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文档简介
Word版本,下载可自由编辑地理试卷评讲教案教学目标
1、学问与技能:利用试卷分析,进行第一、二章相关学问点的复习与整理。以地理考试大纲的考核目标和要求为指导,培育同学的各种地理力量。
2、过程与方法:在讲评试卷的过程中,引领同学注意各学问点的归纳、总结,留意相关学问点的迁移与一些相近学问点的区分,做到纵向与横向的比较,做到举一反三。
3、情感、态度、价值观:利用试卷的评讲,使同学对地理学习有信念,然后能发觉地理学习上的不足。
教学过程
一、分析试卷考查的内容和反馈试卷的批改状况
1、这份试卷主要考查了以下几方面的.内容:
(1)、第一章:选择题的1-12题;推理题的21、22、24题;综合题26、28、29题;其次章:选择题的13-20题;推理题的23、25题;综合题的27题;
(2)、考查内容比重较大的是地球的运动:5、6、9、10、21、26、28题;
(3)、其它一个突出点是考查地图的学问点比较多;
2、试卷的批改状况
(1)选择题和推理题部分:第3、10、11、12、16、22、23题得分率基本都在70%以下;
(2)综合题部分:28和29题利用材料和图上信息分析问题部分做得不是很好;
批改试卷过程当中,还发觉了同学在解题答题时一些相像的问题:主要是同学没有形成正确的地理思维方法,没有掌控正确的地理解题的基本技能,甚至有的同学连题目都没有看懂,连地理的基本概念都不清楚。
二、结合试卷部分典型试题,进行错题缘由分析和讲评
教学反思:
其实这份试卷不少内容我们都做过,都讲过,但是为什么还有的同学做不对呢?甚至有的同学告知我,自己做时不知道如何下手,但是我一讲评,就觉得很简单。这还是没有形成正确的学习方法和解题思路。因些,在日常应当多思索,多总结,多反思。教学应当是双方面的事,学当然重要,但是老师的教也很重要。
尤其是试卷讲评的效果很重要。地理试卷讲评是提升同学地理学习力量很重要的环节。乐观高效的讲评有利于同学学习薄弱环节的解决,也有利于同学错误学问点的订正,更有利于同学综合力量的提升。
讲评课应当是综合复习课,不能就试题讲试题,要依据同学答题的状况,做适当的拓展,特殊是要留意提升同学的各项地理力量。这也对老师的综合业
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