大学生农村社会实践报告内容(9篇)

大学生农村社会实践报告内容(优秀9篇)随着社会不断地进步，报告使用的频率越来越高，报告具有语言陈述性的特点。那么，报告究竟怎么写才合适呢？下面我给大家整理了一些优秀的报告范文，盼望能够关心到大家，我们一起来看一看吧。

高校生农村社会实践报告内容篇一

高校生深化农村进社会实践这是一个熬炼自己的好机会,下面给大家共享了高校生寒假农村社会实践报告，一起来看看吧！

前言

弯下的脊梁担起的岁月

旱烟袋里冒起的缕缕青烟，在那山谷里结成了烟雾，把整个山村装扮得如同蓬莱仙境，安静，清幽，飘渺，脱俗。老农额头上横流的汗水，浇灌着那板结的红土地，渴望着秋后的好收成。在山路上佝偻着的.身躯，迈着蹒跚的脚步，找寻着明天的生计。扁担两头的水桶中，流淌着清冽的山泉，浇灌着山村里的清贫与渴望。

一、寒假“三进三同”社会实践综述

此次寒假，我来到云南省宣威市海岱镇德来村委会，深化农村，开展了我的个人社会实践活动。此次社会实践，从一月十三号开头，持续到二月十号，历时将近一个月。在实践过程中，我深化农户，与他们同吃同住同劳动，体验了农夫的多种劳动，参加了山村修大路的施工，农夫杀年猪庆丰收，为死者立碑纪念，过年给祖先拜年，到山林砍柴等劳动。此外，还走访了当地的部分留守儿童。从多个角度理解了农夫的生活状况，熬炼了我吃苦耐劳的品质，坚决了我到边疆从教的信念。

二、实践过程概要

在我开展社会实践的地方，有个村子，叫半坡村。村子坐落在半山腰，里原来修通的大路也许十公里左右，村子前青竹含脆，村后苍松迎客，可谓是山清水秀，风光秀丽。但是，自从光绪年间开头有人烟以来，那个山村里从来没有开进过一辆汽车，或许连摩托进村都可能是奢望。在那里的人，祖祖辈辈靠着人背马驮搬运东西已经经受了上百年。到现在，赶上了国家的好政策，要在农村实现电通，水通，路通的三通政策，那里的村民才开头想，是不是村里也该修条大路呢？于是在零七年过年的时候，几个老百姓一商议 ，说要自力更生，自己给自己修条大路。

于是那一年的春天，村里的全部人，上到八十老妪，下到六岁童子，还有些拖儿带女，修起了大路。也许修了半个月，施工遇到难题了，由于修路得占别人土地，而那些土地却是别村人的。他们一无钱财买地，而无政府批文修路，因此，修路的美妙愿望搁浅，只把靠近自己村子一小段修得像公路。但是由于没有相应的技术设施，一切都只靠人力，所以那路冶金只是有点公路的样子。虽然遇到这样的困难，村里人并没有气馁，他们没有放弃要修一条路的愿望。于是在这几年间，每年过年前后，他们都会聚到一起去修路，一年修一段，买一块地就休一块地的面积。虽然那样的弄了好几年，但是所修开的还不占总路程的三分之一，由于没有技术设备，宽度，坡度等都有着很大的问题。

高校生农村社会实践报告内容篇二

我们眼下的社会，需要使用报告的状况越来越多，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。我们应当如何写报告呢？以下是我细心整理的高校生在农村的社会实践报告范文，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。

这次社会实践的时间为七天，参与队员有六名。在这短短的几天里，我们主要开展了四项较大的活动，下面我就简要的进行一下汇报。

在班会上，我主持的专题叫"漂亮照片，精彩北京"，做这个活动我的初衷是

想借照片展现给没到过北京的山村孩子们一个感性的熟悉，那些照片都是我去下乡之前亲自到北京各大景点拍摄的（包括天安门、人民大会堂、历史博物馆、人民英雄纪念碑、故宫、新华门、中央电视塔、中华世纪坛、中国农业高校、北京高校、清华高校等）。

我的这个专题在班会上是第一部分。当我给孩子们一张张地做讲解的时候，孩子们那种渴望学问的眼神深深的打动着我、震撼着我，勤奋、刻苦、努力、上进是在场的每一个孩子都具备的，从他们那双布满求知欲的眼睛里，我可以清清晰楚的看到。

