吉林省长春市新朝阳实验学校2024届九年级化学第一学期期中调研试题含解析

吉林省长春市新朝阳实验学校2024届九年级化学第一学期期中调研试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、单选题（本大题共10小题，共20分）1．以下实验操作正确的是（）A．点燃酒精灯 B．研磨后闻气味C．滴加液体 D．检查装置气密性2．二甲醚（CH3OCH3）可由一氧化碳和物质X在一定的条件下制得。反应的化学方程式为2CO+4X=CH3OCH3+H2O，则X的化学式为A．C2H5OH B．H2O2 C．C2H4 D．H23．下列实验现象描述正确的是（）A．红磷在空气中燃烧产生大量白烟 B．铁丝在空气中燃烧生成黑色固体C．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰 D．木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳4．化学是以实验为基础的学科，当您走进化学实验室时，会发现有些药品装在棕色瓶中这是因为这些药品见光，在紫外线作用下容易分解，您预测硝酸银见光分解不可能得到的产物是（）A．N2B．NOC．NO2D．NH35．出去下列物质中的杂质，所选用的试剂盒操作均正确的是()选项物质杂质(少量)所选试剂操作方法AH2O臭味物质活性炭吸附BN2O2足量木炭粉点燃CKCIKCIO3少量的MnO2加热后冷却DCuOC足量氧气灼烧A．A B．B C．C D．D6．下列物质中，属于氧化物的是A．MgOB．CaCO3C．O2D．NaCl7．如下图图示的实验装置或操作正确的是()A．A B．B C．C D．D8．天然气燃烧反应的微观示意图如图。由图可得到的结论是（）A．反应前后共有6种物质B．反应物中没有单质C．反应前后分子数目没有增减D．反应过程中共涉及三种氧化物9．运送汽油的罐车上，应该张贴的图标是（）A． B．C． D．10．已知有机物C2H4O、C3H6O2、C4H8O组成的混合物中，碳元素的百分含量为a%，则氧元素的质量分数A．（100-7a6）%B．7a6%C．a6二、填空题（本大题共1小题，共4分）11．形成基本的化学观念是初中化学重要的学习目标之一，也是初中阶段应该具备的化学素养，下列事实或现象包含了一些基本化学观念。请根据要求合理回答：(1)初中化学常见的五种物质：①Br2；②C2H5OH；③矿泉水；④水蒸气；⑤KMnO4其中属于混合物和氧化物的序号依次为：______。(2)同学小M将塑料袋密封良好的方便面从平原带到高原时，塑料袋鼓起。从微观分析其原因是：______。(3)“泻药”的主要成分是硫酸镁，构成该物质的微观粒子是：______化学符号表示。(4)化学物质具有两面性：一方面为人们的生活带来了无数便利；另一方面它也对人类生存的环境造成种种危害。请举例并说明其两面性：______。三、计算题（本大题共1小题，共5分）12．作为国际标准的一个碳原子的质量是1.993×10-26kg，镁的相对原子质量为24，则一个镁原子的实际质量为多少？_____（列出计算式即可）四、简答题（本大题共2小题，共8分）13．某同学进行如图微型实验研究物质的性质。（1）能产生气泡的是_____填字母序号,下同（2）能证明C中发生反应的现象是_____；（3）不与稀盐酸反应烧杯序号是_____；（4）写出E中反应的化学方程式_____。14．水是重要的自然资源，它与人类的生活和工农业生产息息相关。（1）如图装置可用来探究水的组成。请根据图示回答:①电解水时应通________电(填“直流”或“交流”)。②电解水的化学符号表达式为________。③电解过程中发生变化的微粒是________，不变的微粒是________;④由以上的实验事实可得出结论:水是由_______组成的;在化学反应中，分子与原子的区别是_______。（2）用肥皂清洗衣物时，若水中只产生少量的泡沫并出现大量浮渣，则可判断所用的水是_______(填“硬水”或“软水”)，生活中常采用__________的方法降低水的硬度。（3）许多化学实验都要用到水，如铁在氧气中燃烧实验中集气瓶底要留少量水，其作用是________。（4）节约用水是每个公民的义务，下列用水方式应该提倡的是_________。A用漱口杯接水刷牙B不间断地边流水边洗衣C用淘米水、洗菜水浇花D用喷灌、滴灌的方法浇灌农田五、探究题（本大题共2小题，共13分）15．实验室有一瓶已变质的氢氧化钠溶液,某同学不小心洒入了一些稀硫酸,实验小组同学们对此废液产生了浓厚的兴趣。[提出问题]废液中溶质的成分是什么?[猜想与假设]猜想一:硫酸钠、碳酸钠猜想二:_____猜想三:硫酸钠猜想四:硫酸钠、硫酸[探究实验1]为了探究溶质的成分，第一小组同学先做了如下实验:取少量液体于试管中，先滴入几滴酚酞溶液，溶液由无色变为红色，继续加入足量的稀硝酸，观察到溶液A中产生气泡。[交流讨论]废液中一定不含的溶质是_____，一定含有的溶质是_____。他们得出结论:认为猜想一正确。[探究实验2]第二小组同学不同意第一小组的实验设计和结论。于是改进了第一小组的实验:如图，取少量液体于试管中,先滴入几滴酚酞溶液，溶液由无色变为红色，继续加入足量的硝酸钡溶液，由于观察到了_____现象，因此证明了第一小组的结论不正确的。[继续实验]最后老师将溶液A和溶液B倒入同一个烧杯，观察到溶液中产生白色沉淀，过滤后，滤液中的一定存在的离子是_______。(不考虑酚酞)[总结规律]经讨论我们能够总结出，在探究溶质成分时,主要是依据各物质的性质不同，设计实验，选取合适药品，通过______来加以判断的。同时还可以归纳出，在分析两种溶液混合后溶液中的离子成分时，_____的离子是一定存在的。16．某同学设计了如下图所示的实验装置探究“分子的性质”，请回答下列问题：[进行实验]图1是课本中某个探究实验，几分钟后该实验中可以看到的现象是______；其中烧杯乙的作用________；通过该实验可以得出或推到出一些结论：①分子在不断运动：②________（答一条即可）。[实验改进]老师对图I所示的装置进行了改进（如图I所示），并进行了以下操作：①取一长条形滤纸，等距离滴加无色酚酞试液；②将滴加了无色酚酞试液的长条形滤纸放入一洁净的试管中，并在试管口塞一团棉花；③向脱脂棉上滴加几滴浓氨水。[分析讨论]（1）按照改进后的实验，几分钟后观察到的现象是____________。（2）实验过程中若发现滤纸条没有变红而棉花变红，其可能原因是____________。[拓展延伸]同学们经过讨论后认为，图1、图II所示装置虽能证明分子的性质，但不能证明影响分子性质的因素，于是又设计了如图Ⅲ所示的装置。在U型管的两个管口分别放入卷成筒状的棉纱布，并用橡皮塞塞紧。用注射器吸取2mL酚酞溶液从橡皮塞慢慢注入棉纱布上，使其润湿，从另一管口插入吸取了浓氨水的注射器。按此方法再组装好另一套相同的装置，将其中--套装置的下端放入热水中，向两支U型管A、C处的棉纱上注入浓氨水，几分钟后看到的现象是_________，该现象说明了__________。[反思与评价]（1）图Ⅲ所示的实验方法相对于图I所示的实验方法，具有哪些优点：①_______________；②________________。（2）为了得到可靠的结论，在图所示的实验中还应控制相同的变量有：①____________；②_____________。

