高三语文主题读写素材330红梅品格青春镜像

高三语文主题读写素材（第330期）主题：红梅品格，青春镜像【作文指导】【文题在线】阅读下面的材料，按要求作文。宋代及以前，梅以白色居多，诗人味梅多赞其素净开不与时世推移，而苏轼却更喜红梅。他在(红格三首)(其一)中有言:"怕愁贪睡独开迟，自恐冰客不入时。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。”与被盛赞的白梅不同，红梅不绝对地抗拒时俗，它国害怕不合时宜，为自己染上了跟桃花、香花一样的颜色;但也不彻底跟随时俗，而是保留了属子自己的姿态。在融入百花与保持自我姿态之间，红梅很好地找到了平衡，这应该正是苏轼喜欢它的绿故，红梅的立身处世之道对我们具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你作为当代青年的感悟与思考。要求;选准角度，确定立意，明确文体。自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息:不少于800字。【文题解析】本题要求我们结合材料，从红梅的立身处世之道中寻找启示。这段材料以宋代及以前梅花的颜色变化为引子，特别是苏轼对红梅的偏爱，引出红梅在融入百花与保持自我姿态之间找到了平衡，这正是苏轼喜欢红梅的原因。这其实也是在启示我们，面对生活中的变化和压力，如何在坚持自我与适应环境之间找到平衡，既能保持自己的特色和姿态，又能融入社会，这正是我们现代人需要深思的问题。因此，我们可以从以下几个方面来审题立意：融入时俗与保持自我：红梅既不抗拒时俗，也不完全跟随时俗，而是在融入百花的过程中保持自己的特色。这启示我们，在适应社会发展的同时，也要坚守自己的原则和个性，做到与时俱进，又不失自我。寻求平衡：红梅在融入百花与保持自我姿态之间找到了平衡，既不完全抗拒时俗，也不彻底跟随时俗。这告诉我们要在不同的观念、价值观之间寻求平衡，避免走极端。真实与坦诚：红梅敢于面对自己的不足，敢于承认自己害怕不合时宜，并努力改变。这启示我们要真实地面对自己，坦诚地接受自己的优点和不足，勇敢地去改变，去成长。从众与个性：红梅虽然不抗拒时俗，但也不随波逐流，而是在保持个性的基础上，适度地从众。这告诉我们要在尊重集体、遵循规则的前提下，发挥个性，展现自我。综上所述，我们可以从红梅的立身处世之道中得到启示：融入时俗与保持自我、寻求平衡、真实与坦诚、从众与个性。这些启示对我们今后的人生道路具有积极的指导意义，帮助我们更好地面对挑战，实现自我价值。【佳作赏析一】红梅品格，青春镜像自古以来，梅花以其坚韧、独立的品格受到了无数文人墨客的赞誉。在众多梅花品种中，红梅尤为特别。它既不完全抗拒时俗，也不彻底跟随时俗，而是在融入百花与保持自我姿态之间找到了平衡。红梅的立身处世之道对我们当代青年具有启示意义，值得我们深思。冬日里，我独自漫步在梅林中，寒风拂过，红梅傲然绽放。与被盛赞的白梅不同，红梅不绝对地抗拒时俗，它国害怕不合时宜，为自己染上了跟桃花、香花一样的颜色;但也不彻底跟随时俗，而是保留了属子自己的姿态。在融入百花与保持自我姿态之间，红梅很好地找到了平衡。这让我想起了我们当代青年，在追求梦想的过程中，如何在融入社会与保持自我之间寻找平衡。站在梅树下，我忽然想起了宋代诗人苏轼的《红梅三首》。其中一首这样写道：“怕愁贪睡独开迟，自恐冰客不入时。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。”