三年级上册语文教案

Word版本，下载可自由编辑三年级上册语文教案教学目标

1、熟悉本课的23个生字，学会其中的15个字。能正确读写下列词语：海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威猛、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、保卫、建设、必将等。

2、有感情地朗读课文其次、三自然段。

3、认识我国西沙群岛上“海水”“珊瑚”等的特征

教学重点

认识我国西沙群岛上“海水”“珊瑚”等的特征

教学难点

从词句中感悟景物的好看奇妙，动物的好玩可爱，从而产生宠爱的情感

教学预备

多媒体课件

第一课时

一、激趣导入

(1)导入

小伴计们坐端正了，我们一起来看一下今日要学习的课题是——富裕的西沙群岛(齐读课题)

师：饶字是二声，又是翘舌音，跟老师再读一下——富裕。富裕是什么意思?(富有)至于为什么说西沙群岛是富裕的，信任在学了这篇课文后你们肯定会明白的'。

(2)借助地图，简介西沙群岛

西沙群岛是我国南海的四大海岛之一，下面我们来看一下她的地理位置。这是中国地图，西沙群岛位于海南岛东南约180海里处。看，这就是西沙群岛，她是我国最南端的领土之一，那里有很多解放军日夜保卫在那里，保卫着祖国的南大门，所以也被称为“海防前哨”。一起来读一读这句话。(随机展示句子：“西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。”)

(3)西沙群岛的总印象

课文我们都预习过，谁来说说西沙群岛留给你的印象?(壮丽好看)

课文第一自然段中也有两个词语概括了这一点，能把它们找出来吗?(板书：风景美丽物产丰富)

三、初读感知，认读生词

1、小伴计们，不深化到字里行间，就无法感受到语言文字的魅力。下面请大家自由读课文，读之前先听清楚要求：

(1)读准字音，遇到难读的词语和句子多读几遍

(2)整篇课文是围绕那句话写的?用“——”划出

(3)想一想，课文写了西沙群岛的哪些事物?

2、认读生词

师：我们先来看看这课的生字宝宝

(1)认读生字，带拼音读，去掉拼音读

饶屿崖威猛缨

参栖卵渔瑰蠕

(2)生字组成的词语，开火车读，易错字提示

山崖峡谷珊瑚海参

威猛蠕动产卵栖息

积累红缨茂密海防前哨

瑰丽无比成群结队祖祖辈辈

师：这几个字提示一下。这几个词语我们再来读一遍。

3、沟通

师：下面我们来沟通一下刚才的问题。(板书：)

海面海水

海底珊瑚海参大龙虾鱼

海滩贝壳海龟

海岛鸟

小结：课文也正是从海面、海底、海滩、海岛四个方面绽开描写的。

四、讲读海面

1、过渡：小伴计们，让我们先到海面上去看看吧。谁来读一读第2自然段?指读

2、理解海水的好看

师：这里的海水给你什么样的感觉?课文中也有两个词概括了海水的特征，是?(板书：五光十色瑰丽无比)

“五光十色”是不是说五种光十种颜色?都有的什么颜色呢?能找出课文中的有关句子来读读吗?(随机展示图片，找出对应颜色)

师：给它换种说法，说“五颜六色”，好不好?为什么?

师：是的，海水在阳光的照耀下是清亮透亮     的，有如液体宝石闪闪发光。(随机展示图片)

师：来，让我们带着惊喜的语气再来读读这段话，读出海水的好看。

师：是呀，海水这么奇怪好看，怪不得说西沙群岛风景美丽呢!

3、海水奇怪的缘由

(1)西沙群岛一带的海水怎么会有这么多种颜色呢?谁能用上文中的句子来回答?(随机展示图片，利用简笔画理解)。

(2)让我们用上“由于，所以”的关联词语把缘由解释得更加清楚吧。(指答2个，齐读)正由于这样，海水的颜色才会不一样。

五、讲读海底

1、过渡：西沙群岛的海水这么好看、奇妙，你可知道在这些海水里，都隐蔽着哪些可

爱的小动物吗?第3自然段一共三句话，每句话都写了一样事物。

2、珊瑚

谁来读一读第一句话。(读后随机展示图片)

这些珊瑚真是千姿百态，千奇百怪，好看极了!“有的像开放的花朵”，“开放”是什么意思?谁能用自己的手势做“开放”的花朵外形?

师：真能干/很有创意/多么好看的珊瑚

师：“开放”这个词语精确     地写出了珊瑚的形态美，就像张开笑脸的花!(指读2个，齐读)

3、海参

师：珊瑚是各种各样的，那海参和大龙虾呢，它们都是怎样运动的?

(1)师：是呀，海参就像一位海底的老人总是在那里渐渐地懒洋洋地蠕动(轻、慢)，而大龙虾则像一位勇敢的战士，全身披甲，在四处巡逻，多有意思呀!(边说边随机展示图片)

(2)我现在把它们调换一下，“海参处处都是，划过来，划过去，样子挺威猛。大龙虾在海底懒洋洋地蠕动。”行不行，为什么?(是呀，海底的生物有着它们各自的生理特征，不能张冠李戴，课文的用词又是多么的精确     !)

(3)下面我们男孩子女孩子合作一下。女孩子读海参，男孩子读大龙虾;女孩子要读得轻些、慢些，男孩子要读得洪亮些、快些。女孩子!

4、海底除了珊瑚、海参、大龙虾，更多的是鱼。小伴计看到第4自然段，从哪些词语中能够看出鱼的数量很多?把它们整个圈出来(成群结队、各种各样、数不清、一半是水，一半是鱼)

(1)理解鱼多

“一半是水，一半是鱼”的意思是说西沙群岛上的水里左边一半是水，右边一半是鱼吗?

(2)理解鱼的好看

师：西沙群岛的鱼不仅多而且很好看。下面我们再来合作一下，不过这回是老师和你们合作，我说“有的”，你们就读出文中相应的句子。好，让我们一起把这些好看的鱼儿招引过来。

(同学说句子老师点击相应图片)

师：谁能用自己的朗读读出它们的不同样子，任意选择两条鱼来读。(指读)

师：我似乎看到鱼儿在翩翩起舞

师：这么多这么美的鱼，让我们把它们留在心底吧，一起来读一读第四自然段。(齐读)

(3)小练笔

师：西沙群岛的海里只有这几种鱼吗，鱼的种类还很多呢!(随机展示图片)抓紧拿起笔写一写，写出鱼的颜色和形态，像什么?

师：有力量的小伴计还能够写好几种鱼，用“有的……有的??”把它们连接起来，有爱好的小伴计下课后再去写写。

六、课堂小结

今日我们知道了整篇课文是围绕第一自然段写的，接着分别从海面、海底、海滩、海岛四个方面绽开描写。海面的水是五光十色、瑰丽无比的，海底更有着好玩可爱的小动物，有各种各样的珊瑚，懒洋洋的海参，威猛的大龙虾，成群结队的鱼。下节课我们将进一步走进西沙群岛，