小学英语-Unit2My favourite season教学设计学情分析教材分析课后反思

Unit2MyfavouriteseasonRevision【教学目标】知识与技能目标：能够掌握本单元出现的spring,summer,autumn,winter,goonapicnic,pickapples,makeasnowman等单词和词组，并熟练朗读与运用。通过对话学习能够掌握的主要功能句型，如：“Whichseasondoyoulikebest?”“Ilike...”“Why?”“Because...”“Ioften...”等询问他人最喜欢的季节及原因的英文表达，并准确熟练地运用于实际交流当中。3.能会唱英文歌曲“What’syourfavouriteseason?”情感态度、文化意识目标：能够了解他人喜欢的季节以及每个季节都有什么特点，培养学生热爱大自然，并主动用英语交际的习惯。2.通过学习了解世界不同区域的季节气候，发展学生跨文化交际意识。学习策略目标：通过小组合作，能够提高学生自主学习、主动学习的能力，培养学生互相帮助、合作学习的能力，发散学生的创新思维，培养他们的动手能力。【教学重难点】重点：能够掌握本单元出现的spring,summer,autumn,winter,goonapicnic,pickapples,makeasnowman等单词和词组，并熟练朗读与运用。2.通过对话学习能够掌握的主要功能句型，如：“Whichseasondoyoulikebest?”“Ilike...”“Why?”“Because...”“Ioften...”等询问他人最喜欢的季节及原因的英文表达，并准确熟练地运用于实际交流当中。难点：通过对话学习能够掌握的主要功能句型，如：“Whichseasondoyoulikebest?”“Ilike...”“Why?”“Because...”“Ioften...”等询问他人最喜欢的季节及原因的英文表达，并准确熟练地运用于实际交流当中。【教学用具】课件、flash视频、多媒体【教学过程】Stepone:Warm-upLet’ssinga

song

together.《What’s

your

favourite

season?》【设计意图】活跃课堂气氛,温习主要句型。Steptwo:Lead-inTeacherandthestudentshaveafreetalk.T:Look

outsideofthewindow.

What’s

the

weather

like

today?S:It’ssunny.

T:Doyoulikespring?S:Yes.T:Why?S:Becauseit’swarm.T:What

can

you

doinspring?

S:Icangoonapicnicwithmyfamily.【设计意图】拉近师生距离，复习所学句型。Stepthree:PresentationGame:Read

quicklyT：Let’splayagame.Readthewordsasquicklyandloudlyasyoucan.复习四季spring,summer,autumn,winter及goonapicnic,pickapples,makeasnowman等动词短语。【设计意图】激发学生兴趣，活跃课堂气氛，复习旧知。2.Let'schant呈现春夏秋冬四幅图片，makeachant并一起吟唱。Spring,spring,Ilikespring.Springisgreen,springiswarm.Icangoonapicnicwithmyfamily.Summer,summer,Ilikesummer.Summerisred,summerishot.Icanswiminthesea.Autumn,autumn,Ilikeautumn.Autumnisgolden,autumniscool.Icanpickapplesinthegarden.Winter,winter,Ilikewinter.Winteriswhite,winteriscold.Icanmakeasnowmanwithmyfamily.【设计意图】以chant的形式复习四季及动词短语，调动孩子的积极性。节奏和韵律增强学习兴趣。Stepfour:PracticePairwork:Whichseasondoyoulikebest?Ilike...Why?Because...【设计意图】运用学过的句型Whichseasondoyoulikebest?Ilike...best.Why?Because...合作交流，完成对话。通过组内交流，提高了学生口语交际能力，培养了团队合作能力。Haveacheck.Ssfinishtheexercises.一．Let’swrapitup.1.—____________doyoulikespringbest?—Becausetheweatherisnice.2.—____________seasondoyoulikebest?—Ilikespringbest.3.—____________doyougotoschool?—Igotoschoolat8o’clock.4.—____________doyouoftendoontheweekend?—Ioftengoshopping.5.—____________isyourphoto?—It'sonthewall.选出每组中不同类的单词。（）1.A.summerB.seasonC.spring（）2.A.swimB.autumnC.sleep（）3.A.winterB.warmC.windy（）4.A.whenB.whatC.pick（）5.A.prettyB.beautifulC.vacation三．给问句选择正确的答语。（）1.Whatwouldyouliketoeat?（）2.Whichseasondoyoulikebest?（）3.Whydoyoulikewinter?（）4.Whendoyoutakeadancingclass?（）5.Whydoyoulikespring?A.Becauseit’spretty.B.BecauseIcanmakeasnowman.C.At3o’clock.D.I’dlikesomebeefnoodles.E.Summer.四Writing:MyfavouriteseasonMyfavouriteseasonis________.Becausein______,theweatheris_______.Thereis/are_______________.Ican_______and______.【设计意图】通过评测练习，检查学生学以致用的能力，使学生能灵活运用本单元知识完成相关练习。Stepfive:Consolidation&ExtensionTask1:Funreadingtime【设计意图】绘本阅读，培养学生的阅读水平和兴趣。适时进行德育渗透，热爱大自然，热爱生活，揭示情感目标。Stepsix:SummaryWhathaveyougottoday?

