中班《纸杯花》手工教案（8篇）

Word版本，下载可自由编辑中班《纸杯花》手工教案（8篇）中班《纸杯花》手工教案（1）

活动目标：

1、知道用简洁的图案装饰纸杯，使纸杯变得更好看。（认知）

2、能使用剪刀给纸杯剪出"花瓣"。（技能）

3、体悟手工制作的欢乐，产生初步的环保意识。（情感）

活动重点：

增加幼儿的动手操作力量，使幼儿产生初步的环保意识。

活动难点：

能使用剪刀给纸杯剪出"花瓣"。

活动预备：

已听过故事《三只蝴蝶》、初步会使用剪刀。

活动过程：

一、观赏与争论

1、播放ppt，师：前几天我们听了《三只蝴蝶》的故事，故事中的蝴蝶最终都找到了避雨的地方，什么是避雨？三只蝴蝶在哪里避雨？

2、师：雨还在下着，可是花园里还有几只蝴蝶没有找到避雨的地方，你们情愿帮忙它们吗？怎么才能帮忙他们呢？

二、幼儿操作

1、展示纸杯花范例，师：“看，这是什么？这朵花有什么特殊的地方呢？”

2、鼓舞幼儿探究纸杯花的制作方法。

（1）师：一次性纸杯怎样才能变成一朵好看的花呢？（幼儿猜想制作方法）

（2）师：让我们看一段录像，从录像里找一找纸杯花的隐秘。（播放录像，边看边讲解）

（3）师：纸杯花的隐秘你们找到了吗？（幼儿叙述）

依据幼儿叙述的内容依次展示步骤图，并补充操作难点：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。

3、幼儿操作，老师巡回指导

操作要求：沿直线剪出花瓣、不能剪断，剪好后利用供应的材料进行装饰，把纸杯花装扮的漂好看亮。

三、作品展现

幼儿介绍自己的作品，并把自己做的花布置在主题版上。

中班《纸杯花》手工教案（2）

活动内容：

多彩的纸杯花

活动目标：

1.试试利用纸杯涂色、点画、晕染等彩绘技能制作出纸杯花。

2.探究不同的分割方式，并运用不同的图形和图案绘画出各异的造型。

3.体悟彩绘活动带来的乐趣。

活动预备：

1.已听过故事《三只蝴蝶》、初步会使用剪刀。

2.PPT

活动过程：

一、观赏与争论

1.播放ppt

师：前几天我们听了《三只蝴蝶》的故事，故事中的蝴蝶最终都找到了避雨的地方，什么是避雨？三只蝴蝶在哪里避雨？

2.师：雨还在下着，可是花园里还有几只蝴蝶没有找到避雨的地方，你们情愿帮忙它们吗？怎么才能帮忙他们呢？

二、讲解示范

1.展示纸杯花范例

师：看，这是什么？这朵花有什么特殊的地方呢？

2.老师示范做纸杯花

师：你们猜这些好看的花朵是用什么做的呢？（一次性纸杯），首先我们给它穿上好看的衣服，这里有很多颜料，我喜爱小蝴蝶，所以我能够在纸杯上画上小蝴蝶，我们把纸杯倒扣在桌上，用左手的食指和拇指捏住纸杯渐渐的转动，在上面画上小蝴蝶，但是还有很多空白的地方，我们还能画上花朵和小草，把整个纸杯填满，就会很好看，纸杯的底部是整个花朵的花心，所以我们也能够用喜爱的图形和图案画上去，让它很好看。