和孩子们一起的几个小时里，我过得欢乐而充实，仿佛又回到了自己的童年，当同学代表给我们佩带红领巾的时候，我真的很感动，感动的程度不比我第一次带红领巾的时候差；当孩子们用嘹亮的声音唱着《好一朵茉莉花》时，我不知为什么，或许是一种冲动。我的眼睛开头模糊了，我想我真的是被他们感动了，被他们的纯真、活泼、朴实感动了。

在这些孩子的身上，我真正体会到了"从无望中查找盼望"这句话的深刻含义，让我感觉到我的做法是对的，假如这次活动能增加他们对将来美妙的向往，那我们的这个活动就算是胜利了！

是严格根据方案的。方案是到达的其次天开展这个主题班会的，但我们到达的那天已经是晚上六点了，食宿问题还没有支配妥当，所以其次天开展活动的条件根本不具备，我们就立刻开会，全都通过打算第三天再做。实际证明，我们的调整很正确，主题班会由于预备的充分，所以开的很胜利。这也告知了我们在以后的工作中，依据实际状况，适当调整方案是很必要的。

为了尽快了解旧堡村，我们其次天一大早就和村干部进行了座谈，座谈会的地点就在村委会，形式很简洁，但内容却很充实。

村干部介绍说："旧堡村共一万三千亩耕地，二十六眼机井，平均三、四亩地就有一眼井，不算缺水。种植的主要作物是玉米，其他还种一些蔬菜，象豆角，西红柿什么的。养殖业也不算发达，正处在刚刚起步的阶段，还没有形成什么规模，主要品种比较单一，就猪、牛、鸡等传统品种，特种养殖还没有。"

始的东西，不存在什么机械化。"当时我真的很惊异，问他们为什么不用一些机械代替人来做这些重复性很强有很繁重的工作时，他们是这样回答的："假如都机械化了，那不就有更多的剩余劳动力了？"我想农夫他们是有自己的想法的，或许他们就是这么熟悉的，我们的任务是来调查的，在短短的几天里，我们不行能转变他们的思想，就没有在往下追问。

于是我就转换话题，说："在现在的这种耕作过程中，有没有哪种工作是农夫认为比较繁重的，盼望由机械代替的？"村干部想了想说："现在有一个问题就是玉米杆被收割后，剩余的部分，一部分在地里，一部分在地上，农夫处理起来比较费劲，现在全凭农夫用锄头一棵一棵的往出挖，又费时又费劲。盼望能有一种机器代劳。"我个人认为，市场上应当有这种机器，只不过当地的信息不是很丰富。准备回来在网上或者从别的'渠道帮农夫们找找，假如真的没有的卖，那下次学校再举办创新大赛，我就做这个机器了。

其他的队员也就他们自己的专业问了些问题，例如，学法律的就比较关怀农业的法规政策等问题，像税费改革什么的；学化肥的就问的是作物的一些疾病。在他们问的时候，我就认真地听，然后仔细地作笔记，我想虽然这些跟我的专业不相关，但是多知道一些总没有坏处。

座谈也许持续了两个小时，我们对旧堡的总体状况有了个整体的熟悉，但光听村干部讲，是肯定不能完全了解的，所以我们打算下午亲自到农夫家里去看一看。

吃过午饭，我们来到一家养羊的专业户，它是全村开头养羊较早的一家，直到今年已经5年了。我们去的那天是下午，正好他丈夫赶着羊群去放羊了，家中只有女仆人和3岁的小女儿在，15岁的大女儿今年开学上初二，放假去学校补课了。

她家养羊的数目是全村最多的，现在有70只大羊，30只小羊，最多的时候有140只呢；总共有8亩半地，除了七分种的是胡萝卜，其余种的都是玉米，每年收获的胡萝卜和玉米都用来喂羊，但据她所说，这些是远远不够的，还需要肯定量的放牧。虽然国家现在正在实施"退耕还林"政策，明令禁止放牧，但假如不放牧，只让羊吃饲料是根本吃不起的，起早贪黑的干上一年，说不定还会赔上一、两千呢，所以他们不得不偷着放。

-->高校生农村社会实践报告内容篇三

参与了学校举办的××中医药高校高校生“三下乡”医疗服务活动，前往××××县为村民供应医疗服务，收获颇丰，现总结如下：

xx年7月13日~xx年7月20日

××省××市××县

“三下乡”指文化下乡、科技下乡、卫生下乡。其中卫生下乡包括医务人员下乡，扶持乡村卫生组织，培训农村卫生人员，参加和推动当地合作医疗事业进展，我们此次就属于卫生下乡。