参考答案一、单选题（本大题共10小题，共20分）1、B【解题分析】

A、禁止用酒精灯引燃另一酒精灯，操作错误，不符合题意；B、闻气味时，应用手轻轻扇动，使极少量的气味飘进鼻子里，不能将鼻子凑到容器口去闻药品气味，图中操作正确，符合题意；C、胶头滴管加液时，既不能伸入容器，更不能接触容器，应垂直悬空于容器上方0.5cm处，图中操作错误，不符合题意；D、图中长颈漏斗与外界相通，装置不是封闭环境，无法检查装置的气密性，不符合题意。故选B。2、D【解题分析】根据质量守恒定律，反应前后原子种类和个数都不变，由方程式知反应物中含有的原子种类及原子个数为C：1个、O：1个；已知生成物中含有的原子种类及原子个数为C：1个、O，1个、H：8个；比较分析可知X中含有H元素，其原子个数分别为1，故X的化学式为H1．故选D3、A【解题分析】

A、红磷在空气中燃烧产生大量白烟，A选项正确，符合题意；B、铁丝在空气中不燃烧，在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，B选项错误，不符合题意；C、硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，C选项错误，不符合题意；D、木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，不属于现象描述，属于结论的总结，D选项错误，不符合题意。故选A。4、D【解题分析】

