Unit5Colours（教案）人教新起点版英语一年级上册2

Unit5Colours教案第一课时教学目标1．能用英语说出各种颜色的名称。2． 能听懂录音，并能跟着录音做表演。教学重点能用英语说出各种颜色的名称。教学难点能够在本单元涉及的情景中听懂、说出颜色单词。教学方法情境教学法课前准备师备：录音机、教学录音磁带、教学挂图、图片、与本课所学色彩相一致的物品彩色小花、彩色水笔生备：彩笔课时安排1课时教学过程Step1热身(Warmup)教师出示几个不同颜色的气球，先让小朋友用汉语回答这几个气球是什么颜色，然后询问他们知道这些颜色用英语怎么表达，导入新课。Step2呈现新课(Presentation)1．学习新单词：a．教师根据教材情景，出示若干个气球：Doyoulikeballons？Whichballondoyoulike？Red？Yellow？Blue？学生回答后，教师教给学生相应的单词b．练习：教师举起彩笔：I’vegotsomecolorfulpencils.Thispencilisred,thispencilisyellow.c．学生跟着教师说颜色单词d．教师指着自己的衣服对学生说：Lookatme，I’mwearingbluetoday.同时教师出示蓝色：Blue，blue，blue，Whoiswearingbluetoday？Blue，pleasestandup.Doyoulikeblue？2．教师播放录音，同时出示相应的彩纸,学生与教师同时出示，反复几次在理解的基础上，要求学生试着说。3.教师要求学生用彩笔画出不同颜色的动物，然后和小伙伴说一说自己所画动物的颜色。(使用‘学乐师生’APP录像，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示)Step3趣味操练(Practice)老师要求学生准备好不同颜色的学习用品。然后进行比赛。老师说“Showmered”，学生拿起红色的学习用品，老师说“Showmeyellow”，学生出示黄色的学习用品。反应快，出示正确的学生获胜。(使用‘学乐师生’APP录像，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示)Step4课堂评价（Assessment）听录音，根据录音内容出示相应颜色的彩笔。(使用‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学。)跟读录音，核对答案，进行自我评价。Step5课堂小结（Summary）本课主要学习表示颜色的英文词汇：red,green,blue,black,yellowStep6家庭作业（Exercises）给爸爸妈妈画一幅动物园的图画，告诉他们小动物分别是什么颜色的。板书设计Unit5ColoursLesson1red,yellow,green,yellow,blueShowmered.Unit5Colours教案第二课时教学目标1．听懂、会读、会写、会说表示颜色的词汇：red,yellow,blue,green,black等。2．学会询问颜色并做出回答：Whatcolourisit？It’s…教学重点学会询问颜色并做出回答：Whatcolourisit？It’s…教学难点初步学会询问颜色并做出回答教学方法情境教学法和实物教学法课前准备录音机、教学录音磁带、教学挂图、单词卡片课时安排1课时教学过程Step1热身(Warmup)听歌曲录音，说一说歌曲里唱了那些颜色。教师出示颜色卡片，复习有关颜色的词汇。Step2呈现新课(Presentation)1． 复习有关动物的词汇教师出示动物单词卡片，要求学生说出动物名称，模仿动物的动作。2．教师出示教学挂图，学生观察后T:Whatisthis？S：It’s…练习几次后，组织pairwork练习。3．教师指图，引导学生进行问答Whatcolourisit？Itis…方法：教师自问自答、师问生答、生问生答和Pairwork。4．完成P41PartALook，listenandrepeat。教师播放录音，要求学生根据录音指向相应的图。Step3趣味操练(Practice)完成P41PartBLet’splay。游戏：猜一猜动物的颜色，小组比赛。教师将挂图收起来：Whatcolouristhedog？学生根据回忆回答：Itis…2．教师出示大挂图，学生根据观察后，用Howmany…句型进行问答练习（使用‘学乐师生’APP录像，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示.）Step4课堂评价（Assessment）再次听P41PartALook，listenandrepeat录音，根据录音内容标出图中的相应动物，然后看图说话。(使用‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学。)跟读录音，核对答案，进行自我评价。Step5课堂小结（Summary）重点词汇：red,yellow,blue,black,yellow.重点句型：Whatcolourisit？Itis…Step6家庭作业（Exercises）1.抄写表示颜色的词汇和询问颜色的句型。2.你的文具分别是什么颜色的？和你的小伙伴组织一个简单的小对话互相询问对方文具的颜色。板书设计Unit5NumbersLesson2Red,blue,yellow,black,greenWhatcolourisit?It’s…Unit5《Colours》教案第三课时教学目标1．了解三元色和间色的常识。2． 会说chants，并进行表演3.能够正确理解本课对话4． 能够熟练的运用多学句子与他人进行交流5． 理解本课故事内容，复习本单元词汇6． 知道help的含义和气球的常识教学重点了解并能用英语表达出三元色和间色的常识能够熟练运用所学交际用语进行交流教学难点能够熟练运用所学交际用语进行交流教学方法故事教学法和情境教学法课前准备录音机、教学录音磁带、教学挂图、单词卡片、红黄蓝三色透明塑料片、彩色笔生备：彩色笔课时安排1课时教学过程Step1热身(Warmup)通过演唱本单元1课的chant，复习表示颜色的词汇。Step2呈现新课(Presentation)完成P42PartALet’splay.教师把各种实物摆放在讲台上。T：What’sthis?S:It’sapencil.T:Whatcolourisit?S:It’syellow.T:Howmanypencilsarethere?S:Five.…同学之间进行Pairwork对话练习。完成课本P42PartALet’splay.2.完成课本P42PartBLet’ssing.a.教师举起彩色塑料片：Whatcolourisit？接着教师将塑料片重叠在一起，指着重叠处：Whatcolourisit？b.小组讨论（可用汉语回答）c.教师教授新词：purpleandoranged.教师播放录音，学生试着跟唱e.学生边唱边表演f.教师讲解：三元色和间色3.学习P44P45故事。a．教师播放一遍录音，出示挂图，介绍故事大意b．讲解help的含义和气球的常识T：Whatcolouristheballon？Doyoulikethered/…ballon？c．教师反复播放录音，让学生在理解的基础上试着跟录音说。教师不要限制学生具体说哪句。在学生说时，让学生边说边举起相应的单词卡片。d．教师播放录音，学生听录音模仿跟读。(使用‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学。)Step3趣味操练(Practice)小组练习。让小组里的学生分别饰演Bill、Lucky、卖气球的阿姨和叔叔，进行角色表演。表演生动形象的小组获胜。(使用‘学乐师生’APP录像，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示.)Step4课堂评价（Assessment）听录音，根据录音内容用阿拉伯数字在书上的5个彩色气球下填上买气球的顺序然后看图说话。(使用‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学。)2.跟读录音，核对答案，进行自我评价。Step5课堂小结（Summary）通过本课学习，主要复习了：重点词汇：red,orange,blue,yellow,green,purple重点句型：What’sthis?It’sa/an…Whatcolourisit?It’s…Howmanyarethere?…S