诗人把红梅描绘得如此生动，让人仿佛置身于花丛之中。红梅的立身处世之道对我们具启示意义，这不正像我们当代青年，在融入社会与保持自我之间寻找平衡吗？漫步在梅林中，我不禁陷入了沉思。我们当代青年，生活在一个瞬息万变的时代，面临着来自各个方面的压力。在这个时代，我们既要关注时代发展，也要传承优秀传统文化。就像红梅一样，在融入百花与保持自我姿态之间，找到平衡。回首望去，梅林中那傲然绽放的红梅，仿佛成了我们当代青年的缩影。面对生活的压力，我们不屈不挠，坚韧不拔；面对挑战，我们勇敢地迎难而上。就像红梅一样，在风雪中傲然绽放，成为冬日里最美丽的风景线。站在梅林中，我忽然明白了，作为当代青年，我们要学会在融入社会与保持自我之间找到平衡，既要关注时代发展，也要传承优秀传统文化。在未来的日子里，我将带着红梅的启示，勇敢地面对挑战，努力实现自己的人生价值。冬日里的红梅，犹如青春镜像，让我们在风雪中学会成长，让我们在挫折中学会勇敢。红梅品格，将成为我们永远的座右铭。【佳作赏析二】站在红梅树下寒冬腊月，梅花盛开。每年这个时候，家乡的梅花总是吸引着许多人前来欣赏。梅花有白梅、红梅等多种品种，其中，红梅尤为引人注目。它既不完全抗拒时俗，也不彻底跟随时俗，而是在融入百花与保持自我姿态之间找到了平衡。红梅的立身处世之道对我们具启示意义，而我作为当代青年，对此有着深刻的感悟。犹记得那个冬日，我和几位好友相约去赏梅。走进梅林，只见白梅如雪，红梅似火，交相辉映。我们漫步其中，一边欣赏着梅花的美景，一边品味着梅花的品格。这时，我不禁想起了苏轼的《红梅三首》。诗中写道：“怕愁贪睡独开迟，自恐冰客不入时。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。”这正是对红梅的生动写照，它既不抗拒时俗，也不随波逐流，而是在融入百花与保持自我之间找到了平衡。红梅的这种品质让我想到了我们这一代青年。我们生活在一个瞬息万变的时代，既要面对科技、经济飞速发展的挑战，又要面对激烈的竞争。在这样的时代背景下，我们应该如何立身处世呢？红梅的品格给了我们启示：既要敢于接受新事物，与时俱进，又要保持自己的独立思考，坚守自己的原则和信仰。回想起我的成长历程，从初中到高中，我一直在努力寻找这个平衡。初中的时候，我热衷于参加各种社团活动，积极拓展自己的兴趣爱好，努力让自己融入这个社会。到了高中，我开始关注社会热点问题，学会独立思考，发表自己的见解。而在这个过程中，我也逐渐明白了自己的价值观和信仰。正如红梅在融入百花与保持自我姿态之间找到了平衡一样，我们这一代青年也要在追求个人成长和社会责任之间找到平衡。我们要学会在适应社会发展的同时，坚守自己的信仰和原则，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。站在红梅树下，我感慨万分。梅花香自苦寒来，正是这种在逆境中坚守的品质，使红梅成为诗人画家赞美的对象。而我们这一代青年，也要以红梅为榜样，不断寻找自己的立身处世之道，努力成为新时代的优秀青年。【佳作赏析三】红梅精神，吾辈之榜样在宋代以前，白色梅花居多，受到诗人赞美，因其素净且不屈服于时世的变迁。然而，苏轼却对红梅情有独钟。他在《红梅三首》（其一）中写道：“怕愁贪睡独开迟，自恐冰客不入时。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。”红梅并不抗拒时俗，也不追求完全的融入，而是在融入与保持自我之间找到了平衡。