第一天，在队长带领下，先去了××××县的半程医院，队员被分成几个小组，分别在妇产科、中医科、内科见习。我分在内科，跟着主任见习了一天，学到了许多学问，见了许多病例，有输尿管结石、心衰、带状疱疹、感冒、贫血等许多患者，我在一旁边看主任看病，边忙着给患者量血压、开化验单，遇到典型的病例，主任还会停下来仔细的讲解给我们听，我在学校学习的心电图诊断、和化验单的学问，都一一在此得到了复习，还新学了原来课上没讲的学问，比如说如何看脑电图和脑ct。闲暇时间，我们还大体了解了××县地区常见的一些疾病，为以后几天的医疗下乡服务做了预备。

其次天开头，我们医疗服务队就来到了××县其中一个村庄，在村里借用大队部的场院，为村民供应免××的医疗服务。村里的卫生条件很有限，许多村民尤其是老人看病由于种种缘由都去不了医院。在这些患者中，其中得高血压的占了大多数，而且许多由于对高血压熟悉不足而导致了中风，其他的就是低血压、类风湿、感冒之类的疾病。我们为其供应了就医询问、疾病诊断、日常保健和用药指导，还现场为许多村民进行了推拿按摩，解决了许多村民的健康问题，同时也提高了我们自己的技能。村民都很热忱，看完病后都表达了对我们的感谢之情，盛情邀请我们去家里坐坐，让我们觉得此次“三下乡”来的很有意义，是特别值得的。假如还有机会，我情愿再次为“三下乡”贡献自己的一份力气。

高校生农村社会实践报告内容篇四

眼间高校第一学期已将结束，大家都归心似箭，盼望赶快回家，同时各自也在为自己制定这的寒假的实践活动，随着假期的到来，束缚已久的身心最终可以迎来自由拘束的天空，呼吸着冬天特有的味道，去享受体会属于自己的假期，寒假是同学充实自我、增加阅历、了解社会的重要阶段。作为社会中思想最活跃的群体，高校生都有着自己精彩的假期方案：打暑期工，是一种身心的磨练，在赚取生活费用的同时，又可以亲身感受社会这个熔炉;有人抓紧机会去进修，参与雅思、托福、考研等培训班，让自己的学问得到更完善的补充;有人则预备跋山涉水，去游历神州各个地方，扩大自己的视野、丰富自己的阅历„„而卧则是盼望能够深化校内，融入同学的群体中，所以我选择了老师实践这项活动。

假期实践能够熬炼我们的力量，但不是伴侣一拉、老师一说参与实践有这样那样的好处，脑袋一热就上了，肯定要保持一颗平常心去面对。在持有正确的态度，向有阅历的老师和同学询问，然后真正的全身心的投入到其中。可以很好的提高同学的观看力，能发觉问题分析问题，更深化的了解同学的生活学习状况，究竟高校生大多是来自于农村，最终也要服务于农村，及早深化社会有助于高校生为将来的工作与生活做更充分的预备。

实践教学是培育同学的一个非常重要的实践教学环节，要乐观探究实践教学与“生产、讨论、学习”相结合的方法，才能培育具有求是创新精神人才。实践教学目的是理论联系实际，增加高校生对于社会、国情和学科专业背景的了解;通过实地动手、思索解决现实问题，使其开阔视野、巩固理论学问、增加创新意识、提高综合分析问题和解决问题的实际力量;增加劳动观念，激励同学创新和创业精神。

下面就讲讲我的高校生教学实践经受吧，很令人难忘的回忆，它是我高校以来的第一次教学实践，从中我觉得自己成熟了，由于我要照看比我更小的同学，看到他们纯真的眼神，我觉得自己有义务担负起教育他们传授给他们只是得责任。目前各大高校都有着各自与学校专业相互挂钩的教学实践基地，这更有利于针对性地将同学所学专业与实际生产相联系。当我们在实践过程中，不能只是在实践中观看老师前辈们怎么做，更多的是要亲身尝试。同学在实践过程中，还要定期书写实践报告或心得，这样才能很好的总牢固践阅历，为以后的工作奠定基础。

