获奖数学日记

数学日志内容规定能够统计在数学学习和应用过程中的感受与体会，真实反映学习状况；能够对所学内容进行总结，写出自己的收获与困惑；能够是在生活中碰到的与数学有关的事件，还能够以童话的形式体现数学知识等等。题材不限，题目自定，内容有新意，层次清晰，语言叙述明晰，对学好、用好数学含有启发意义。获奖数学日志（四年级）小数点四年1班池江辉今天，我们学了小数点的知识，到了晚上我做了个异常有趣的梦，梦见森林里举办了一场隆重的跑步比赛。参加比赛的有猴子、松鼠、毛毛虫。通过1分钟的拼搏，成绩以下：猴子跑了52.3米，松鼠跑了72.8米，毛毛虫爬了1.007米。忽然有人说：“快给我滚开小数点，你长得真像人脸上的麻子。”小数点愤怒极了，就走开了。大象裁判开始宣布名次了：第三名猴子跑了523米，第二名松鼠跑了728米，第一名毛毛虫爬了1007米。这时大家都非常惊讶，怎么往常爬得慢腾腾的毛毛虫成了第一名。一下子从梦中惊醒，原来生活中少了小数点就会天下大乱啊！我此后一定要认真用好这看来不起眼的小数点。【点评】：数学是思维的殿堂，通过课内所得，以梦境的形式，引发对知识点的反思，凸现数学在生活中的广泛用处，妙！——指导老师：魏积秋24点真有趣四年1班蒋浩星期天，我和扬文一起玩了24点游戏。游戏规则很简朴：每人分别抽四张牌，然后用“+、-、×、÷”这几个计算办法最后得数一定要得24，就行了。游戏开始了，我们各抽了四张牌。唉！我的牌怎么这样糟呀！你看，四张都是A。这时，只听扬文说：“我能够了，你看，5+5=10，10×2=20，20+4=24。”第一轮，我输了。但我并没有灰心丧气，由于背面尚有机会，我一定要把握机会，好好赢一把。我又抽了四张牌“6、5、8、3”。我激动得立刻脱口而出：“6-5=1，8×3=24，24÷1=24。现在是1比1平了。”扬文说：“有什么的，我一定会在下一回合赛过你的。”第三回合到了，我又抽了四张牌“10、9、6、10”。我一看傻眼了。忽然，只听扬文大声地喊道：“6×4=24，24+1-1=24。2比1我赢了。”我看着他那得意的样子，无计可施。即使这次游戏我输了，但是我觉得24点真有趣，同时也感到数学真的很奇妙。我此后一定要努力学习数学，灵活运用“+、-、×、÷”的混合运算，在下一次的24点游戏中，一定要用得得心应手，当个高手。【点评】：生活中到处有数学，用数学，只要做数学学习的有心人，即使在游戏中也能体会到数学思维的乐趣。——指导老师：魏积秋按顺序想四年二班何宇今天下午，我在家里没有事干，便随手拿起一本数学课外读物翻阅，看见其中有这样的一道题目：小红用3个“8”和4个“0”写出了一种七位数，小红读这个数的时候，她的奶奶只听见小红读了两个“零”字。问小红写出的的这个数可能是多少？我冥思苦想，重复地思考和琢磨，终于按次序想出了四种不同的答案，这四种不同的答案分别是：8080800、8080080、8080008、8000808。从这一道题目中，我明白了无论做哪道题目都不能只满足于想出一种答案。考虑问题时要全方面、有序，养成良好的思维习惯，才干真正地学好数学。点评：（从这篇日志中看出了，这位同窗善于思考，同时在思考问题中非常有条理性。可见，数学是一门多角度训练的思维体系。）二等奖，指导老师：王秀琴数学日记四年二班林子晗这节是数学课。王老师举起粉笔，她并未像以往同样，在黑板上龙飞凤舞的写着熟悉的乘除法和小数点，而是把语文中的“a”、“b”、“d”搬到了黑板上。