3.请幼儿猜想纸杯花的做法

师：好看的图案绘画好了，可是怎么让它变成一朵花呢？（幼儿大胆猜想）我们能够用剪刀或者小手撕开，让它变成一条一条的经常的花瓣，一朵好看的纸杯花就完成了。

三、幼儿作画，老师指导

1.展示背景墙请幼儿试试制作

师：瞧，我们的墙面上长满了细瘦长长的花藤，可是还没有好看的花朵，老师请你们做一回小花匠来种一些好看的花朵。

2.幼儿作画

鼓舞幼儿大胆的用已学过的彩绘技能绘画出不同的图案花纹来制作纸杯花，帮忙力量弱的幼儿。

要求：

A.预想整个画面的构图。

B.运用不同的彩绘技能绘画。

C.洗笔时留意班级和个人的干净。

D.运用剪刀时当心使用。

四、展现评价

1.展示个别幼儿的纸杯花，进行点评。

2.请个别幼儿说说你最喜爱哪朵纸杯花？为什么？

引领幼儿从作品的构图、寓意、干净度等多方面来评价。

3.将幼儿的作品张贴在背景墙上，让孩子们集体观赏并体会到胜利的欢乐和满意。

中班《纸杯花》手工教案（3）

活动目标：

1、给纸杯涂色，熬炼幼儿的涂色力量。

2、按规律给纸杯剪“花瓣“，熬炼幼儿的动手操作力量。

3、添画眼睛、嘴巴等器官，进展幼儿的审美力量。

4、培育幼儿废物利用的意识。

5、引领幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

6、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。

活动预备：

教具：音乐磁带《我是一朵小花》，“纸杯花”作品一幅，背景图画一幅，彩带一圈。

学具：纸杯、蜡笔、剪刀、勾线笔每人一份。

活动过程：

一、活动导入：

1、请幼儿观赏作品，激活幼儿活动爱好。

画面内容：花园里开满了五颜六色的“纸杯花”，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。

2、提问：花朵好看吗？你们知道那么好看花朵是怎么做的吗？

3、小结：我们要擅长发觉四围很多废物都有再利用的价值。

二、幼儿操作，老师讲解示范。

1、小伴计任意选择自己喜爱的纸杯给它涂上颜色。

2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖条、圆条等。

3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵好看的“纸杯花”了。

4、给纸杯花画上眼睛和嘴巴就变成可爱的“纸杯花娃娃”了。

小结：留意不要剪斜、剪断，要依据肯定的规律剪。剪下的材料要准时整理清理。

三、展现背景图画，请幼儿把做好的“纸杯花”粘到上面。

1、幼儿共同观赏，相互评价。

2、老师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

小结：请小伴计们思索，生活中还有哪些能够利用的废物。如：纸盒、饮料瓶、塑料袋等。

四、活动延长大家把好看的“纸杯花”作品悬挂在活动室大梁上，装饰班级，共同迎接新年的到来！

活动反思：

在活动开头我播放了各种形态好看和颜色艳丽的花的课件，当孩子们看到后特别兴奋，利用观看他们发觉了不同花朵的特征，接着我又展示了很多老师自制的`纸杯花，再一次吸引了幼儿，激活了他们创作的欲望，在示范制作纸杯花的过程中我自编了一首好听的儿歌，让幼儿清楚的记住了制作的过程。在制作过程中他们特别仔细、认真，特殊是一些日常比较懒散的孩子也非常愿意的再进行着自己的创作，孩子们的作品都特别好看，我还将他们的纸杯花作品展现到了花园背景图上，让花园变得更加好看，幼儿共同观赏、相互评价。既增加了孩子们的自信念，又让他们体会到了胜利的欢乐。

中班《纸杯花》手工教案（4）

活动设计背景

我们班幼儿在美术方面给人感觉总是提不起爱好，但是利用我们县上一次送课下乡活动（美工：酒瓶大变身），让我好好的反思了自己在这方面的不足，为了激活幼儿动手力量，我效仿了优质课，设计了本节教学活动。

活动目标

1、试试利用纸杯变形制作出纸杯花。

2、培育幼儿动手操作力量。

3、体悟变形所带来的欢乐，并能急躁地进行完成变形活动。

教学重点、难点

1、幼儿剪剪、贴贴、画画的动手操作力量。

2、急躁完成作品体悟变形所带来的欢乐。

活动预备

1、材料：纸杯、剪刀、棒棒胶、彩笔、彩纸、一次性筷子、包装纸等。

2、展现品、ppt.