一开头我先较快的了解整个班级的同学状况。记得刚开头和小同学相处时，我急着找潭老师了解班级状况。但潭老师并没有直接告知我，而是让我自己去发觉、去了解。可能当时我有点不理解。但后来想一想潭老师并没有做错。我应当用自己的眼睛专心去观看了解这个班级，了解同学，究竟我面对的还是同学，这也是对我的一个考验。接下来我就通过班干了解了班级的一些日常工作以及班委的一些工作。其次，我再熟识和把握同学的状况。为了能和同学打成一片，我抓住一切可能的机会和他们接触沟通。除了上课时间，我始终是跟班的。刚开头几天，同学都不怎么和我说话，都特别被动。我发觉自己好象很难融入这个班级，缘由是彼此不了解，这时我实行主动，通过关怀他们的学习、生活状况，渐渐的和他们沟通。通过自己的主动以及对他们的关怀，同学也渐渐放开来了，都情愿主动找我沟通了。师生之间就应当多沟通，只有这样，才能了解同学。

范文二

意外的惊喜­

前期的预备­

备课、宣扬、募捐、拉赞助、一帮一，事情一件一件的进行着。­

带着责任出征­

学习篇­

孩子篇­

在这，我被孩子们感动着。在这里支教的十几天中，心始终在感动中成长!­

家访篇­

生活篇­

高校生农村社会实践报告内容篇五

1.本调查主要通过问卷、访谈和照片的形式猎取信息和资料，有三部分来源：乡村干部访谈、乡村老师访谈和农户访谈。

2.本次调查由负责访问的高校生进行同步记录，保证原始信息真实牢靠。

3.由于问卷问题不足以概括我们所想了解的问题，之后调查主要以访谈为主，回答都做了准时的记录。

4.本次调查中社会实践小分队原方案去十堰市竹山县进行进一步调查，但在小分队到达十堰后，十堰市开头降雨，在当地人的建议下，考虑到平安问题，小分队在竹山县的考察被迫取消。

经过对原始资料的收集和整理、分析，调查人员对湖北省农村的新农村建设得出几点熟悉，并且尝试提出必要的观点，详细如下：

全部被调查人员都说国家政策好，的确有利于农村进展，虽然部分文化程度较低的农户无法说出详细有哪些政策，但从最近几年新增补贴和村镇的变化中都可以感受得到政策的好处。调查过程中我们还发觉政策的宣扬过程中还存在一些小的问题，可能也与目前农村文化程度普遍偏低有关，国家政策的宣扬方式主要以开会、看新闻联播等类似口头的方式比较有效。而有些私下的口头方式的互传简单导致政策的误传，虽然调查过程中没有对此类问题做进一步了解，但感觉是新农村建设中一个小的隐患。

调查过程中，我们发觉我们的前辈们都熟悉到了教育的重要性。虽然许多爷爷奶奶们没有读过书，但他们从熟悉的那些读书的伴侣们的进展状况也看到了其重要性，所以特别盼望下一代、下两代能够好好读书。调查过程中我们还发觉现在农村基本没有了不让孩子读书，特殊是不让女孩子读书的状况。可以说绝大部分农村家庭供应孩子读书的环境是相当宽松的，但却有部分家庭的孩子不想读书。

2、考上了好的学校的同学，家里无论如何困难都会让其读下去;

4、辍学的孩子有的是没考上好的学校后，差的学校读不起，没方法才出去打工，还有一部分是没有熟悉到学习的重要性，存在读书不如打工的思想。

高校生农村社会实践报告内容篇六

今年暑假，我有幸成为农村政策宣讲团的一名成员参与了安徽高校高校生“三下乡”暑期社会实践活动。经过这次实践活动，我收获很大，主要有以下几点:

在前期预备工作中，面对纷繁简单的与农村相关的政策文件，我们团队成员依据自己的力量，进行了合理的分工，充分发挥自身的优势，顺当的完成了前期的工作。为此次活动的顺当的完成奠定了坚实的基础。由于大家多是第一次参与“三下乡”活动，阅历不足，在开展详细工作时，不但要开展政策的宣讲、询问、解疑，还要与当地的乡镇领导、农夫伴侣开座谈会、进行入户调查等多项工作，大家显得有些力不从心。但是大家并没有退却，而是发挥团结合作，相互学习，相互关心的精神，各司其职，各尽其能，全身心的投入到自己的工作中。在这种和谐的氛围中，我们顺当的完成了此次社会实践活动。从这次活动中，我更加深刻的体会到了团队的力气及团队的重要性。