我认真打量着王老师，她的衣服穿的和日常同样朴素，头发也梳得整整洁齐，并没有哪根筋不对啊！那为什么她今天却如此古怪？哦！原来王老师要教我们“加法交换律”：a等于一种加数b，b等于另一种加数，c等于和。例如：a＋b＝b＋a，怪不得她今天这样古怪，看来“大千世界，无奇不有”，这句话得改成“大千数学，无奇不有”喽！哈哈！【点评】：（这篇日志很有创意，文章蕴含着语文与数学知识的整合；也蕴含着数学在大千世界中的哲理）三等奖，指导老师：王秀琴惊人的数据四年六班余光耀今天，我偶然地在一本书上见到了这样不可思议的数据：“一张厚度为0.01厘米的纸对折30次之后的厚度居然比珠穆朗玛峰还要高呢？”这个数据无论怎么听都觉得太“荒唐”了一点。毕竟是一张薄薄的纸，通过对折真能超出珠穆朗玛峰吗？但诸多意想不到的事情都有可能发生，因此只有通过计算，这一切的谜底才干揭晓。随即，我便把0.01厘米持续乘以2，一共30次，得到10737418.24厘米。接着，我又把珠穆朗玛峰的高度8848.13米转化为884813厘米，通过比较，很明显能够看出对折30次之后的纸张的厚度确实赛过了珠穆朗玛峰的高度，并且还是后者的10多倍。其实，像这样的惊人的数据在日常的生活中到处存数学在，只要你有一双善于发现的眼睛。本文获一等奖指导老师：程海【评点】：阅读、思考、质疑、验证，你有良好的学习习惯和对的的学习办法，拥有这一切你一定能走向成功。数学日志四年六班余虎今天早上，我起床刷牙时看到了杯子是圆的，之后我去洗脸时发现脸盆也是圆的，中午吃饭时我发现碗也是圆的。我这时觉得很奇怪：为什么这些器皿都有一种特点，那就是都是圆的？之后我又观察了许多器皿，我发现器皿几乎全都是圆的！这使我想到难道是我看花眼了？我开始怀疑自己，于是我擦了一下眼皮又重看了一遍，没有看错，是真的。之后我又研究下去，我懂得了原来在生活中如果人们用其它形状的器皿就不容易重叠和盛东西，由于这样不方便，可是使用圆形的器皿就能克服这样的弱点。发现这个特点我非常愉快，有一句话说得好：“不怀疑不能见真理。”这件事情给我一种体会，此后我一定要认真观察身边的事物，还要进一步地研究下去。本文获三等奖指导老师：程海【评点】：能从日常中发现不日常，有这样的独特视点，在加上寻根究底的精神，成功定会眷顾你的。数学日志四年五班林彬今天在数学的课本中看见了一道题“生活中的数学题”。题目是：“我们国家大概13亿的人口，如果我们每人每天节省1角钱，如果这样的话，我国全国就节省了约1300万元了。如果小学生从一年级到大学大概要节省1万几千元钱了，那么这笔钱能够供应1805位失学没钱上学的小朋友，把这笔钱给那些人，那岂不是较好吗！”看了上面的信息，我想啊：可真是人多力量大啊。忽然我想起来了，人多力量大？不好的啊，由于我想了想：如果这大概13亿的人口，都浪费了1滴水，那么一共约浪费13亿滴水了，那么大家想一想13亿滴水大概有多重呢？我做了一种小实验：在水龙头下面滴1000滴水，用称称了一下，1000滴水重200克，我又动笔算了一下。÷1000×200=（克）克=260吨真是不算不懂得，一算吓一跳呀：如果按每人一种月用了一吨水计算的话，那么260吨水就足足能够用上2年了。我去问我父亲：“1吨水能够发多少度的电？”父亲说：“1吨水能发100度的电。”那也就是说260吨的水能够发26000度的电了。哇！我一下子惊呆了，260吨水居然能够发挥这样多的作用啊！