人教版八年级语文下册课内古诗词鉴赏

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酬乐天扬州初逢席上见赠（唐刘禹锡）

古代酬赠诗中的名篇。既表现了对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的顽强信念和乐观精神。

首联抒情：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。写自己无罪而长期被贬的遭遇，为全诗定下了愤激的基调。

颔联：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。(典故)一是“闻笛赋〞，一是“烂柯人〞通过对受害战友的悼念，以及自己回到家乡竟然恍如隔世的情景，使愤激之情进一步深化。

颈联承颔联比喻：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（对偶）。借用自然景物的变化示意社会的发展，蕴含着深刻的哲理:个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来确定会比现在好。

尾联：今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。点明酬赠题意，既是对友人关心的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人顽强的意志和乐观的精神。

全诗感情真挚，沉郁中见豪放，反映了深刻的人生哲理，具有很强的艺术感染力。

赤壁（唐杜牧）

此诗虽为咏史诗，其实也是借题发挥。借周瑜和曹操的故事，表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。

“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。〞两句写兴感之由，“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。〞发探讨感慨。

并不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的后果，而是反说其事，并以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。二乔的命运在这里形象地代表了东吴的命运，以小见大，深刻警策。

本诗还曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。慨叹历史上英雄成名要有机遇。

过零丁洋（南宋文天祥）

通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现诗人忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。

首联：“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。〞写了个人和国家的两件大事：因科举而走入仕途和国家危急存亡关头，起兵勤王抗元（记叙）。

颔联：“山河破碎风飘絮，身世沉浮雨打萍。〞（比喻、对偶）描写国事到自身艰辛危苦。

颈联：“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。〞（对偶）上句追忆当年兵败福建时，忧念国事的心情，下句写目前不幸被俘的孤独境遇。诗歌很巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名的险恶来示意诗人境遇的艰危。

尾联：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。〞直抒胸臆，说明以死明志的决心，为千古传诵。前六句从纵横两方面构思，从自身到国事，又从国事到自身；从实到虚，由虚到实，反复渲染了忧愤悲苦的情调，到结尾两句，却转而逼出激情大方的绝唱，完全是至性精神的自然流露。前六句是铺垫，后两句才是主旨。前六句悲苦欲绝，后两句高亢振拔。

全诗概括了一生中的重大事件，熔叙事和抒情言志为一炉，大方悲凉，感人至深。

水调歌头（明月几时有）宋苏轼

咏中秋最著名的作品之一，表达了词人由心有所郁结，到心胸开阔的乐观旷达情怀。

上片极写在“天上〞、“人间〞的徘徊、矛盾，下片写对月怀人，以积极乐观的旷达情怀作结。

“明月几时有，把酒问青天？〞表达对宇宙和人生的不解，也显露出对明月的称赞和向往。“不知天上宫阙，今夕是何年？〞对宇宙和人生的哲理思考，对明月的称赞向往之情更深一层。“归去〞，交将那美好皎洁的月亮，看作是自己精神的家园。然而真要弃绝人世，飘然仙去，却又有些踌躇，“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒〞，遐想愈来愈飘渺，而终不忍弃绝人世；“起舞弄清影，何似在人间。〞飞天探月，出尘之思，终究让位于对人间生活的热爱。

下片紧承上片最终两句的入世情怀和月色描写，写月光移动和月下不眠之人。“不应有恨，何事长向别时圆？〞转入抒发怀人之情。写亲人不能团聚的惆怅。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。〞宕开一笔，表现了由心中有所郁结，到心胸开阔，作达观之想的心理变化。“但愿人长久，千里共婵娟〞放达宽慰之语。

全词乐观旷达的情怀和深邃的哲理趣味，在行云流水般的语言和美好的意境中，自然浮现出来。

山坡羊潼关心古[元]张养浩

这首曲借凭吊潼关古迹，表现了忧虑国计民生的思想感情。

第一层:“峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。〞写潼关的雄伟气势，“聚〞形容潼关在重重山峦的包围之中，“怒〞形容黄河之水的奔腾澎湃，从视觉和听觉写出潼关的险要，后用“表里山河〞收住，示意它是历来兵家必争之地，由此自然引出下一层的感慨内容。写景是为写情。