【设计意图】通过思维导图的引导，总结提炼重点句型，回顾本课时重要内容，培养学生总结梳理的能力。Stepseven:Homework1.Doasurveyofyourfamily'sfavouriteseasons.2.Makeyourownpicturebookabouttheseasons.(选做)【设计意图】分层作业，学生根据自身情况自主选择。Blackboarddesign:Whichseasondoyoulikebest?Why?IlikeIlikespringspringautumnwinterautumnwintersummersummermakeasnowmanmakeasnowmangoswimminggoonapicnicpickapplesgoswimminggoonapicnicpickapples【教学反思】PEP5Unit2MyfavouriteseasonRevision学情分析学情分析本单元是PEP小学英语五年级下册的第二单元，季节的表达以及描述不同的季节干的不同的事情。五年级英语在小学英语中起着承上启下的作用，既是四年级的衔生又是六年级的铺垫，五年级学生经过两年多的英语学习，已掌握许多与学习和生活有关的单词和句型，学生已经具备了一定的英语感知能力。学生的口语表达能力都在不断加强，这些为本单元时间的表达做好铺垫。教学效果分析以学生为中心，注重学生的探索的能力，知识能够迁徙，学以致用,通过智慧课堂帮助老师更高效的教学，比如错题分析，场景细节和应用；学生学习方式的转变关键在于教师。教师要不断更新教学观念，真正树立以学生为主体的教学理念，相信学生，给学生充分的探究思维的空间，以发挥学生学习的自主性、创造性。创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。如：课堂最后一个任务是让学生运用所学写作《Myfavouriteseason》，锻炼了学生综合运用知识的能力以及提高学生展示自己的自信心。课上，当学生认识到意见不一致时，学生畅所欲言，各抒己见，课堂通过多畅言智慧课堂多角度激发学生的兴趣点，提升老师和学生交互的效果。PEP5Unit2MyfavouriteseasonRevision教材分析【单元教材分析】本单元学习的话题是“季节”。学生能够描述最喜欢的季节并陈述原因。学生能够运用本单元的核心句型：What’syourfavouriteseason?Whichseasondoyoulikebest?Whydoyoulike…?BecauseIlike/can….建议教师在教授新知识时紧密结合学生的生活实际，引导他们用英文表述自己的日常活动。Storytime以趣味故事的形式巩固或延展知识面。学生通过畅言智慧课堂观看动画课件视频，理解文本，品读体验，模仿表演，把新知识融入到故事情节中，感受语言学习的乐趣，形成持续学习的兴趣。学生能够有兴趣用英语表达自己所喜爱的季节，并陈述理由，同时了解有关全球气候差异的常识。PEP5Unit2MyfavouriteseasonRevision评测练习Task1:1.—____________doyoulikespringbest?—Becausetheweatherisnice.2.—____________seasondoyoulikebest?—Ilikespringbest.3.—____________doyougotoschool?—Igotoschoolat8o’clock.4.—____________doyouoftendoontheweekend?—Ioftengoshopping.5.—____________isyourphoto?—It'sonthewall.Task2.选出每组中不同类的单词。（）1.A.summerB.seasonC.spring（）2.A.swimB.autumnC.sleep（）3.A.winterB.warmC.windy（）4.A.whenB.whatC.pick（）5.A.prettyB.beautifulC.vacationTask:3.给问句选择正确的答语。（）1.Whatwouldyouliketoeat?（）2.Whichseasondoyoulikebest?（）3.Whydoyoulikewinter?（）4.Whendoyoutakeadancingclass?（）5.Whydoyoulikespring?A.Becauseit’spretty.B.BecauseIcanmakeasnowman.C.At3o’clock.D.I’dlikesomebeefnoodles.E.Summer.Task4.Writing:MyfavouriteseasonMyfavouriteseasonis________.Becausein______,theweatheris_______.Thereis/are_______________.Ican_______and______.PEP5Unit2MyfavouriteseasonRevision教学反思本课重难点是通过学习能够掌握的主要功能句型，如：“Whichseasondoyoulikebest?”“Ili