因此我们现在要节省全部的水，不要浪费掉一滴滴的水了，我们要养成节省这个好习惯，不能再浪费了。本文获二等奖指导老师：林惠娟【评点】：从小就含有环境意识，含有环保的精神是新一代公民的必备素质。你能运用数学知识阐明保护环境的重要性，真是太有说服力了。时间与数学四年五班林旭枫时间，一种“好马不吃回头草”的东西。数学，一种妙趣横生的科目。这两者如今居然能够合二为一，真是令人匪夷所思。数学是数字的乐园，时间是时刻的天堂。今天，我给大家介绍一下时间中的数学。首先介绍的是呈直角的时刻，呈直角的时刻是3时整与9时整。接下来就是介绍“三针为二”的时刻。这个时刻是9时30分30秒、10时整，2时整，7时40分40秒……然后就介绍“原针不动”的时刻。这个时刻是10时5分10秒、8时6分9秒、15时25分1秒、6时15分20秒……最后给大家介绍的这个时刻像一种魔术师，它居然把三根针摇身一变，成了一根针，是不是很神奇呀？这个时刻就是12时整，怎么样，有趣吧！时间，你可真奇妙！数学，你可真奇妙！本文获二等奖指导老师：林惠娟【评点】：你用诗意的语言描述了有趣的时间与数学的现象，愿你能爱惜时间，更多体会到数学的乐趣！）“在生活中学数学，在生活中用数学”四年（4）班李恺婧每当我走进校园，眼前就会出现十分醒目的一种牌子，上面写着一句话，那就是“在生活中学数学，在生活中用数学。”是啊！在生活中我们总也离不开数学，如果不学习数学，就会闹出许许多多的笑话。就拿我两年前发生的一件事来说吧！那天，我起得早，妈妈让我帮她到楼下去买些早点，说完我就带着五元钱下楼了。来到楼下，买了早点，就付了钱。老板说：“这些总共是二元五角，我找你二元五角。”说完，就把钱交给了我，我见了，连忙说：“不对不对！你少给了我一元，应当找我三元五角才对呀！”老板听了，傻了眼，犹豫了一会儿，对我说：“小朋友，是你算错了，就是找你二元五角呀！”我一听，急得争了起来：“叔叔，是您算错了，明明就是三元五角嘛！”一旁的老板娘见了，用一口带有愤怒的方言，对我叫道：“瞧这孩子，年纪不小了，怎么连最基本的算术都不会！”在那儿吃饭的人听了都“哈哈哈”地笑了起来，我看了看，难过地跑回家，把事情的前因后果都告诉了父亲妈妈。父亲妈妈听了，也笑得前俯后仰，我愤怒地说：“连你们都笑我！”父亲连忙解释道：“不是我们爱笑你，这是由于你没理解，没去思考数学中的‘元角分’。那我问你两张五角等于多少。”“一元。”“那两张二元等于多少？”“固然是四元喽！”最后，我终于在父亲的解释中明白了自己的不认真。从此我再也没犯过同样的错误。这个笑话，我都不会忘记，它给我一种教训，永远印在我的脑海里。同窗们，一定要认真学数学，数学可不是那么简朴的家伙。学后一定要记着：在生活中学数学，在生活中用数学。【点评】：小作者能联系自己买早点的经历，告诉人们“在生活中学数学，在生活中用数学”的感受，即学习数学知识与运用数学知识都要与实际生活紧密联系，纸上谈兵式的学习必然要闹笑话的。本文为三等奖作品，郑捷生老师指导并点评“拐弯抹角”做难题四年四班洪祥今天，郑老师不知葫芦里卖的是什么药？竟给我们出了一道“79.0001＜()＜79.001”也就是说括号里能填几个小数？有的说十个，有的说九个，有的说……这时下课铃响了，老师只得说：“这题有点儿难度，大家回去思考思考。”我心想：这题有难度？可是答案又是什么呢？答案只有一种？问号在我的脑袋里持续产生。小数和另一种小数之间终究能够填写多少个小数？