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文档简介

Word版本，下载可自由编辑地理试卷评讲教案教学目标

1、学问与技能：利用试卷分析，进行第一、二章相关学问点的复习与整理。以地理考试大纲的考核目标和要求为指导，培育同学的各种地理力量。

2、过程与方法：在讲评试卷的过程中，引领同学注意各学问点的归纳、总结，留意相关学问点的迁移与一些相近学问点的区分，做到纵向与横向的比较，做到举一反三。

3、情感、态度、价值观：利用试卷的评讲，使同学对地理学习有信念，然后能发觉地理学习上的不足。

教学过程

一、分析试卷考查的内容和反馈试卷的批改状况

1、这份试卷主要考查了以下几方面的.内容：

（1）、第一章：选择题的1-12题；推理题的21、22、24题；综合题26、28、29题；其次章：选择题的13-20题；推理题的23、25题；综合题的27题；

（2）、考查内容比重较大的是地球的运动：5、6、9、10、21、26、28题；

（3）、其它一个突出点是考查地图的学问点比较多；

2、试卷的批改状况

（1）选择题和推理题部分：第3、10、11、12、16、22、23题得分率基本都在70%以下；

（2）综合题部分：28和29题利用材料和图上信息分析问题部分做得不是很好；

批改试卷过程当中，还发觉了同学在解题答题时一些相像的问题：主要是同学没有形成正确的地理思维方法，没有掌控正确的地理解题的基本技能，甚至有的同学连题目都没有看懂，连地理的基本概念都不清楚。

二、结合试卷部分典型试题，进行错题缘由分析和讲评

教学反思：

其实这份试卷不少内容我们都做过，都讲过，但是为什么还有的同学做不对呢？甚至有的同学告知我，自己做时不知道如何下手，但是我一讲评，就觉得很简单。这还是没有形成正确的学习方法和解题思路。因些，在日常应当多思索，多总结，多反思。教学应当是双方面的事，学当然重要，但是老师的教也很重要。

尤其是试卷讲评的效果很重要。地理试卷讲评是提升同学地理学习力量很重要的环节。乐观高效的讲评有利于同学学习薄弱环节的解决，也有利于同学错误学问点的订正，更有利于同学综合力量的提升。

讲评课应当是综合复习课，不能就试题讲试题，要依据同学答题的状况，做适当的拓展，特殊是要留意提升同学的各项地理力量。这也对老师的综合业

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