湖南省教育科学规划课题中期检查报告表

时间：2010年7月15日课题名称小学生爱心教育校本教材开发与运用的研究课题编号主持人姓名张小华单位湖南省龙山县第四小学联系电话本课题研究的目标、内容研究目标(1)通过课题研究，形成各年级段实施“爱心教育”的系列校本教材，以及在课堂教学、班队活动、专题活动、社区教育过程中实施“爱心教育”的要求和方法。(2)让学生在家是个好孩子、在学校是个好学生、在社会是个好公民，成为一个有社会责任感、有理想、有爱心的阳光少年。研究内容(1)根据小学生的年龄特点，确定学生可接受的“爱心教育”目标即：培养学生：爱祖国、爱集体、爱父母、爱老师、爱同学、爱生命、爱大自然，做个有社会责任感的人等爱心品质，形成“爱心教育”系列，开发出爱心教育系列校本教材。(2)结合学校现代信息技术及校园电视台、红领巾广播站等，组建专题德育网站，丰富"爱心教育"资源，促进师生爱心品质的形成。(3)拓展学生“爱心教育"时空，逐步形成家、校、社区互动“爱心教育系列活动体系，让学生懂得爱，学会感恩，提高德育实效.开展的主要研究活动1、在学生中开展问卷调查，了解学生爱心品质培养状况。2、组织课题组成员进行理论学习，并要求所有成员注重平时资料的收集与3、组织课题组成员讨论并制定各阶段计划。4、课题组成员商讨“小学生爱心教育读本”的开发，并制定开发方案。5、在学生中开展《与爱同行》征文评比活动，选取素材，为教材开发作前期准备。6、组织课题组成员编写校本教材《与爱同行》两本，分别为低年级版和中高年级版。7、《与爱同行》校本教材进课堂，教师在运用教材的同时发现问题，总结8、在教师中开展以“爱的教育”为主题的反思、论文、案例等评选活动。9、在学生中开展以“爱”为主题的各项活动，如“爱心故事我来讲、爱心标兵我来当、爱心作业我来做”等活动10、开展“赢在课堂”有效教学讲座，让“爱”的暖流在课堂中涌动。11、课题组成员走访家长，了解学生在学习《与爱同行》教材后与家庭成员、邻里之间怎样相处，掌握学生爱心品质培养状况。12、每期进行一次课题总结会，收集整理相关资料并将各项资料上传。初步形成的重要研究观点1、爱心，让教育充满温暖陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”爱心是教师从事教育活动的基本品质和基本条件，是教师实施教育教学的前提；只有具备爱心的教师才能更好地履行教师的职业道德；只有具备爱心的教师才能更好地言传身教。感人心者，莫先乎情。我们认为：只有让我们的爱心化甘露，去滋润每一位学生的心田，才能让爱在孩子心间生根发芽，让孩子心中爱的情感上升为爱的意志，继而转化为爱的行为。基于此，我们始终坚持在教师队伍培训工作中灌输爱心教育思想，把爱心摆在教师素质的第一位，让师生之间的传与授转化为一种快乐的互动，让整个教育过程充满温暖。2.生活，是培养孩子爱心的摇篮只有懂得爱的人才会欣赏爱，理解爱。我们通过“爱心答卷”了解到孩子的爱心素质，通过校本教材《与爱同行》的学习让孩子学会爱父母、爱他人、爱校园、爱家乡、爱环境，通过“爱的主题墙”、“角色置换”、“我为爸妈过生日”"谢谢经常挂嘴边"“助人为乐，做一个善良快乐的人”、“救救小河”、“走进土家山寨”等实践活动让他们亲身体验到被爱的感觉，同时感受到付出的快乐。在我们共同营造的良好的爱的氛围里，孩子得到了爱的满足，也从爱别人中得到了快乐，懂得了爱是人与人之间沟通的桥梁，爱是人类最美丽的语言。