怎么想呢？……我望着窗外，但愿找到一点儿灵感。忽然，我看见一辆三轮车在笔直地行驶时，可在十字路口时拐了个弯，我眼前一亮！心想：我为什么老往一种方向想呢？也能够像骑三轮车同样拐个弯吧！就拿79.1＞()＞79.01来说吧。每个数只相差0.01时是8个，相差0.001、0.0001……呢？对的答案出来了，就是无数个。我欣喜若狂，愉快地一蹦三尺高。做数学题，往往不能从一种角度去想，要“拐弯抹角”，能够换个角度或多角度去想，就能更加好地解决数学难题。【点评】：习作者洪祥同窗能够从三轮车的拐弯行驶这一日常的生活现象中得到启示：“不能只从一种角度去想，要‘拐弯抹角’，能够换个角度或多角度去想，就能更加好地解决数学难题。”这种感悟难能可贵。本文获二等奖郑捷生老师指导并点评数学，真有用连江县第二实验小学四年四班张钤今天，我放学回家，忽然看见一家店前围着许多人。我走近一看，原来店家在进行促销活动，只要交一元钱便可回答一种问题，要是能在30秒内答对者可获奖金30元。我看见其它人纷纷败下阵来，便想：终究什么题这样难呢？便怀着好奇心的心理交了一元钱。我跟着老板走进店内，他便开始提问：“小明去书店买书，买了17本99元钱的书，他一共花了多少钱？”他一说完，便露出了狡诈的目光，接着开始计时。时间一秒一秒的过去，我的汗水也一滴一滴地流下来，这99乘17不用竖式计算怎么算得出来呢？就在这时，我灵光一闪，《口算速算每天练》里有一页不是这样写到：一种100以内的数乘99的速算办法是：用这个数先乘100，再减去这个数即可。想到这，我便脱口而出：“1683。”我刚说完，那位老板差点摔倒在地，他一看计时器，才28秒，无可奈何地给了我钱。我拿着30元走出商店，望着别人那羡慕的目光，别提有多愉快了。这时，我想：数学并不仅仅是1＋1的计算，它在生活中用途也很广，除了这件事外，买东西等事都用得到数学。因此，我再次想说：“数学，真有用。”【点评】：张钤同窗对解答“99×17”这道题复杂的心理过程及周边场面的描写，体会到“数学，真有用”，体现了童真童趣，突出了“数学味”，且有一定文采，是一篇较好的数学日志。）本文获一等奖郑捷生老师指导并点评下棋四年三班郑义今天,我在家看书,看了一种数学小故事:是一名杰出的国际象棋冠军和国王下棋.国王问了他的奖赏条件,象棋冠军说,如果我胜利了,我什么也不要,只要国王满足我以下条件:"在棋上放大米,第一格放一粒,第二格放二粒,第三格放四粒,第四格放八粒……这样下去,始终放到第64个格.”后来,象棋冠军胜利了,国王给了他一袋大米,而象棋冠军不服气.国王困惑不解,不知因此然?于是找了一位数学家来计算,算了出来,成果多得厉害,国王下出病来了.是这样算的:根据指数,除第一格一粒米外,其它格子是前一格米数的倍数,到64格,成果是922亿亿粒大米,约是461万亿斤.国王不怕才怪,即使一种国家也要好几百年才干有这样多收入!看完这则数学小故事后,我想:后来做什么事都要认真,不能够粗心大意,这样才不会吃亏.【点评】小作者构思奇妙,从数学小故事入手,把数学与生活联系起来,读后让人体会到数学的妙处,同时也悟出“做事要认真思考,不可粗心大意”的道理.本文为一等奖作品指导老师:李芬有趣的3四年三班张心怡今天妈妈给我出了一道题3ⅹ3=？我心里暗暗自笑，想，亏妈妈以前读过那么数年的书呢！居然问出这样幼稚的问题。于是我心不在焉的回答道：“3ⅹ3=9。”妈妈又问我33ⅹ33=？