活动过程

一、开头环节：

1、观赏

在美丽的音乐中让幼儿观赏纸杯花ppt。

2、争论

这是什么？这些花有什么特殊的地方呢？这些花是用什么做成的？鼓舞幼儿探究纸杯花的制作方法。

二、基本环节：

1、展示纸杯花范例

2、老师提问：小伴计们猜一猜一次性纸杯怎样才能变成一朵好看的花呢？

3、一边播放ppt一边讲解制作方法，然后演示制作方法。（ppt及展现品中会有很多不同的花，但是本节课只选取四种较为简洁的进行制作，如太阳花等。由于我们班一共是19名幼儿所以分成四组，每组预备的材料也是不同的，幼儿依据自己的喜好进行选择。）

4、老师提问后幼儿叙述纸杯花制作的步骤。

5、提出要求（留意事项等问题）

6、幼儿操作，老师巡回指导。

三、结束环节

1、作品展现：幼儿介绍自己的作品，并把自己做的花布置在美工区。

2、老师点评，鼓舞幼儿做的更好。

四、延长环节

废旧纸杯还能够做什么？

教学反思

对活动过程中的反思：在材料预备的过程中，没有考虑的太全面，当时由于是中班，所以我选了四种最简洁的让幼儿进行制作，但是在剪纸杯的过程中，由于我没有给纸杯上标明要剪开的线条，导致多数幼儿在剪的过程中就遇到困难，然后我在给幼儿标示，铺张了时间，但其他方面我还是预备挺充分的：如给幼儿做的树干，叶子等都挺好的，在过程中挺顺当的。在我预备的四种花里，就太阳花幼儿做的最好。

对活动效果的评析：由于以往这种形式的手工制作在我们幼儿园很少开展（主要是家长不重视，材料靠老师自己预备，所以我选择了纸杯作为素材），幼儿很少接触到。受到我县送课下乡优质课的引发，我设计了本节美工课。这节课相对来说是很胜利的。由于幼儿表现出了喜悦、渴望及期盼。

中班《纸杯花》手工教案（5）

活动目标：

1、试试利用纸杯变形、涂色制作出纸杯花。

2、探究不同的分割方式，并运用对比色或者渐进色匀称涂色。

3、体悟变形所带来的欢乐，并能急躁地进行涂色活动。

4、培育幼儿初步的制造力量。

5、引领孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动预备：

幼儿人手一个纸杯、剪刀、油画棒。

活动过程：

1、展示纸杯花范例，引领幼儿观赏，引起爱好。

引领幼儿观看纸杯花的材料：“看，这是什么？这朵花有什么特殊的地方呢？”

2、鼓舞幼儿探究纸杯花的制作方法。

（1）一次性纸杯怎么才能变成一朵好看的花呢？

（2）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。

3、探究不同的分割方式，并运用对比色或渐进色匀称地涂色。

（1）回忆对比色和渐进色。

（2）探究不同的分割涂色方式。

除了把花心和花瓣分成两半涂色，还能够怎么分，才能涂出不一样的效果？

4、幼儿操作，老师观看，准时反馈幼儿不同的分割涂色方法。

（1）幼儿沿直线见出花瓣。

（2）老师：能够选择对比色，或渐进色进行涂色，涂色的时候要用力，要有急躁。

活动总结：

老师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现乐观的幼儿。让幼儿在进行创作的同时，感受到美术手工活动的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐。

小百科：花是被子植物繁衍后代的生殖器官。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花冠和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。

中班《纸杯花》手工教案（6）

中班手工《纸杯花》教案

活动设计背景

我们班幼儿在美术方面给人感觉总是提不起爱好，但是利用我们县上一次送课下乡活动（美工：酒瓶大变身），让我好好的反思了自己在这方面的不足，为了激活幼儿动手力量，我效仿了优质课，设计了本节教学活动。