这种独特的美学，或许正是苏轼喜欢红梅的原因。红梅的处世之道对我们具有启示意义。作为当代青年，我们生活在一个瞬息万变的时代，面临诸多挑战与机遇。如何在融入社会大潮的同时，保持自己的独立思考和个性，成为青年人需要面对的课题。此时，红梅精神或许能为我们提供一些启示。在宋代，白梅是梅花的代表，象征着高洁、不屈。然而，红梅的出现打破了这一传统观念，以一种更为鲜艳、热烈的姿态展示在世人面前。这种敢于创新、拥抱变化的精神，正是当代青年所需要的。在科技日新月异、社会观念多元化的今天，青年人应该学会独立思考，勇于突破传统束缚，敢于尝试新事物，将创新精神贯穿于学习、工作和生活的方方面面。尽管红梅染上了桃花、杏花的颜色，但它并未因此而失去自己的独特韵味。它依然孤瘦、雪霜，保持着自己的风骨。这种坚守自我、保持本真的精神，对当代青年同样具有启示。在追求时尚、潮流的同时，我们不应忽视内心的声音，要时刻关注自己的思想观念、价值取向，确保不偏离正确的轨道。只有这样，我们才能在激荡的时代大潮中，找到属于自己的位置，实现人生价值。红梅既没有完全抗拒时俗，也没有彻底跟随时俗，而是在融入与保持之间找到了平衡。这种中庸之道，同样值得当代青年借鉴。面对纷繁复杂的社会现象，我们既不能盲目从众、随波逐流，也不能过分标新立异、特立独行。我们要学会在适应社会、融入集体的同时，保持独立思考，坚守自己的原则和信仰。红梅精神为当代青年提供了一种立身处世的方法，即拥抱变化、敢于创新，坚守自我、保持本真，以及在融入与保持之间找到平衡。让我们以红梅为榜样，勇敢地面对时代的挑战，努力实现自己的人生价值。【阅读拓展】（一）春的感悟当春扣响大地的门铃，万物复苏的脚步就纷至沓来。那些看似睡了很久的苍绿上浮出一层淡淡的鹅黄。我的心就有了一种莫名的感动，无由的骚动、不安、激动牵引着我，行走于濛濛细雨中，灰白的天空下，有星伴月的夜色里，听着、看着、闻着，感悟着。感悟着这春的温柔。这温柔又掀起我心底那层最柔软的底色，搅拌得心在柔软中无限地悸动起来。春来了！在这看似静止却又无比的喧闹中，春宛如一个画师，风是她的笔，雨是她的墨，调了饱和的墨汁随风一洒，天地就变得五彩缤纷，多姿绚丽了。你瞧，风不再尖刻锋利了，只轻柔地吹着，轻轻掀起你的衣角、裙裾，柳枝儿变得柔软，那软软的枝条在春风中荡着、舞着，你的心也变得酥痒起来，那衣角、裙裾就随了柳枝一起摇曳，一层新绿透着鹅黄从枝桠间冒出，那细嫩的芽像一个新的生命，这样的生命总能使我变得柔软多情起来。你瞧，雨的线条也变得细润，落在花瓣上，落在树枝上，清洗着它们身上的尘埃，滋润着它们的蕊心、根心。你可不打伞，漫步在雨中，感觉发丝落了雨珠在灯下变得灿然。也可看雨落在身边的地上，犹如珠落玉盘，可细细地听，却能听到雨一生如云似水的心情，原来她也情意款款。正是这款款情意，僵硬干涸的城市才有丝柔，有了湿润。不止这柳枝春雨呢，那晚，在月色下，我甚至闻到了链子花的味道。那种淡淡的花香，让我怎样站在树下，从心底勃发出悠悠的思乡情结啊。故乡的链子花却是伴着麦香而开，是花树中开的较晚的一种了，那时的阳光已明艳，小麦常昂着饱满的头享受日光浴，时节却已是夏了。恍惚我飘飞在家乡的那长满各种花树的田间，先是桃花、梨花开了，接着槐花也开了，然后是梧桐花开了，每种花树都开得缤纷绚烂，又都淡雅素洁。那白的如云似雪，那粉的如锦似霞，渲染得整个春天，整个田野都妩媚起来。犹如这一棵棵树，轻轻成长在春的路上，两只鸟儿不经意地鸣唱，树心潮澎湃，激扬飞跃，就开了满枝朵朵的芳馨花蕾。“我在开花，我在开花！”