九年级入学检测试题及答案VIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑——九年级入学检测试题及答案

九年级语文入学检测试题（总分值120分，时间120分钟）

一、知识积累与运用(22分)

1.给下面加点的字注音，根据拼音写出汉字并改正句中的错别字。（3分）

创新是世博会亘古不变的灵魂；推进不同文化之间的碰撞与róng融合是世博会一如即往的使命。亘róng改为2，以下句子中没有语病的一项为哪一项（）（2分）

A．保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。B．一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参与体育锻炼。

C．在上海世博会中国馆的设计和建造上，充分表达了设计者和匠师们非凡的聪慧。

D．生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学习语文。

3．古诗文默写。（10分）

（1）有的家长暑假让孩子出去打工，正如《醉翁亭记》中所谓“，〞，目的大多不是他们“挣钱〞，而是要他们去体验和感悟。

（2）文天祥在《过零丁洋》一诗中生动形象地写出了国势危急和个人命运坎坷的诗句是：，。

（3）成都杜甫草堂有副对联：“诗歌百姓，常泪湿单衣，杜老永难老；已住草堂，愿民栖广厦，甫心乃赤心。〞其下联中所蕴含的杜甫诗句是：，。（4）臣本布衣，躬耕于南阳，，。《出师表》（5）且壮士不死即已，死即举大名耳，！《陈涉世家》（6）野芳发而幽香，。《醉翁亭记》4．名著阅读。（3分）

他是梁山豪杰，每有战斗，就赤膊抡斧，冲锋陷阵。他不止一次大嚷“杀去东京，夺了鸟位，在那里快活〞。直到最终喝了毒酒，他还说“死了只是哥哥身边一个小鬼〞。（1）“他〞是，绰号叫。

(2)请概括写出与“他〞相关的一个故事情节。

5，宇璇同学出示了一幅在报纸中看到的漫画：①请用一两句话概括画面的内容。(2分)

②请说出这幅漫画的主题。(2分)

二、古诗文阅读理解（20分）

1

(一)阅读下面一首唐诗，完成,6—7题。（4分）春雪（唐）韩愈

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

6，其次句中的“惊〞字表达了诗人怎样的心情？（2分）7，三、四两句用了什么修辞手法？请简要赏析。（2分）

（二）阅读下文，完成文后各题。(8分)

陈涉世家(节选)

二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?〞陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。〞吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎!〞陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。〞乃丹书帛曰“陈胜王〞，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼曰“大楚兴，陈胜王〞。卒皆夜畏惧。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。8，解释加点的词语。（2分）今亡亦死等死9，用现代汉语翻译下面的句子。(4分)

①失期，法皆斩。②天下苦秦久矣。10，以下各句中不能表现陈胜的谋略的一项为哪一项(2分)A.陈胜、吴广皆次当行，为屯长。

B.今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?C.乃丹书帛曰“陈胜王〞，置人所罾鱼腹中。

D.(又间令吴广)夜篝火，狐呜呼曰“大楚兴，陈胜王〞。（三）岳阳楼记(8分)

若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空;日星隐耀，山岳潜形;商旅不行，樯倾楫摧;薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

2

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷;沙鸥翔集，锦鳞游泳;岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐〞乎。

11.请解释选文中加点的词语。(2分)(1)去国怀乡()(2)春和景明()

12.请用现代汉语翻译选文中画横线的句子。(2分)居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君译文：

13.选文中的“其喜洋洋者矣〞是一种“乐〞，“后天下之乐而乐〞也是一种“乐〞，说说这两种“乐〞有什么不同。(2分)

14.从《岳阳楼记》全文来看，认为一个人应当具有怎样的抱负才能做到“不以物喜，不以己悲〞?（2分）

三、现代文阅读理解（28分）

（一）最美的善举（16分）

从第一次踏进这间病房时起，我便有些厌恶3号床的那个陪床的男人。

男人姓苏，四十多出头的样子，穿一件皱皱巴巴的短衫，浓眉凹目，络腮胡子，看上去挺吓人的。“络腮胡子〞大大咧咧的。说话时声带上像是安了喇叭，从不掩饰自己的喜怒哀乐。他十分爱吃肉，羊排、猪杂儿、红烧牛肉是他食谱上的主角。特别是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。

每天中午只要一吃完饭，“络腮胡子〞便毫不客气地把挨着窗台的那个空床据为己有，人往上面一躺，两分钟不到便鼾声四起，给人的感觉这儿不是病房倒是他的家。

同“络腮胡子〞形成显明对比的是1号床的那对母子，极少说话，总是平静悄悄的。1号床女人患乳腺癌，刚刚做了手术。她有两个孩子，女儿读高三，儿子上小学。她的男人只靠种地和养些鸡鸭挣生活。正值夏播季节，男人极少来探望，更多的时候只有那个十二三岁的男孩