活动目标

1、试试利用纸杯变形制作出纸杯花。

2、培育幼儿动手操作力量。

3、体悟变形所带来的欢乐，并能急躁地进行完成变形活动。

教学重点、难点

1、幼儿剪剪、贴贴、画画的动手操作力量。

2、急躁完成作品体悟变形所带来的欢乐。

活动预备

1、材料：纸杯、剪刀、棒棒胶、彩笔、彩纸、一次性筷子、包装纸等。

2、展现品、ppt。

活动过程

一、开头环节：

1、观赏

在美丽的音乐中让幼儿观赏纸杯花ppt。

2、争论

这是什么？这些花有什么特殊的地方呢？这些花是用什么做成的？鼓舞幼儿探究纸杯花的制作方法。

二、基本环节：

1、展示纸杯花范例

2、老师提问：小伴计们猜一猜一次性纸杯怎样才能变成一朵好看的花呢？

3、一边播放ppt一边讲解制作方法，然后演示制作方法。（ppt及展现品中会有很多不同的花，但是本节课只选取四种较为简洁的进行制作，如太阳花等。由于我们班一共是19名幼儿所以分成四组，每组预备的材料也是不同的，幼儿依据自己的喜好进行选择。）

4、老师提问后幼儿叙述纸杯花制作的步骤。

5、提出要求（留意事项等问题）

6、幼儿操作，老师巡回指导。

三、结束环节

1、作品展现：幼儿介绍自己的作品，并把自己做的花布置在美工区。

2、老师点评，鼓舞幼儿做的'更好。

四、延长环节

废旧纸杯还能够做什么？

教学反思

对活动过程中的反思：在材料预备的过程中，没有考虑的太全面，当时由于是中班，所以我选了四种最简洁的让幼儿进行制作，但是在剪纸杯的过程中，由于我没有给纸杯上标明要剪开的线条，导致多数幼儿在剪的过程中就遇到困难，然后我在给幼儿标示，铺张了时间，但其他方面我还是预备挺充分的：如给幼儿做的树干，叶子等都挺好的，在过程中挺顺当的。在我预备的四种花里，就太阳花幼儿做的最好。

对活动效果的评析：由于以往这种形式的手工制作在我们幼儿园很少开展（主要是家长不重视，材料靠老师自己预备，所以我选择了纸杯作为素材），幼儿很少接触到。受到我县送课下乡优质课的引发，我设计了本节美工课。这节课相对来说是很胜利的。由于幼儿表现出了喜悦、渴望及期盼。

中班《纸杯花》手工教案（7）

幼儿园中班创意纸杯花手工活动教案

一、活动目标：

1、试试利用纸杯变形、涂色制作出纸杯花。

2、探究不同的分割方式，并运用对比色或者渐进色匀称涂色。

3、体悟变形所带来的欢乐，并能急躁地进行涂色活动。

二、活动预备：

幼儿人手一个纸杯、剪刀、油画棒。

三、活动过程：

1、展示纸杯花范例，引领幼儿观赏，引起爱好。

引领幼儿观看纸杯花的材料：“看，这是什么？这朵花有什么特殊的地方呢？”

2、鼓舞幼儿探究纸杯花的制作方法。

（1）一次性纸杯怎么才能变成一朵好看的花呢？

（2）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。

3、探究不同的分割方式，并运用对比色或渐进色匀称地涂色。

（1）回忆对比色和渐进色。

（2）探究不同的分割涂色方式。

除了把花心和花瓣分成两半涂色，还能够怎么分，才能涂出不一样的.效果？

4、幼儿操作，老师观看，准时反馈幼儿不同的分割涂色方法。

（1）幼儿沿直线见出花瓣。

（2）老师：能够选择对比色，或渐进色进行涂色，涂色的时候要用力，要有急躁。

四、活动总结：

老师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现乐观的幼儿。让幼儿在进行创作的同时，感受到美术手工活动的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐。