花树上许多的花都缤纷地叫着。鸟儿听到了，翅抚过花的脸颊，有的花就娇羞地红了脸；风儿也听到了，带着丝丝的柔情拥抱着花柔美的身姿，有的花就如痴般地醉了；雨儿也听到了，翩翩地赶来，用绵绵的细语表白着自己的爱情，有的花就感动得哭了。蝶也听到了，舞着优美的姿态，于是一朵花就醉了落下，想与蝶一起飞舞。而飘飞的我，感动着它们！花开有声，花落有情！清晨，常是一片鸟啭将我从梦中唤醒，刚刚苏醒的心依然有点困意，窗外或单曲或合奏的鸟鸣却是清脆悦耳，有的婉转，有的清越，有的明快，有的圆润，有的能鸣唱出一串不重复的音符，是黄莺吗？有的却只有一种音调，却也不枯燥。在这乐声中，睡意荡然无存。爬起隔窗望去，却很难见其踪影，大约匿于屋脊或树枝间而不得见。但春天似乎就在鸟儿悦耳的歌声中，在那轻快而萌发的声音中而越发显得生机勃勃起来。这生机不仅在这歌喉里，还在鸟的身姿中，在鸟和雨的嬉戏中。一只鸟儿从雨帘中穿梭而过，鸟的身形娇小瘦弱却不干瘪，它原站在一栏杆上临风顾盼，是雨中萌动的欢悦吸引了它，抖抖双翅，以其俊俏的身姿冲进雨中，一个旋两个旋，或贴近地面，或盘旋回转，或穿梭树间，它在雨中尽显着自己华丽的羽毛和优美的身形，那绵柔的细雨伴着它，它像一个自由的天使。飞的倦了,一根细细的缆线成了它的栖息地,高昂着头,像个得胜的高傲将军。这是一幅绝好的素描画！有人说。我却很想问它：为何不躲于屋檐下？为何不藏匿于树枝间？难道你也知道在这干净无干扰的环境才是展示自己的最好时机？难道你也懂得这幽幽的春雨中透递着生机的畅然？难道你的意念中也有一股生命的泉水汩汩流出？这只并不丰腴的鸟儿,给了我怎样生命力的感念！生命的力量又是多么强大啊,散步的习惯一直不改,就经常看到山被人为的揭去面皮,裸露出内心的坚硬和顽强。可你只要细细地看,就总能从那坚硬的岩石缝隙间看到小草小花的身影,他们瘦弱的身体是怎样穿透岩石的坚硬？经受了怎样的身体一次次被撕裂的疼痛？饱受了怎样的饥渴却毅然要破土而出？面对这样的小草,虽然它低矮,并不翠绿；面对着这样的小花,虽然它细微,并不袅娜,我依然投以敬重的眼光,它们以固有的形式告诉了我生命的意义,让我在春的满眼柔情中看到更亮丽的生命的顽强。惟有在心底对春产生这份柔软时,看书时,我能感受书香四溢；观月时,我能感觉月圆月缺时的澄明；赏溪流,能够知道水滴石穿的真谛。察树之年轮,能感受生命更迭替代。惟有在心底对春产生这份柔软时,在看到一个老人时,我会送上我最温暖的微笑,知道他们曾年轻过,我也会如他们一样老去。看到一个顽皮的孩子时,我报以宽容的微笑,知道他终将长大,享受生活的美好。在看到人们能悠闲的享受生活时,我的心底会充满温馨的欢笑。惟有在心底对春产生这份柔软时,对自然、对生命有一种最原始的热爱,这热爱能使我们在困难面前不退缩,这热爱才使我们对崇高的境界依然追求。惟有在心底看到春天生命的一份顽强时,才更知道生命的价值意义,才能在心灵深处植一粒生命的种子。春以其特有的隐语,开启着我们希望的门,以其柔性,为我们调和好人生温和却不失亮丽的底色。（二）藏在文字里的温情5岁的时候，我还在幼儿园，父亲便决定带我看书。他从家里的老书橱里抽出两本书，一本是红封皮的泰戈尔的《飞鸟集》，一本是黑封皮的孔子的《论语》，然后放进他的公文包里，带到他任教的学校宿舍。两本书，一红一黑，构成了童年的我对文学世界的最初印象。放学后，吃完饭，回到他的宿舍，因为母亲不在身边，我们只有看书。那个时候，正是一个儿童对任何新奇的事情都充满极度好奇的年纪。他让我躺在他身边，自己一手拿书，一手握笔，极其认真地带我读书。