非遗视域下研学旅行与劳动教育融合发展策略研究 论文_第1页
非遗视域下研学旅行与劳动教育融合发展策略研究 论文_第2页
非遗视域下研学旅行与劳动教育融合发展策略研究 论文_第3页
非遗视域下研学旅行与劳动教育融合发展策略研究 论文_第4页
非遗视域下研学旅行与劳动教育融合发展策略研究 论文_第5页
已阅读5页，还剩4页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

非遗视域下研学旅行与劳动教育融合发展策略研究价值的融合发展策略，为学生日后的终身发展奠定坚实基础。关键词：研学旅行；劳动教育；非遗1研学旅行与劳动教育概念辨析1.1研学旅行融合非遗文化概述化遗产的传播与弘扬献出自己的力量。1.2劳动教育融合非遗文化概述育教学的有效衔接。2研学旅行与劳动教育融合发展优势2.1丰富劳动教育活动主题研学旅行是劳动教育形式的创新、内容的丰富及教学方式的转动教育的活动主题。2.2充分挖掘地域传统文化“读万卷书，行万里路”“耕读传家久，诗书继世长”的古训是先祖实研学旅行德育内涵。2.3拓展劳动教育实践方式研学旅行拓展劳动教育的实施途径，为学生提供亲身体验的机相结合的共生产物。在研学旅行与劳动教育相融合的社会实践过程象设计与开发作为研学旅行的主要内容，通过旅行实践进行市场调进了非物质文化遗产的传承与弘扬。3研学旅行与劳动教育融合发展策略3.1聚焦劳动教育，开发项目课程首先依托研学主题，明晰劳动任务;在研学前，教师应充分了解纸文化”的发展背景，并引导学生明确研学目的。同时以小组协同、劳动任务，查找相关资料，实现资料共享，储备劳动技能基础知识。展开，强调适用性及实效性。研学方案设计是基于劳动任务的明确，纸手艺人的传授与见解，了解其剪纸实际的操作步骤，并多加练习。有的学生则从小就接触剪纸艺术，并且对剪纸艺术的兴趣氛围浓厚。此时则可与剪纸手艺人探讨剪纸艺术的发展历程以及创作过程中创践升华为劳动技能。3.2体验劳动教育，体会劳动价值升传承效果。同时教师还通过多种形式展示学生研学旅行的劳动成和主动性，使他们获取不同的体验感，体会劳动的价值所在。4.劳动教育在乡村研学旅行中的实践应用——以安徽淮北地区泥塑文化为例4.1传承泥塑文化，创设实践育人目标小组查找淮北泥塑文化资料，组外分享互用补充泥塑文化资源信息；承的责任担当。4.2融合项目教学，拓展文化传承视野4.2.1创设真实情境，激发研学兴趣学生的创造力与创新能力，将民族精神厚植于心。4.2.2基于任务驱动，提升综合能力能够通过小组协作探究解决问题。在开启淮北泥塑文化研学旅行之以及所要习得的能力，组织学生展开讨论，并制定自己的劳动计划。化。4.2.3发展创新思维，多元成果展现力，增强学生情感体验，应在研学实践过程中展示多样化实践成果。在泥塑文化研学旅行课程实施过程中，经过前期泥塑知识的整理累的融合价值与实施效果。4.3建立量性评价，提升学生综合素养教师应依据研学主题及任务设计评价量表，通过多元化评价主学生自身所构建的劳动价值体系。为日后的终身发展奠定坚实基础。参考文献[1]赵平.劳动教育和研学旅行的融合研究[J].创新创业理论研究与实践.2021(24)肃教育.2022(01)[3]宿奥宇.以研学旅行为载体开展劳动教育的研究分析[J].黑龙江教师发展学院学报.2020(12)[4]薛博文.中小学研学旅行的价值意蕴与发展策略

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 毕业论文

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论