我用笔在初稿纸上算了一下得1089，就立刻回答。接着妈妈又问333ⅹ333=？我又笔算了一下得110889，于是又一次回答了妈妈的问题。妈妈仿佛不满足似的，又问3333ⅹ3333=？我一下子愣住了。这是妈妈不在问了，而是问我有无发现了什么规律。我仔认真细地把每一次答案看了看，终于明白了。原来每一种得数的个位都是9，十位都是8，而最高位都是1。每当两个因数多1个3，那1和8就各增加1个。从这里我立刻答到得11108889。还懂得我们能够运用这个规律算出许多题目。我立刻告诉妈妈这个规律，妈妈脸上露出的灿烂的笑容。这时，我才深深地体会到“世上无难事，只怕有心人”这个道理。这体会到只要认真观察，没有什么事会难倒我们的。【点评】：（数学的海洋里有无穷无尽的奥秘，只要我们认真观察，认真思考，一定会有新的发现。小作者从“3ⅹ3=？”入手，通过观察，思考，发现“3333ⅹ3333=？”的规律最后悟出深刻的道理，整篇文章条理清晰。奇怪的三角形“整天就懂得玩玩玩，懂不懂看看书？”正当我玩得开心的时候，一边的妈妈又在唠叨了。“妈妈，我作业早做好了。”我嘟着嘴还了一句。“那我来考考你，你要是答对了，就让你玩。”哎，妈妈又要检查我的学习状况了。“有一种等腰三角形，两条边的长度分别为9厘米和4厘米。你算算，这个三角形的周长是多少？”我想：“如果把9厘米的边看作腰，这个三角形的周长就是9×2+4=22厘米。如果我把4厘米的边看做腰，这个三角形的周长就是4×2+9=17厘米。”“这也太简朴了！”我得意地把自己的思考过程告诉了妈妈。妈妈笑了笑，说：“好，你去把你刚刚考虑到的两个三角形搭出来，好吗？”只要不让我学习，搭个三角形有什么不行的？我喜滋滋地去做三角形了。奇怪的是任我怎么摆来摆去，总是不能把腰4厘米、底边9厘米的三角形拼出来。这是怎么回事啊？看来我的第二种办法是不对的，两根4厘米长的小棒和一根9厘米长的小棒，是不可能拼成一种三角形的。由于三角形任意两边的和不不大于第三边。而这里4+4=8<9，因此，这个三角形是不存在的。我恍然大悟。我兴奋地把自己的发现告诉了妈妈。妈妈笑笑说：“学习一定要注意联系实际，不能想固然。祝贺你，又学到了一种新知识。”【点评】：小作者通过自己亲自动手实践，发现了三角形的两边之和不不大于第三边的原理，整个过程犹如一种数学家在探索数学奥秘，在尝试中获得了成功，在成功中体验了愉快。□指导老师：江玉莺数字的灵性之美阿拉伯数字一向那么单调、乏味，但细细观赏之余，却又猛然发现，原来数字中也蕴含着灵性之美。“1”正正直直，让人感受到不屈不挠、英勇无畏的精神，渗入着心直口快、敢爱敢恨的真性情。“2”就像是一只美丽的白天鹅，优雅而端庄，让人感到恬静、欢愉。“3”是一种耳朵，是倾听的代言。它倾听着忧伤，倾听着欢乐，倾听着大自然的声音……从这儿，我们懂得了倾听是一种美德，是人与人之间最起码的尊重。“4”是一把快刀。在它的身上，我们发现自古英雄人物的豪迈，雷厉风靡、真诚坦率。“8”是两颗紧紧连着的心，象征着爱、友情、真情，那么温暖、纯洁、美妙。“9”犹如气球，象征着自由、奔放。它让我们的心享有自由翱翔的愉快。我观赏数学的奥妙，更观赏数学中的语文之美！【点评】：小作者能够细致地观察身边的阿拉伯数字，并展开丰富的联想，赋予阿拉伯数字灵性的语文之美，想象奇特、题材新颖。□指导老师：江玉莺研究数学四（3）班学生：吴治宇/10/30今天，妈妈给我买了一本书，名叫数学奥林匹克，价钱是8元。