北师大版四年级数学下册 （栽蒜苗(一)）数据的表示和分析新课件_第1页
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栽蒜苗（一）第六单元数据的表示和分析

1.通过处理实验数据的活动,体会到统计图中一格表示多少个单位的必要性。2.理解条形统计图上的数据所表示的意义。3.会将实验中所得的数据用条形统计图表示。重点:体会和理解条形统计图中一格的表示方法。难点:能把生活中的一些数据绘制成条形统计图。根据统计图填空。(1)参加()小组的人数最多,参加()小组的人数最少。(2)参加书画小组的人数比参加计算机小组的人数少(

)人。计算机3舞蹈(3)你还能得到哪些信息?四(1)班一共有41人参加兴趣小组。(答案不唯一)学生已经学过用1格表示1个单位的统计方法,可以通过引导学生自主尝试绘制条形统计图,不但让学生经历了质疑、解疑的过程,而且让学生在合作、交流中感悟到统计图中用1格表示多个单位的必要性。任务驱动1.14天前,老师布置了一项栽蒜苗的任务,在你观察蒜苗的这些天里,有哪些体会?你是怎么测量的?2.请把你们小组每个同学记录的第14天的蒜苗的高度填入统计表内。谁的蒜苗长得高?谁的蒜苗长得矮?略略3.为了形象地反映这些蒜苗生长的情况,我们通过画条形统计图来表示蒜苗生长的情况。请大家将小组统计的结果直接涂在课本的统计图上。4.方格纸的一格表示1厘米,格子数不够涂应该怎么办?

5.观察自己和其他同学画的条形统计图,你从中发现了什么?可以用1格表示2厘米、3厘米或4厘米。略➡归纳总结1.条形统计图能清楚地表示出各种数量的多少。2.要根据所给数量的情况选择以1格表示几个单位。选择最合理的表示,画出的条形统计图才能比较合理、美观。下面是星晨同学近几周进行体育锻炼的情况统计表。(实践类作业)周次第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周时间/分240220300170155135110(1)根据上表完成统计图。(2)星晨同学第(

)周的运动时间最长,第(

)周的运动时间最短。(3)星晨同学一直都保持着体育

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