这次活动，我深化了农村，接触了我国社会中人数最多，而且最苦、最穷的一个阶层，对我的震撼很大，同时也感到了肩上的担子更重了。随着我国经济、社会的不断进步进展，农夫的生活水平有了肯定的提高。但是，农夫的生活依旧很苦，生活环境很差。在当地听到农夫常常提到“三不通”，即“路不通，水不通，电不通”。就是说与农夫生活息息相关的道路、水、电都不能得到切实的保障，由此可见农夫的生活之苦，也可以看到要解决“三农”问题，真正的富民增收，提高农夫的生活水平，任重而道远。虽然，通过这次活动，我们也为农夫伴侣作出了一些贡献，但这是远远不够的，这就要求我们无论是现在还是工作了，要关注我国的热点，关注制约我国进展的问题，尽自己所能，为国家的进展作出自己的贡献。作为一名当代的高校生，作为一名青年，要深化调查讨论，全面的了解我国的现状，增加自身的社会责任感，为国家、为社会、为人民尽一份自己的微薄之力。做一个无愧于国家、无愧于人民的青年。

比如：专业学问的欠缺，人际交往力量、处事应变力量等方面的不足，也为以前不了解实际状况，不进行实地的调查讨论而乱下结论的行为感到汗颜。这些不足，我将会努力的克服，培育各方面的力量，提高自身的综合素养，争取自己进一步更好的进展。

高校生农村社会实践报告内容篇七

一、“放飞孩子的幻想，托起明天的太阳”

主题班会。

二、走访农夫，查找科技带头人。

这次建站我们主要做了以下几项工作：

1、制定“中国农业高校农村进展讨论会旧堡农业科技服务站”管理制度的暂行方法；

3、

向农业科技服务站捐赠图书、光盘等资料，其中部分留在服务站作为保存本；

4、由于怕耽搁农夫的时间，我们打算为农夫送书到家，加强对服务站的宣扬。

四、农事实习。说起来是很简洁的活，就是给玉米地锄草。

1、“团队精神、共同合作”在工作当中的重要性。

2、宣扬工作和前期预备工作在整个工作中的重要性。

3、我觉得做一件事情只要你努力了，专心去做了，不管结果怎样都是胜利的！

这次的社会实践我的收获很大，感受也许多，以上只是一部分，请老师赐予批判、指导。

-->高校生农村社会实践报告内容篇八

时间如流水，总在我们不经意间悄悄地消逝。不知不觉在高校已度过了一年的时间，迎来了我上高校的第一个暑假。高校生活正式步入了正轨，我意识到自己应当充分利用假期，来熬炼自己。把自己所学的理论学问应用于实践，从实践中不断分析总结，从而提高自身的力量。我想一个高校生之所以有别于中同学就在于他更重视培育同学的实践力量。在注意素养教育的今日，社会实践活动始终被视为高校培育德、智、体、美、劳全面进展的新世纪优秀人才的重要途径。假期社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延长,也是推动素养教育进程的重要手段。它有助于当代高校生接触社会,了解社会。同时实践也是高校生学习学问,熬炼才能的有效途径,更是高校生服务社区,回报社会的一种良好形式。同时高校生社会实践活动是适应新世纪社会进展要求,培育全面进展型人才的需要,是加强集体主义,爱国主义,社会主义教育，升华思想的有效途径。实践，就是把所学的理论学问，运用到客观实际中去，使自己所学的理论学问有用武之地。只学不实践，所学的就等于零,理论应当与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础.通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。由于环境的不同，接触的人与事不我们不只要学好学校里所学到的学问，还要不断从生活中，实践中学其他学问，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已.同时，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践.“没有实践，就没有发言权”,只有亲身经受过才会有那种超乎平常的感觉。于是，我打算今年暑假利用假期时间和同学一起做一项有意义的社会实践活动。

