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小数的大小比较第三单元小数的意义和性质

1.经历小数大小比较方法的探索过程，掌握比较小数大小的方法，并能用来解决有关的实际问题。2.进一步提高比较、分析、归纳推理和数学思考能力，增强学习数学的兴趣和信心。先涂色表示下面各小数，再比一比。 0.6○0.60

0.6○0.06= >★任务驱动::阅读教材的内容，尝试解决下列问题。1.先比较每组中两个整数的大小，再说出比较整数大小的方法是什么。675○548

1200○210>>比较整数大小，可以从高到低分别比较相同数位上的数字。2.阅读教材例7，从图中你了解到哪些信息？要我们解决什么问题？3.你认为0.6和0.48这两个小数哪个大？用自己的方法说一说。信息:1副三角尺0.6元，1本练习本0.48元，解决的问题是比较0.6和0.48的大小。我认为0.6>0.48，因为0.6元是6角，0.48元是4角8分。➡归纳总结1.在□里填上适当的数。0.□5<0.06

7.41>7.4□

6.□3>6.53006(部分答案不唯一)2.两个超市的毽子、羽毛球和乒乓球拍的价格如下:(1)(

)超市的毽子贵一些。(2)(

)超市的羽毛球便宜些。(3)在(

)超市购买乒乓球拍更合算。生活生活心心3.下面的小数，各在哪两个相邻的整数之间？□<1.6<□

□>23.95>□

□<3.004<□ □>90.09>□1224233491904.按要求分别写出四个小数。(1)小于5.6的小数。(2)大于5.6且小于5.9的小数。5.59，5.58，5.57，5.4。(

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