依据元素守恒，硝酸银中不含有氢元素，故产物中不应该含有氢元素，故选择D项。5、C【解题分析】A、活性炭具有吸附性，能吸附臭味物质，但应再进行过滤，故选项所采取的方法错误；B、除去氮气中的氧气不能够用足量木炭粉点燃，这是因为当氮气（不能燃烧、不能支持燃烧）大量存在时，木炭粉是不会燃烧的；故选项所采取的方法错误；C、KClO3在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，二氧化锰作催化剂，反应前后质量不变，能除去杂质但引入了新的杂质二氧化锰，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误；D、Fe能被磁铁吸引，Cu不能，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确；故选：C。点睛：根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂。6、A【解题分析】A、氧化镁是一种含有镁和氧两种元素且有氧元素的物质，则属于氧化物，故A正确；B、碳酸钙是由钙、碳、氧三种元素组成的化合物，是含氧化合物，故B错误；C、氧气是一种只有氧元素组成的物质，则属于单质，故C错误；D、氯化钠中没有氧元素，不属于氧化物，故D错误；故选A。点睛：氧化物中只有两种元素且含有氧元素。7、B【解题分析】

A、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，图中所示操作错误；B、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，图中所示操作正确；C、铁丝在O2中燃烧时，为防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂，集气瓶的底部应放少量的水，图中所示装置错误；D、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中没有用玻璃棒，图中所示装置错误。故选B。8、C【解题分析】

天然气燃烧反应的微观示意图，反应的化学方程式为。【题目详解】A、反应前后有甲烷、氧气、二氧化碳、水，共4种物质，故A不正确；B、反应物中氧气是单质，故B不正确；C、反应前有3个分子，反应后有3分子，数目没有增减，故C正确；D、反应过程中涉及二氧化碳和水共两种氧化物，故D不正确。故选C。【题目点拨】单质是由同种元素组成的纯净物；由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物叫氧化物。9、A【解题分析】

汽油是易燃液体，为防止引燃汽油发生爆炸，故应该张贴的图标是易燃液体。故选：A。10、A【解题分析】

在三种化合物中碳、氢元素的原子个数比都为1：2，故碳元素和氢元素的质量比都为：12：1×2=6：1，故氢元素的质量分数为a6%，而三种有机物是由碳、氢、氧三种元素组成的，故氧元素的质量分数为：100%-a%-a6%=（100-7a6二、填空题（本大题共1小题，共4分）11、③④压强减小，分子间的间隔变大Mg2+和SO42-O2可用于急救病人，但也会导致食物腐败变质【解题分析】

(1)物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，矿泉水属于混合物，纯净物是由一种物质组成，纯净物又分为单质和化合物，由同种元素组成的纯净物叫单质，由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物，氧化物是指由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素，水蒸气属于氧化物；(2)同学小M将塑料袋密封良好的方便面从平原带到高原时,塑料袋鼓起，从微观分析其原因是：压强减小，分子间的间隔变大；(3)硫酸镁是由镁离子和硫酸根离子构成的；(4)化学物质具有两面性：一方面为人们的生活带来了无数便利；另一方面它也对人类生存的环境造成种种危害，如O2可用于急救病人，但也会导致食物腐败变质。【题目详解】(1)混合物是由两种或两种以上的物质组成，矿泉水属于混合物，氧化物是指由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素，水蒸气属于氧化物，故答案为：③④；(2)同学小M将塑料袋密封良好的方便面从平原带到高原时,塑料袋鼓起。从微观分析其原因是：压强减小，分子间的间隔变大，故答案为：压强减小，分子间的间隔变大；(3)硫酸镁是由镁离子和硫酸根离子构成的，故答案为：Mg2+和SO42-；(4)化学物质具有两面性：一方面为人们的生活带来了无数便利；另一方面它也对人类生存的环境造成种种危害，如O2可用于急救病人，但也会导致食物腐败变质；故答案为：O2可用于急救病人，但也会导致食物腐败变质合理即可计分。【题目点拨】本考点考查了物质的分类、分子的性质、化学式和离子符号的书写等，要加强练习，理解应用。本考点主要出现在选择题和填空题中。三、计算题（本大题共1小题，共5分）12、【解题分析】