实践内容：我经常会想到这样一个特别的群体：学校里一群天真可爱的孩子，他们看上去和天下全部的孩子没什么区分，但实际上又有些不同。他们的日常生活中，没有父母的陪伴。他们的父母为了生计走进大城市打工，用勤劳和才智猎取家庭收入，为经济进展和社会稳定作出了不行忽视的贡献，而自己留在农村与爷爷奶奶或者亲戚住在一起。没错，他们就是在当今社会中越来越浩大的———留守儿童。他们的心灵缺少雨露的滋润，他们的生活失去了阳光的照射，久而久之，这些儿童就成为问题同学，不是成果落后，就是淘气捣蛋。面对这些即将长成的'幼苗，是辛勤培育，还是放任不管?答案特别明显，辛勤培育，他们就能长成参天大树，成为国之栋梁，放任不管，他们或枯萎而死，或成为农家的灶中薪炭。如何选择，关系到孩子的将来，关系到民族的兴衰，我们决不能等闲视之。我们要用爱去呵护他们。

为此，××年8月8日至8月13日我们进行了为期五天的“关爱农村留守儿童”支教之旅，由于支教所在学校修缮方面的缘由，我们不得不把旅程缩短了。不过这段回忆并没有因此而减质，一切都是很美妙的回忆。

查找接收单位的艰辛之路

预备暑期实践活动的时候正是期末考试期间，我们不仅要预备考试，还要联系实践的相关事宜。随着各科考试的开头，我们小队的预备工作也在紧锣密鼓的进行中。去哪里找留守儿童集中的学校作为实践单位?这对我们大一的几个同学来说，真是个问题。开头我们团队的一个成员说他们村有一个特地在寒暑假接收留守儿童的机构，我们放假之前也没有和对方联系，想着放假回去了再联系。结果她由于打工不能按时参与我们小队的活动，但实践工作不能再拖了，我们只好另外找地方。我们尝试了好几次，都被当地村委和学校以集中留守儿童有难度为由拒绝了。假如把对象换成一群一般的孩子，那就好找了。大家都灰心丧气了，是不是实践开展不了，我们之前的预备都白费了?或者我们要转变对象?可是这样的话，我们实践的意义何在?经过争论之后，大家全都认为：实践的宗旨不能变，宁愿花更多的时间去找接收单位，也不能偷换对象。后来在伴侣的介绍下，我们找到了目的地，解决了主要冲突。

所谓“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，只要坚决信念往前走，总会看到那一村。

教学回忆

去××学校之前，我们和学校的老师进行了沟通，简洁了解了学校和部分孩子的状况，学校老师很热忱，也很支持我们的工作。我们看着方案表，预备自己负责的课程，想象着给孩子们上课的情景，心中布满了期盼。可是上课时却遇到了种种难题，这其中的酸甜苦辣，回味无穷。孩子们会问你奇惊奇怪的问题;他们很“冲动”，总是打断你的话，但他们说的却是另外一回事;他们很活跃，课上总想站起来或是在教室里走动;带着他们做嬉戏时，他们满院子的跑，我们满院子的追……可能是由于我们看上去像大姐姐，不严峻，也可能是熟识了，所以后来他们很随便，不大遵守纪律。开头只有九个孩子来上课，后来越来越多，甚至有的孩子不去上辅导班而跑来这里。孩子们从初次见面的不敢靠近，到与我们相互玩耍打闹，诉说心里话，再到临别的依依不舍，这个过程记录着我们之间的情意。

见面会上，第一次做老师让我们心情很紧急，也很感动，开头的时候以为小孩子都是很难应付的，但他们在我们面前的表现打消了我们的顾虑，许多同学都很有礼貌，也很听指挥。英语课上，小孩××说：“这些我都会，不用写了。”可真正让他读的时候他就不会了。美术课上，教孩子们画各种动物，并让他们为自己的画设计一个主题。小孩××画得很像，但他只是简洁的把动物排列在纸上，并不和谐，不是一个完整的故事。小孩硕硕一边画一边讲他的故事，很新颖很有创意。音乐课上，我们和孩子们唱着熟识的儿歌，感受着他们的纯真可爱，同时也回忆着自己的欢乐童年。心理课上，孩子们给爸爸妈妈写信，有的孩子抑制不住心中的惦念哭红了双眼。国学课上，小孩××给大家讲了嫦娥奔月的故事。科学课上，小孩××和大家共享了许多生活常识。小孩××很爱读书，讲了许多其他小伴侣不知道的海洋学问。体育课上，我们教孩子们打乒乓球。劳动课上，小孩×ד无视”我们的存在，召集大家拔草，还给每个人安排了任务，组织力量很强。学校条件很差，没有电扇，三十多度的高温让人不停地冒汗，就这样孩子们也不埋怨不烦躁，他们一手拿着书扇风，一手拿着笔写字，下课了也不停。小孩子涵，由于没有背下来一首诗，放学了也不愿走，直到背下来了才兴奋的回家了。最终的文艺汇演，孩子们又是唱又是跳，还讲笑话、背唐诗、猜谜语，都很卖力演出，而许多同学都是第一次上台，他们从容自如没有太多的紧急害怕，我们信任这场汇演将带给他们更多的自信……还有许多许多镜头，我们都深深地记住了。