中班《纸杯花》手工教案（8）

中班手工纸杯花教案

作为一名人民老师，很有必要细心设计一份教案，借助教案能够让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢？以下是为大家收集的中班手工纸杯花教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、设计意图中班孩子年龄较小，动手力量差，完善的表现一件作品比较困难。

为了能让中班孩子在活动中体会到胜利和欢乐。本次手工活动《纸杯花》材料是一次性的纸杯，能够体现废物再利用，既环保，又美观。信任孩子们能够将一次性的纸杯变出更多更新颖的花样来。激活幼儿制造性思维，培育幼儿设计制作的力量，吸引幼儿的留意力，激活同学动手制作的欲望。

二、活动目标

1、按规律给纸杯剪"花瓣"，熬炼幼儿的动手操作力量。

2、试试利用用纸杯变形，涂色，添画等方式作出纸杯花体悟手工活动所带来的乐趣。

3、利用废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保力量。

4、让幼儿体悟自主、单独、制造的力量。

5、能绽开丰富的想象，大胆自信地向伙伴介绍自己的作品。

三、教学重点和难点目标3的实现，也是本节课的重点所在。

主要利用幼儿动手操作的过程，提升幼儿的环保意识。这节课的难点，主要引领幼儿依据规律剪出特殊的花瓣。

四、活动预备

1、纸杯、蜡笔、剪刀、双面胶若干，花瓶背景图四张，纸杯花成品、课件。

2、初步学会使用剪刀。

五、活动过程

(一)创设情境，揭示课题

1.(展示实物)师：今日我带来了一个用过的纸杯它哭了，哭得可难过了，为什么呢?原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。小伴计们，莫非它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗?赶快想个方法帮帮它吧!

2.同学出想法，开阔思路，老师随机评价。

3.揭示课题：师--原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊!这节课我们就学习用纸杯做朵花。老师从书上、网上找了几个纸杯花，你瞧：(展示课件)(二)表述沟通，自主设计

1、师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我要变了。

2、展示老师制作的纸杯花--师：我也制作了一个纸杯花，你们看像什么?(太阳花)

3、表述沟通--师：小伴计，你们想做一朵什么花?

(三)争论制作，幼儿操作

1、师：一次性纸杯怎样才能变成一朵花啊?你们想不想学啊?

2、纸杯剪成花的过程：先用剪刀从杯口往下剪，一直剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，全部剪好后，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花，再用小手卷花瓣，接着给每一片花瓣涂上好看的颜色，最终画花心。(涂色的时候要用力，要有急躁。)

3、幼儿动手操作(师巡回指导)不过，动手之前要特殊提示小伴计：操作时用剪刀肯定要留意平安，当心别把手弄破!

(四)展示花瓶背景图，张贴花朵。

幼儿分组贴花，老师从旁指导。

师：今日老师我也带了四个花瓶来，现在老师请小伴计们把你们的花贴在花瓶上，使我们的花瓶更好看。

(五)展览作品。

把每组的作品张贴黑板上，让幼儿自由欣赏，让他们都能体会到胜利的喜悦感。

六、活动延长：

大家把好看的"纸杯花"作品装饰班级。

七、活动总结：

请完成作品较好的幼儿为大家叙述作品，大家观赏。老师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞在活动中表现乐观的幼儿。让幼儿在进行创作的同时，感受到美术手工活动的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐。

八、活动评价

我们结合《纲要》艺术领域中指出:"指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的`生活或是开展其他活动。"因此我们想利用活动引发幼儿运用身边熟识的材料来制作一些好看的作品,激活幼儿喜爱大自然的情感,引发幼儿动手、动脑,并试试运用剪画的方法把花儿的形态表现出来。

活动一开头,我就展示由纸杯制作的花，吸引幼儿的留意力,让幼儿自然而然地产生创作的愿望,当幼