尊重他人-部编版道德与法治八年级上册

第四课社会生活讲道德4.1尊重他人北流市塘岸镇城南初级中学

黄华都人教版八年级上册道德与法治学习目标：1、了解尊重的含义，知道尊重是交往的起点，是维系良好关系的前提。2、能做到尊重从我做起，积极关注、重视他人，学会换位思考，学会欣赏他人。3、认识理解尊重他人的重要性，尝试体验自尊带来的快乐，在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。21.

尊重的含义？2.

为什么要尊重他人？3.

如何做到尊重他人？重点问题结合课本P32--P36思考以下问题。11、什么是尊重？尊敬、重视具体表现：▲董卿在节目中以“跪姿”聆听老人讲述，被一致表扬，因为这体现了她的尊重与修养。尊重他人的人格与权利等尊重他人是一个人内在修养的外在表现。探究一：3探究二：为什么要尊重他人思考：观察下面图片，体现了什么？每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信、产生良好的心理体验，如满足感、成就感。相反如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。3结合教材P33：你赞同哪位同学的观点？提示：受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。尊重既包括获得他人的尊重，也包括自我尊重。我希望被他人尊重，因为受到尊重，心里感觉很好。只有他人尊重我，我才会尊重他人。要想获得他人的尊重，首先要自己尊重自己。别人是否尊重我，我不在乎，我只关心自己内心的感受。√√探究二：为什么要尊重他人3某市图书馆规定衣冠不整者不得进馆读书。对此，人们有不同的看法。读者甲：图书馆是社会公共资源，每个人都可以进馆阅读。读者乙：图书馆是文明学习的场所，衣冠不整是对其他读者不尊重。读者丙：穿着是个人自由，图书馆不应该规定读者得着装。思考：你如何看待以上观点？“我无权拒绝他们来读书，但您有权离开。”杭州图书馆馆长褚树青说了16个字，获得网友的高度赞扬。探究二：为什么要尊重他人3杭州图书馆允许拾荒者进入馆内阅读，不管这些拾荒者是男是女，是老是少，一律都有资格进入图书馆，只有一个要求：要洗手。尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的特征。尊重可以促进社会进步，提高社会文明程度。思考：你如何看待杭州图书馆的做法体现了尊重会产生哪些影响？探究二：为什么要尊重他人尊重是交往的起点2.为什么要尊重他人

①尊重他人是一个人内在修养的外在表现；②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。（必要性）③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的特征。尊重可以促进社会进步，提高社会文明程度。（重要性）02、尊重从我做起

情境：中午，小林一家去给爷爷过生日，看到儿孙们欢聚一堂，爷爷眉开眼笑，可是过了一会儿，爷爷显得很失落，因为聚餐的时候，爸妈都抱着手机，发信息、拍照、打电话，小林和弟弟妹妹玩游戏，没几个好好吃饭，唠唠家常的。思考：爷爷为什么失落？如果你是爷爷，你希望儿孙怎样对待自己？①积极关注、重视他人。尊重他人，需要我们考虑他人的感受，给予他人应有的、适当的关注、重视，而不冷落、忽视他人。思考：你如何看待图片这些情况？②平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的，对所有人要一视同仁。③学会换位思考。在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。思考：这两幅图片给我们什么启示？换位思考，站在对方角度看问题。“己所不欲，勿施于人”故事：骆驼与羊从故事中，你懂得了要如何尊重别人？④学会欣赏他人

“尺有所短，寸有所长。”我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏，共同进步。3.如何做到尊重他人？（怎么做）尊重从我做起：①积极关注、重视他人；②平等对待他人；③学会换位思考；④学会欣赏他人。课堂小结尊重他人尊重是交往的起点尊重从我做起内在修养的外在表现每个人都希望得到尊重尊重使社会生活和谐融洽积极关注，重视他人平等对待他人学会换位思考学会欣赏他人为什么怎么做课堂练习1.（2022·湖南张家界）尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。关于尊重他人，以下同学的做法错误的是(

)A，小朱是班上的热心肠，对同学们的请求总能给予热情的帮助B，小刘有很多朋友，因为他善于站在对方的角度思考问题，大家愿意和他做朋友C，小罗是班长，当有同学给别人起侮辱性绰号时，她总会站出来制止D.小周在学校听老师的话，但回到家中就是家里的“小皇帝”，对家人总是大喊大叫D课堂练习2.(2022·江苏宿迁)“己所不欲，勿施于人”启示我们，与人交往中要(

)A.积极关注他人

B.学会区别对待C.学会换位思考

D.学会欣赏他人C课堂练习3.(2022·山西晋中)山西小将苏翊鸣的“公开表示’2022年2月7日，曾经效力山西的苏翊鸣，在北京多奥会单板滑雪坡面障碍技巧赛中获得银牌，这是我国滑雪项目的突破性成绩。但他的这枚银牌引发国内外网友的“打抱不平”，冠军得主加拿大选手的抓板动作有误，网友对几位裁判的打分存在疑议。可是，苏翊鸣却公开表示;理解实时打分的困难，尊重裁判组的意见，感谢所有裁判的付出和辛苦。从苏翊鸣的“公开表示”中，我们可以学到的优秀品质是(

)A.积极走进社会，勇于承扣社会责任B.要学会换位思考，能够理解宽容他人C.懂得诚信待人，遇事不逃避不堆脱D.要学会欣赏他人，善于发现他人优点B课堂练习4.(2022·重庆)一老人在乘坐公交车时突发心脏病，危急时刻，公交司机果断改变固定行车路线，乘客们也