其次层：“望西都,意踌蹰。凄怆秦汉经行处,宫阙万间都做了土。〞写路经潼关时的所见所想。都城长安由盛到衰过程的真实写照。凄怆的是朝代在不断更替，百姓的痛楚却没有改变。暗喻，含蓄地表达了对劳动人民无比可怜，对统治阶层无比失望的繁杂感情，情调压抑消极。这一层看起来只是回想历史，而没有直接提到战争，然而历代改朝换代的战争的惨烈图景却跃然纸上。

第三层：“兴,百姓苦。亡,百姓苦。〞对以往历史所作的概括与评判：以满腔义愤透露了封建社会对人民残酷的剥削和压迫，语言刚正率直，说理入木三分，表现了深刻的思想性。

这首小令，语言形象生动，感情宕荡起伏，将描写抒情探讨融汇贯穿，寓意深刻，耐人寻味。曲调抑扬顿挫，风格昂扬壮阔，转换自然顺畅，是难得的怀古写实的篇章。

30诗五首

饮酒（其五）陶渊明（五言古诗）

这一首写诗人如何从大自然里悟出人生的真正意义，获得恬静的心境。

“结庐在人境，而无车马喧〞从居住的草庐写起，反思归田后自己的生活状况。他并没有隐居山林岩穴或寄身庙宇不食人间烟火。凡是在有人群的地方，也就会有闹市，人来车往，喧嚣不绝于耳，可诗人却说“而无车马喧〞。这是为什么呢？三四句自问自答揭开了谜底。“问君何能尔〞转换叙事角度，将抒情主体客体化，颇富情趣。“心远地自偏〞极为精练的回复：由于心情闲适，心志高远，所以居所也显得偏僻恬静。

诗的前四句通过叙事和探讨，定下全篇的基调。

以下几句主体隐去，进入“写景区〞，“采菊东篱下，清闲见南山〞是妙手偶得之笔，不经意中道出的“绝妙好辞〞，浑然天成，不工而工，达到了物我合一的化境。“山气日夕佳，飞鸟相与还〞抒情主体又渐渐浮出，写眼前景物，脱口而出，不事雕琢，自有神韵。

最终两句，写出了面对良辰美景神往而又迷惘的情形。暗用《庄子·外物篇》的说法：“言者所以在意，得意而忘言。〞再精妙的语言，也不足传达人们繁杂的感受。

行路难（其一）李白

抒发了怀才不遇的情怀，在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。〞叙事开篇，渐而过渡到抒情。开头以极为夸诞的笔法领起，仿佛在营造开心的宴饮气氛，似乎是一首“祝酒歌〞。

三四句急转直下“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然〞猛烈的反差衬出诗人内心的悲苦。当精神苦闷的时候，美味佳酿也难以下咽。以乐景写哀，加强了哀的程度。

“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山〞（比喻对偶），形象化的语言写出世途的艰难，寓含着无限的悲慨。

“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。〞（用典）诗人多么希望像姜太公、伊尹那样，有为于当世。但理想不能征服现实，现实也不愿认同理想。这样的痛楚交织于诗人心中，他终究发出“行路难!行路难!多歧路，今安在？〞的慨叹。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。〞（抒情）境界顿开，昂扬乐观，表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中解脱出来的强大精神力量。

茅屋为秋风所破歌（唐杜甫）歌行体古诗

“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。〞记叙描写秋风破茅屋的过程，反映诗人思想感情的发展、变化。“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。〞记叙描写群童抢草。（贫苦甚至恼羞成怒的窘状）“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，骄儿恶卧蹋里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！〞（比喻）记叙描写屋破雨漏。

“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山!呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！〞（探讨抒情）表现了饱览民生疾苦，体察人间冷暖的济世情怀，抒发了诗人的理想和希望，这是全诗最重要的部分。

白雪歌送武判官归京（唐岑参）歌行体送行诗

“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。〞突出西北边疆环境气候的特点：风雪来得早、猛。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。〞（比喻）这个春意盎然梨花满树的春天景象，是他的想像和主观感受，可是却把雪的纯洁、鲜润的特点透露出来了，为寒冷的边塞增加了无限春意。

“散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难著。〞侧面描写漫天大雪所造成的酷冷气候和边塞将士生活的艰苦。“瀚海阑干百丈冰，愁云惨