，平衡等动作水平和身体柔韧，协调，平衡，速度等素质和为今后学习体操类运动奠定基础的重要内容，也具有自我保护和使用价值。低年级技巧教材特点是动作简单，易学，娱乐性强，本册教材选择了灵活性高，运动量较小的基础动作。不经过头部，只是身体各部位依次连续接触垫子的动作叫做滚动，前后滚动也叫半滚动，是前后滚翻的辅助性练习手段，通过练习，让儿童体会团身姿势和身体依次触垫的感觉，这对发展柔韧性、协调性、灵活性有很好的作用。滚动练习基础打得好，前滚翻动作便会“水到渠成”。滚翻是小学体育教学中的一项重要内容，是小学生非常喜欢的体育项目之一，是一种垫上运动。它是技巧的基础动作，也是一种自我保护的方法。团身滚翻做起来灵活、轻巧、连贯，符合小学生的身心特点，易于教学，锻炼身体的价值比较高，学生也乐于学。学好它有助于提高学生的柔韧性、协调性、灵活性。对于培养学生勇敢、顽强、团结拼搏的优良品质具有促进作用。《技巧：团身滚动》评测练习1.掌握团身滚动的口诀：团身紧，滚动圆，后滚抱腿要翻臀，前滚用力压小腿。2.在家在父母的协助下练习团身滚动，练习10—15次。《技巧：团身滚动》课后反思团身滚动是《小学体育与健康》（水平一）的教学内容，为了更好的吸引学生的注意力，我改变了传统的教学模式。一堂课有一个精彩的开始这堂课将成功了一半，所以我在课的开始部分进行情境导入，自己扮演刺猬妈妈，孩子们扮演小刺猬，这样大大的增加了孩子的兴趣，从开始的为保护自己引出的做团身动作，一直到到达目的地后如何学习运食物，引出的做前后滚动，到最后的运完食物后的游戏比赛庆祝都用一根线连接了起来，这样整堂课都完整起来，这样一来可以充分发挥学生主导作用，培养学生的创造能力，也可以让学生能轻松获得知识掌握动作，学生在自己的体验中获取知识比老师死板硬套的讲解学习要更容易掌握些，充分的运用到了情景教学，同时让孩子体会到了在玩中学，玩中锻炼。课的热身活动我在传统的跑步基础上加上了音乐，同时情境导入到在森林活动，最后让孩子们听音乐做了热身操，这样通过不同方式的活动，即提高了学生学习激情也达到了热身的目的。通过本节课探究式的学习，90%的学生通过用器材的反复练习学生能简单说出前后滚动的动作方法和步骤。通过练习，90%可以掌握前后滚动的动作，培养学生身体的柔韧性，平衡和协调灵敏等素质通过学习培养学生认真、负责的积极态度，团结协作的团队精神。有亮点当然也有不足需要改正的地方：在讲解保护帮助时，有的同学出现帮助的过多，出手的力气大，反而使练习的同学不能控制好自己的身体。保护帮助的练习时在项目需要的时候来安排，过度的或者过早的安排保护帮助反而使练习，适得其反。纠正其方法后，应该给与学生更多的练习时间来适应难度的变化。通过这次课的讲解我学到了很多，也找到了自己不足的方面，在以后的教学中我会进一步磨练自己上课技巧，认真钻研教材，争取让自己的教学水平更上一层楼。《技巧：团身滚动》课标分析团身滚动是《小学体育与健康》（水平一）的教学内容，这是让学生初步接触前后滚动的知识，为今后的前滚翻、后滚翻等知识打下良好的基础。在教学目标方面：认知目标：通过本节课的学习，让学生知道前后滚动的动作方法，了解保护与帮助的方法。

技能目标：学会前后滚动动作，并通过练习，使学生身体的柔韧性、平衡性和协调灵敏性等身体素