3

守候着母亲。男孩很懂事，主动包揽了整个病房里的热水供应。每次有人帮他扶着母亲去做检查，男孩总忘不了说声“感谢〞。

1号床的桌上基本没什么水果，偶尔有个苹果或一两块西瓜，母子俩是推来让去的。有时男人会带些从街上买点儿卤肉来，女人总是先埋怨男人乱花钱，然后把大部分肉夹到孩子的碗里。

一天，男人来探视时竟带了一小袋炸蝉蛹来，黄灿灿、香脆脆的。男人给我和“络腮胡子〞各抓了一把，一屋子人嚼出了满嘴的香。特别是“络腮胡子〞，像发现了新大陆般，一再恳求1号床的男人帮自己弄点儿，说在饭店里吃过这东西，25块钱一盘，却没这个新鲜，只要能帮着弄些来，自己愿意按一元一个买他的。

1号床的男人笑了笑，没说什么。

几天后，1号床的男人果真又弄了些来，“络腮胡子〞如获至宝，非要给对方27块钱，1号床的男人不愿收。“络腮胡子〞便硬是把钱塞给了男孩，并且说自己就喜欢吃这口儿，只要是活的，有多少要多少。

1号床的男人没在意，男孩却把这话放在了心上，一到入夜便跑到医院后面的树林里去找，最多时一晚上竟能挖到二三十个，“络腮胡子〞总是照数全收。

有了这项收入，1号床的餐桌渐渐丰富起来，中午时，男孩会为母亲买上一个肉菜，晚上，再加上一袋鲜奶。

这样的日子持续了半个月，一天，男孩悄悄地告诉我，“络腮胡子〞吃蝉蛹上了瘾，现在有两个小朋友在帮着挖，他按2毛钱一个从小朋友手里收来再卖给“络腮胡子〞。

我惊奇于男孩的聪明，也为他能找到这样一个赚钱的途径而高兴。

婆婆出院时，我把亲友送的水果、奶粉和罐头之类的东西留给1号床，起初1号床的女人不愿收，我谎称车小，再跑一趟还不够油钱，那女人才讪讪地接受了。

后来的一天，我去医院办理医保退款手续，从停车场出来，刚走了几步，远远看到“络腮胡子〞手里拎着一个塑料袋子，径直走进路旁的灌木丛中。

等到走近，我才发现，他从塑料袋里倒出的，竟是一堆儿蝉蛹！“苏大哥，这??〞

他抬头，见是我，难堪地笑了笑：“买得太多??〞“那你还买它干嘛？〞我不解地瞅着他。

“嘿嘿??〞他挠了挠头，露出一脸和他的年龄极不相称的忸怩，“看那一家怪不简单的。大忙咱也帮不上，添个菜钱还是有的。〞

我恍然大悟，原来苏大哥一直在用这样的方式帮助1号床的病友。那一刻，我的心头突然涌起一股别样的温暖??

15．选问题目中的“善举〞指什么事情？为什么说它是“最美〞的？（4分）

答：

16．对下面句子中画线部分进行简要赏析。（3分）

4

特别是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。

答：

17．结合具体语境，理解以下句子中加着重号词语的含义。（4分）

（1）起初1号床的女人不愿收，我谎称车小，再跑一趟不够油钱，那女人才讪讪地接受了。答：

（2）他抬头，见是我，难堪地笑笑了：“买得太多了??〞

答：

18．选文用第一人称来写有什么好处？（2分）

答：

19．选文主要运用了欲扬先抑和对比的写法，请就其中的一种写法结合选文作简要分析。（3分）答：

（二）祸从天降，谁为真凶（12分）

陈祺

①2023年8月7日，一场突如其来的灾难降临甘肃省舟曲县，过去秀美的山中小城即刻满目疮痍,大量同胞不幸罹难。罪魁祸首,就是泥石流。那么，泥石流终究是怎么发生的呢?

②泥石流是暴雨、洪水将含有沙石且松软的土质山体经饱和稀释后形成的洪流。相对于普通洪水，泥石流含有大量泥沙石等固体碎屑物，最高体积含量可达80%，因而具有更大的破坏力。它往往发生在山区等沟谷深壑、地形险峻的地区。

③舟曲县城所在的白龙江地区地势起伏较大，山谷地势高差达1000-2000米，而且舟曲正好处于两山之间的峡谷地带，这给泥石流汇集和滚动形成了自然的地理条件。舟曲位于龙门山地震活动带北缘，又邻近天水地震活动带。由于历史上的几次大地震，舟曲附近的地质构造岩性松软、破碎，风化程度严重，堆积物好多。此外，灾难发生之前持续的干旱造成附近山体干缩，加大了岩石间、山体间的缝隙，使原本