那架势，比我们幼儿园的老师不知道认真多少倍。就这样，他读一句，我读一句。每当遇到我不认识的字，他就会停下来，用笔指着那笔画较为复杂的字，在得到我的认可之后，随手在字上画个圈，然后加上拼音，再带我读两遍。起初，我并不在意书上的内容，只在意他所画的圈圈。我总觉得，那些被圈下来的汉字十分可怜，从今以后，再也逃不出我和父亲的“魔掌”。因为下一次读书时，他首先让我回顾那些以圈作牢的汉字。时间长了，我对那些圈中的文字便有了感情，甚至闭上眼睛，也能想出某个字曾经带着什么颜色的圈。那蓝蓝的圈圈，是父亲备课用的蓝色圆珠笔留下的；那灰灰的圈圈，是父亲随手拿过我文具盒里的铅笔留下的；那红红的圈圈，是父亲批改作业的红色墨水钢笔留下的。大概是小学一年级第二学期，我便能和父亲一起读书了。每一次，他都是用和我一样的语速和语调读书。当我遇到停顿的时候，他就会用笔圈一下。不过，这时的父亲，随手画下的圈圈变得越来越少。不知从哪一天起，父亲那画圈圈的笔，已经从他的手里，悄悄转移到了我的手里。这个时候，书，总是他拿着，笔，总是我握着，我们边读边画。遇到不认识的字，总是他负责拼读，我负责标注拼音。二年级结束，我和书的距离变得越来越近。书，也转到了我的手里。而他，这个时候，只是坐在边上，听我读书，心满意足地看着我画圈圈。偶尔，他会接着我的停顿，把接下来的那个字，那个躲在我喉咙里呼之欲出却又迟迟呼不出的汉字，亲切地念出来。再后来，他就时常坐在离我较远的地方办公，任我默声地看书，却又时不时不放心地叮嘱，别忘了用手中的笔圈下不认识的字。而这时候，圈圈已经少得可怜了，因为，那些被我和父亲网罗的汉字，已经在我的体内生根发芽。尽管有时候，我也会感觉良好地闹出许多笑话——一个字，只念它的半边或只读它的一个角。而他，会在夸张地笑岔气之后，在我快哭之前，静下心来跟我讲解汉字的结构。不知什么时候开始，他似乎对我所画的圈圈失去了兴趣，只让我在看了一段内容之后，复述一遍看过的内容。他一边听着，一边点头，不时用商量的口气纠正我的误读：这个词里的某个字应当读这个音吧？他这样说话的时候，我总会若有所思地记住他念出的读音，而且印象深刻。因为这个时候，我看书时，绝大部分的汉字已能认出。因此，当我到三年级的时候，已经看过像《童年》《唐吉诃德》这些较难的名著。不知什么缘故，我在看书的时候常常会发笑，有时不仅是因为情节，而是想到一个字被圈了好多遍，甚至好几种颜色，我总会觉得，面前的这些字，仿佛戴着瓶底一样厚的眼镜。它们看着我，显出一副吃力的样子，而我看着它们，却无比轻松，我们在这种不对称的对视中，完成了交流。以至于多年以后，当我到高年级读书时，还有这个习惯，总会随手拿笔把不认识的字、词、公式等圈下来。这时，老师和同学总会不解地问我原因，我只是笑笑，珍藏着一份属于自己的秘密。而到读大学和工作后，当我再用这些走进我身体的文字来表情达意时，已难以区分笔下的字与自己情感的区别。而这时，我更多地会想起，在远方戴上老花眼镜的父亲，总会回忆起父亲亲切的读书声，以及父亲带给我的温暖。于是，一种莫名的寂寞便会向我袭来，让我措手不及，让我情不自禁，泪眼婆娑。【阅读训练】阅读下面的材料，完成1-3题。变轨路明①她放下手中的小刀和2B铅笔，这是今天削的第五支，说，不早了，去考场看看吧。②上周我参加了江苏省的中考，明天考上海的。那些年，这样"两边考"的知青子女并不在少数。多考一次意味着多一种选择，也多一份压力。这是知青子女的特权，如果考试也算一种权利的话。③我妈等这一天很久了。④自打我在小镇呱呱坠地的那一刻起，就像进入了某个倒计时。