妈妈一买回来，我立刻拿起来看。这本奥数书的奥秘可真多啊！你如果不相信，我出一道题给你做，这是在一次全国小学数学竟赛中的题目。在空格里填上适宜的数于我喜欢数学，因此我很快填上了。你会填吗？吃早饭/10/30今天，父亲和妈妈尚有我，到酒店吃早饭。我叫了一碟猪肉肠，19元、一杯豆浆，8元、一碟烧麦，11元。妈妈叫了一碟肠米，16元、某些鸡蛋，3元、一条油条，1元。一共是58元。父亲问："你是如何算出来的。"我说："19+8+11+16+3+1=58父亲又问如果我给服务员100元她要找回多少元？我说要找回42元。之后父亲把100元给了服务员他果然找回42元然后我们回家了。积分相比/10/30这次数学考试的试卷，老师发下我得卷我看了大吃一惊。我数学居然的了97分像这如此高分我真是极少我已往是考94、95、93分而我这一次考了97分。父亲问我它们相差多少分。我回答分别是3、2、4分。我从此比下了一结论：要好好学习才干考出好的成积。感冒了10月11日昨天的下午，我和姐姐、妹妹回到家。妈妈看我的病还没有好，应带我去人民医院看医生。妈妈从带子里拿出1元钱说："思宁，去前面买挂号。"我去到那里就说："医生，我要买一张挂号。"我从手里拿出一元钱。医生就给了我一张挂号。我赶快跑过去我和妈妈进去了医生的位子旁边坐着，医生问我你哪里不舒适，我说：我太咳嗽了，医生说：你去照X光吧！要不你不会好的。然后医生就给我开了张处单，给我去交费，妈妈给了我100元给我去交费，医生说：照X光要50元，然后我给她100元钱，她就找回我50元。后来打"掉针"用了273元。妈妈从家带了400元钱；今天又来看医生了，医生又说："咳嗽好了些吗"。"今天早上到现在只咳嗽了二下，好了一点"我回答。医生又说："今天打完针就好了"。医生开了三个处方给我去付钱。付了钱后我看到处方票里又用了75元，昨天妈妈从家里带的400元钱，挂号用了1元，照X光用了50元，加上今天用了75元，一共用了75+50=125（元），125+1=126（元）。再加上昨天打针273元。一共用399元。最后用妈妈带的400-399=1（元），还剩1元钱。人民医院看医生的钱用的真不少呀！数学日志一则四（6）班袁超3月18日星期六晴今天又是一种愉快的星期六，我背着我心爱的小书包兴高采烈地去上培训班。第一节课是数学课，今天没做什么难题，只是做了一种二十四点的游戏。规则是：只要用“+、-、×、÷”把4个数不重复地算成24。成果，我只回答对的一道题。回家后，我很不甘心，自己拿了个扑克牌，自己练。首先是1、3、5、6，我想3×6=18，1+5=6，18+6不是等于24吗？第一道题被我解开了。第二题是2、4、3、6，2+4=6，3×6=18，6+18=24。嘿嘿，第二道又被我解开了。第三题是6、2、9、7，6+2=8，7+9=16，8+16=24，这是第一种办法；第二种办法是7-2=5，9-5=4，4×6=24。啊，没想到生活里也有数学，并且这样有趣呀！数学日志无锡市藕塘中心小学四（2）班谈胤余上个星期，我们进入了这一学期数学学习的最后一种阶段——总复习。你可能会想：数学期末考试明明才是数学学习的最后一种阶段，由于它才能够证明你学期内学到的知识的多少。为什么要说是总复习呢？由于，我认为总复习的重要性绝对不逊色于期末考试。就像我读的一篇文章中的一段话同样。那段话的意思是说，如果一种人想长得身强体壮，并不是光吃饭或者菜就能够的，就像数学考试同样，并不是光靠日常的学习或者总复习就能够的。