虽然时间很短，但是我们之间的情意很真诚，也很单纯。就是这种真诚和单纯，让我们在最短的时间内领悟到了许多。每一个问题的发生都督促着我们立刻解决，由于我们时间是很短暂的，我们想不带圆满地离开。每天放学后我们就共享发生在小孩身上的趣事，或者争论他们的问题。从而，我们了解每个小孩的进程很快。这让我明白，我们这一小队，分工合作的协作是特别重要的。

同一大背景，不同的孩子

小孩××：在他很小的时候他父亲就去世了，母亲带着他们兄弟三个艰辛地过日子。他智力稍差、自卑、胆小、笨拙，但是他乖巧。别的小伴侣在一起玩的时候，他总是一个人躲起来，后来在我们的鼓舞和开导下，他开头和大家一起玩了，也敢大声说话了。

小孩××：他是个留守儿童，父母在他八岁的时候去了甘肃，留下他和奶奶。一个十岁的孩子每天早上自己做饭，自己洗衣服。他很懂事，每天都按时上学、回家，从不让奶奶担忧。他是这群孩子里最活跃的一个，你总能留意到他，他是孩子中的“大哥”，大家都听他的话。

小孩××：他也是个留守儿童，和姑姑住在一起。他和××不同，××活泼开朗，而他很内向，总是不敢抬头，很少说话，问他一句他答一句。他告知我们他已经两年没见到父母了，常常偷偷的哭。

同是逆境儿童，他们背后都有着哀痛的故事，有着阴暗的背景。他们性格各异，烂漫天真，但是内心都有着一道伤。我们过来上课不仅仅是为了教会他们学问，更多的是要了解他们，开解他们，触动他们。虽然弥补不了父母对他们的爱，但是我们会尽力让他们感觉到快乐的。我们没有伪装，有的只是真诚的对待，快乐的玩乐。

感谢背后的支持

能够开展这次有意义的活动，我们真的很感谢校方的支持。学校的××校长，责任心很强。由于学校条件很差，没有电扇，没有水，天气又很热，他怕我们和孩子中暑，每天都给我们送水，还预备了防中暑的药。特殊要感谢的是××老师，她让我们住在她家里，每天给我们做饭，对我们的生活到处关怀，在教课方面上给了我们许多的指导。我们小队很感谢这些支持者给我们的关心。

实践体会：虽然5天的时间很短，但是我却在这短短的时间里，体会作为一名老师的不易。第一，从事教学工作需要“专(钻)心”：

我为这次实践的顺当进行，我投入了大量的精力预备。虽然说对于一班级的学问不在话下，但我还是丝毫不敢马虎，我上网查询了有关阅历沟通，在充分敬重儿童身心进展规律的前提下开展这次的实践活动。其次，从事教学工作需要“急躁”：面对一群年龄都不足10岁的学校生，他们对学问接受和记忆的方式和力量都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观动身“想当然之”。对同学在学习中所遇到的障碍要“急躁”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应当反省自己的教学方式是否对路。

高校生农村社会实践报告内容篇九

20xx年7月22日到27日，我作为青岛海洋高校工程学院青年志愿者服务队的一名成员，跟随服务队在平度市崔家集镇周家村进行了为期5天的社会实践活动。在"下乡"期间，我无处不感到乡亲们的热忱朴实和村里孩子们的天真好学。而最让我感动和敬佩的还是村领导班子兢兢业业的实干精神。

这还得从开头住进周家村村委大院说起，乍一看，简简洁单的院落，两排瓦房相对排开。我当时就在心里犯嘀咕：这个村肯定很穷，至少不会很富有，要不，有哪个略微富有的村委不建座气派的楼房来撑撑场面啊！然而，之后的所见所闻却让我转变了这种想法。

先是与村支书的一次谈天，听周支书说，这满村上下房前屋后，见缝插针栽的可不是一般的树，那可是咱老百