从小，我是听着沪语儿歌入睡的。我妈坚持要我讲上海话，她不厌其烦地纠正我的小镇口音，"你会被当作阿乡的"，她忧心忡忡地说。她教我的儿歌里，有一首是这么唱的：⑤乡下人，到上海，上海言话讲不来，讲不来，哪能办，咪西咪西炒咸菜。⑥我曾以为自己就是个上海小孩。少年的倔强和虚荣告诉我，我和新闻里那些上海学生是一样的，我们是同一把种子，撒向不同的田野。直到一个寒假的下午，我路过思南路上的某所中学，一支学生乐队刚结束排练。我的同龄人身着正装，拎着各式乐器盒，三三两两从我身边走过。我只能从轮廓猜测其中的内容——小提琴、大提琴、小号、黑管、萨克斯……他们高声谈笑着，讨论演出细节，或者某款新出的电子游戏。我被一种说不清的东西击中了。我下意识地抱紧双臂，像守卫一种不存在的东西。现在我知道了，我们不一样。⑦考场不远，从外婆家出来，穿过后弄堂，不一会就到了。考场是一所弄堂中学，三层红砖小楼，逼仄的操场，角落里立着两三棵香樟树，刚下过一阵雨，地皮有些发潮。这里正是我妈的初中。当年，她从这里去上山下乡了。⑧在我妈看来，上海是一个太阳系。南京路、淮海路、中福会少年宫、平安电影院……她熟悉的老市区，是辐射光热的永恒的中心。围绕这个中心旋转的，是千百条弄堂、密密麻麻的工人新村，是嘈杂的小菜场、飘着生煎香气的国营饮食店。再往外，是棚户区、郊区工厂、工厂外的大片菜地，以及逐渐变调的口音。在这个星系的外缘，某处冰冷蛮荒的所在，是她落脚的小镇。如果可能，她愿意穿着宇航服离开上海。⑨我妈被抛出星系的那一年，外公外婆忙着"革命工作"，是我的太外婆、她的外婆送她去了火车站。锣鼓喧天，红旗招展，她被一双嶙峋的手握住了。我妈有点气恼，外婆怎么这么落后呢。她挣开手说，外婆，你哭什么呀？⑩在皖北的无数个夜里，她反复咀嚼这一场景。她依然能感受到恒星微弱的引力，却置身于一个更大的轨道上。一年一次的探亲假，是她的近日点。⑪后来她嫁给我爸，来到这个毗邻上海的小镇。对于那些回不去的知青们来讲，这里是抵达的终点。我妈认命了，而我是她唯一的寄托。她愿意当一个火箭助推器，在燃料烧光之前，把我送回预定的轨道。⑫回到母校，我妈有点兴奋，她指给我看，哪里是当年的广播站，哪里是图书室，哪里改动过了，哪里没变。我一脸的不耐烦。门卫拦住了我们，说不能进。我妈赔笑脸，说孩子明天考试，能不能去教学楼看一眼，就一眼。我心里一阵难受，骂了句，转身就走。⑬我妈追上我，声色俱厉——你刚才说什么？⑭那是一句上海骂人话，正派人士视之为流氓切口。可以想象我妈当时的愤怒与恐惧——她苦心雕琢的作品坍塌了。她听说过无数知青子女回沪后"堕落"的例子，而现在，还没回上海呢，她的儿子已经迫不及待地要做一个混混了。⑮在我的世界里，这实在是一句再平常不过的口头禅——知青家的男小孩每天用它来问候彼此。⑯回到外婆家，我妈勒令我道歉，并深刻反省。我看着她那张正气凛然的脸，重复了一遍那两个字。⑰我妈被激怒了，她的表情混杂了震惊、绝望和困惑。她不明白，一向听话的儿子何以至此。对我而言，这是最后一根稻草，是城破前的反攻。我俯首帖耳，我逆来顺受，可这一切是假的。你不是希望我当个上海小孩吗，那么好的，偏不。⑱我妈抓起一本书，狠狠撕成两半。我毫不示弱，她撕一本，我撕一本。纸页纷纷洒洒，像一场狂欢。⑲一地的狼藉。黑夜和沉默同时降临。没人开灯。我听见了低低的啜泣，知道自己获得了胜利。⑳我感到了悲哀的快意，像完成了一次星箭分离。那一刻，我确信自己将回到这座城市。（2019年6月22日《文汇笔会》）1.分析第③段在全文中的作用。（2分）