我深知总复习时要比往常认真得多才行，因此总复习时我非常认真，丝毫都不敢松懈，但是我也不像有的同窗那样整天都拼命地复习，一点休息的时间都不给自己。由于我懂得，即使，总复习时要非常地认真，但是也要安排好合理的作息时间，由于这样才干用一种健康的身体迎接考试。数学日志无锡市藕塘中心小学四（1）班张汶薇今天，我在数学课外书上看到这样一道题：“鸡兔同笼，共有45个头，146只脚，笼中鸡、兔各有多少只？”看着题目，我是丈二的和尚——摸不着头脑，任凭我绞尽脑汁，也找不着门道。我想打退堂鼓，但想起妈妈说过做任何事不能半途而废，要想方法克服困难。于是我认真看了看题目，仍不得其解。于是我只得请教父亲。父亲说：“这是出名的鸡、兔同笼问题。解题时，首先要根据题目中所给出的两个未知数的关系，用一种未知数替代另一种未知数，从而将两个未知数转换成一种未知数，从而解出答案。题目告诉我们鸡、兔共45只。如果假设这45只全都是兔子，那么就应当有180只脚。而题目只告诉我们有146只脚，我们算的180只脚和实际相比多算了34只脚，这是为什么呢？由于一只鸡是两只脚，而我们把它当成四只脚算了。如果用一只鸡来换一只兔，就要减少2只脚，那么，34只脚里包含多少个2只脚，也就是我们把多少只鸡当成了兔子，显然34÷2=17（只），因此鸡有17只，兔子有28只。固然，我们能够先把45只都假设成是鸡，把以上问题反过来考虑。”听了父亲的分析，我恍然大悟。我按父亲的分析列出了两种解法。解法一假设45只全是兔子。（4×45-146）÷（4-2）=17只，45-17=28只。解法二假设45只全是鸡。(146-2×45)÷（4-2）=28（只），45-28=17（只）。我按父亲的办法还试着解答了几道同类题目，成果都做对了。这时，我的心里有说不出的喜悦，比吃了蜜糖还要甜。啊！数学的海洋浩瀚无边，我愿成为海中的船，在海里尽情遨游！从往与返两方面来考虑四(3)班吴烨[题目]南京长途客运公司有一辆来回与南京和上海之间的豪华快客，沿途它只停靠常州、无锡、苏州三个车站。问：南京长途客运公司要为这趟车准备多少种车票？[分析与解]我们能够根据豪华快客的往与返把车票分成两大类。第一类豪华快客从南京开往上海。根据乘客乘车时所在起点站的不同分成4类。1、从南京出发的有：南京至常州，南京至无锡，南京至苏州，南京至上海，共4种；2、从常州出发的有：常州至无锡，常州至苏州，常州至上海，共3种；3、从无锡出发的有：无锡至苏州，无锡至上海；4、从苏州出发的有：苏州至上海，共1种。第二类豪华快客从上海返回南京。我们同样能够用刚刚的办法将返回南京的车票，根据乘客乘车时所在起点站的不同分成4种。1、从上海出发的有：上海至苏州，上海至无锡，上海至常州，上海至南京，共4种；2、从苏州出发的有：苏州至无锡，苏州至常州，苏州至南京，共3种；3、从无锡出发的有：无锡至常州，无锡至南京，共2种；4、从常州出发的有：常州至南京，共1种。聪颖的同窗们，你们发现没有第二大类的种数与第一大类的完全相似，因此南京长途客运公司要为这趟车准备(4+3+2+1)×2=20(种)车票。数学日志藕塘中心小学四（4）班许世民1月1日星期四晴上个星期，我们进入了这一学期数学学习的最后一种阶段——总复习。你可能会想：数学期末考试明明才是数学学习的最后一种阶段，由于它才能够证明你学期内学到的知识的多少。为什么要说是