阶段性主要成果一、统一了认识，转变了观念我校爱心教育课题组成员结合小学生新规范的精神与内容提出“三大”和新“三爱”教育内容，“三大”教育即大气做人，做有尊严，有气节的大气中国人；大方待人，就要礼貌大方，自然朴实，真诚宽容；大胆做事，就是要大胆质疑，大胆创造，大胆竞争。“三爱”教育即爱自己，爱他人，爱环境。目的是贴近孩子生活，让孩子从小处入手，大处着眼，从小事做起，从孩子的生活教育开始。除了传授贴近生活的德育知识，我们更重要的还在于培养孩子的道德习惯，要把道德观念深深根植于孩子的心灵，并努力把孩子脑海中的观念转化为日常生活中的道德操行，要化填鸭式的德育知识灌输为内生式的品德修炼。让孩子在生活中发现、锻炼、受到教育，得到提高。二、通过教育活动，形成了各年级段实施“爱心教育”的系列校本教材，以及在课堂教学、班队活动、专题活动、社区教育过程中实施“爱心教育的要求和方法。让学生在家是个好孩子、在学校是个好学生、在社会是个好公民，成为一个有社会责任感、有理想、有爱心阳光少年。三、通过问卷调查，结果初步达到了预计的目标。(调查分析另附)四、通过全校性的作文竞赛，实验班学生的爱心作文层出不穷。五(1)班学生自编的爱心班刊《快乐QQ熊》,已陆续出版若干期，爱心已付诸于实五、通过使用爱心《校本教材》,学生的爱心贺卡、爱心礼物层出不穷。六、提高了教师的课题研究水平自该课题开题以来，我们严格按课题计划实施，定期召开课题组成员会议，定期上研讨课，定期总结，取得了一定的成果：我校四篇论文在湖南教育上发表，其中有叶剑群老师的教学案例《让语文教学闪烁灵动的智慧》,向莉莉老师的教学论文《汉语拼音教学探微》,易穗香老师的教育故事《感激》,王琼老师的论文《<兴趣、方法、评价>小学低年级朗读教学浅谈》;王琼老师的论文《给学生自主识字空间》在《科教新报》上发表；向娅妮老师的论文《英语教学中两极分化问题及其解决》在《中国教育科研与探索》上发表。教师国家级论文获奖20余篇，省级论文获奖20余篇，州级论文获奖40余篇。10个课件获省级奖励，3个课件获州级奖励，6份试卷获州级奖励。易穗香老师参加省科学课说课比赛获一等奖，穆永辉老师参加全州美术教学竞赛获一等奖，张健华老师参加县语文教学竞赛，获一等经费使用情况经费筹措使用情况摄像等。2、师资培训费5000元。3、教材开发15000元。4、教研活动经费5000元。用于教师教案、活动方案、各种资料、照片、用于课题主持人培训、实验教师培训。用于教学资源库建设、校本教材开发。用于上研讨课、汇报课、开展各种活动。存在问题及下段打算存在的问题：1、爱心教育是一项系统工程，需要学校、社会、家庭形成教育合力，共同努力，但现在除学校努力外，社会和家庭给予的力量太微薄，如何让社会、家庭发挥其应有的正面教育作用，这是一个值得长期研究的课题。但是学校、家庭、社会三者对小学思想品德教育相互脱节，缺乏合力。表现为学校讲一套，家长讲一套，社会看到的又是一套。小学生无所适从。教育责任不清，工作机制不完善，导致教育效果不太好。2、爱心教育，是一项长期性的工作，不是一蹴而就的事，我们所编写的校本教材还有一定的局限性，所做的工作还不够细致，有很多方面需认真研下段打算：1、争取社会、家长的理解和支持。成立家长协会，大力普及科学的家庭教育知识。树立典型，以点带面，全面推广，使家长充分认识到家庭教育的重要性和必要性，推动家长学校的兴办和发展。2、充分利用《与爱同行》校本教材，发现问题，总结经验，继续对学生进行“爱的教育”。3、继续开展丰富多彩的