根据相对原子质量为以碳12的质量的十二分之一为标准，其它原子的质量跟它的比值，就是该原子的相对原子质量进行分析解答。【题目详解】由相对原子质量的定义可知：。【题目点拨】本题考查相对原子质量的相关计算，要做好此类题目学生必须熟知相对原子质量概念，从基本概念入手进行分析解答即可。四、简答题（本大题共2小题，共8分）13、BD溶液颜色由红色溶液变为无色A【解题分析】

解：镁条能与稀盐酸反应生成氯化镁溶液和氢气,碳酸钠溶液能与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,能产生气泡的是BD；石灰水显碱性,滴有酚酞溶液的石灰水显红色,氢氧化钙溶液能与稀盐酸反应生成氯化钙和水,至完全反应,溶液颜色变为无色,能证明C中发生反应的现象是溶液颜色由红色溶液变为无色；铜的位置排在氢的后面,不与稀盐酸反应；中氧化铁与盐酸反应生成氯化铁和水,反应的化学方程式是：。14、直流H2OH2+O2水分子氢原子和氧原子氢元素和氧元素在化学反应中，分子可分，原子不可分硬水煮沸防止生成高温的熔融物溅落炸裂集气瓶ACD【解题分析】

（1）①电解水时应通直流电；②电解水生成了氢气和氧气，该反应的符号表达式为H2OH2+O2；③在电解水的过程中，发生变化的微粒是水分子，保持不变的是微粒是氢原子和氧原子，生成的新的微粒是氢分子和氧分子；④电解水的实验证明水是由氢元素和氧元素组成的；在化学反应中，分子与原子的区别是分子可分，原子不可分；（2）用肥皂清洗衣物时，若水中只产生少量的泡沫并出现大量浮渣，则可判断所用的水是硬水；生活中常采用煮沸的方法降低水的硬度生活中，人们常采用煮沸的方法，既降低水的硬度，又杀菌消毒；（3）铁丝燃烧实验中由于生成高温的熔融物，为防止炸裂集气瓶，所以底部预留部分水；（4）生活中节水措施有很多，例如：用漱口杯接水刷牙、洗菜水浇花、洗衣水冲厕以及用喷灌、滴灌的方法代替漫灌浇灌农田等。五、探究题（本大题共2小题，共13分）15、硫酸钠、氢氧化钠、碳酸钠硫酸硫酸钠、碳酸钠溶液仍然红色(有白色沉淀生成)钠离子、硝酸根离子实验现象不发生反应【解题分析】

[猜想与假设]根据题意可知硫酸钠一定存在，可能存在的是碳酸钠和氢氧化钠，当猜想一:硫酸钠、碳酸钠，猜想三:硫酸钠，猜想四:硫酸钠、硫酸，可推知猜想二是:硫酸钠、氢氧化钠、碳酸钠；[交流讨论]取少量液体于试管中，先滴入几滴酚酞溶液，溶液由无色变为红色，证明废液显碱性，所以废液中一定不含硫酸，继续加入足量的稀硝酸，观察到溶液A中产生气泡，证明一定含有碳酸钠，故废液中一定不含硫酸，一定含有碳酸钠、硫酸钠，所以猜想一正确；[探究实验2]取少量液体于试管中，先滴入几滴酚酞溶液，溶液由无色变为红色，证明废液显碱性，所以废液中一定不含硫酸，可能含有氢氧化钠或碳酸钠，继续加入足量的硝酸钡溶液，生成白色沉淀，证明有碳酸钠或硫酸钠；所以第一小组的结论不正确的；[继续实验]将溶液A和溶液B倒入同一个烧杯，观察到溶液中产生白色沉淀，白色沉淀是硫酸钡，硫酸钠和硝酸钡反应生成硫酸钡沉淀和硝酸钠，碳酸钠和硝酸钡反应生成的碳酸钡会和硝酸反应生成硝酸钠，过滤后，所以滤液中一定存在的物质是硝酸钠，硝酸钠是由钠离子和硝酸根离子构成的；[总结规律]通过上述探究活动同学们获得的启示是：探究固体或溶质成分时主要是依据各物质性质的不同，设计实验，选取合适的药品，通过实验现象来加以判断的；同时还可以归纳出，在分析两种溶液混合后溶液中的离子成分时，不发生反应的离子是一定存在的。16、甲中的酚酞变红，乙中酚酞没有