上海市嘉定区名校2024届化学九上期中经典模拟试题含解析

上海市嘉定区名校2024届化学九上期中经典模拟试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、单选题（本大题共10小题，共20分）1．能保持过氧化氢（H2O2）的化学性质的是（）A．氢原子和氧原子 B．过氧化氢分子C．氢分子 D．氧分子2．二氧化碳在空气中含量增大是产生温室效应的主要原因，下列变化中属于大自然缓解温室效应的是（）A．含碳燃料燃烧B．微生物分解C．呼吸作用D．光合作用3．已知氢原子的相对原子质量约为1，则根据图示，A原子的相对原子质量约为A．12 B．16 C．5 D．104．《茉莉花》是一首脍炙人口的苏南民歌。茉莉花香气的成分有多种，乙酸苯甲酯(C9H10O2)是其中的一种。下列关于乙酸苯甲酯的说法正确的是A．乙酸苯甲酯的相对分子质量为150gB．乙酸苯甲酯由碳、氢、氧三种元素组成C．乙酸苯甲酯中碳、氢、氧三种元素质量比为9:10:2D．乙酸苯甲酯分子由碳原子、氢原子、氧分子构成5．科学家用单个分子制戚的“纳米车”能在人工操纵下运输药物分子到病源处释放，杀死癌细胞。下列叙述错误的是（）A．分子是由原子构成的B．分子之间有间隙C．分子是肉眼不能够直接看见的D．分子在人为外力作用下才能运动6．有关电解水实验(如下图)的下列叙述，错误的是A．试管甲中的气体是氢气B．试管乙中的气体是氧气C．该实验证明水由氢气和氧气组成D．该实验证明水由氢元素和氧元素组成7．加碘食盐、葡萄糖酸锌口服液中的“碘”、“锌”指的是（）A．原子 B．分子 C．单质 D．元素8．在一个密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表下列说法中，不正确的是（）物质甲乙丙丁反应前质量/g181232反应后质量/gX（未知）26212A．反应后物质甲的质量为13g B．此反应的基本反应类型是分解反应C．反应中乙、丁的质量比为5：4 D．物质丙可能是该反应的催化剂9．下列化学用语的使用及其表示的意义，正确的是A．H2O——一个水分子中含有一个氢分子和一个氧原子B．4H——4个氢元素C．Ca+2——一个钙离子带二个单位正电荷D．2CO2——两个二氧化碳分子10．“绿水青山就是金山银山”。下列措施违背此理念的是()A．城市推广使用氢燃料电池公交车B．及时处理农作物秸秆，就地焚烧C．建筑工地安装降尘装置D．家庭生活中，提倡垃圾分类回收二、填空题（本大题共1小题，共4分）11．科学家在不断研究水的开发和利用技术。下图是水在一定条件下的转化过程。(1)反应①的化学方程式是_________；(2)该转化过程中，可循环利用的物质是_________。(3)该技术的优点是_____________(答出一条即可)。三、计算题（本大题共1小题，共5分）12．如图是某品牌葡萄糖酸锌口服液的标签，请根据标签信息回答：（1）葡萄糖酸锌中C、H、O、Zn各元素的质量比为__________________；（2）葡萄糖酸锌中Zn元素的质量分数为_____________________________；（3）某患者除正常饮食吸收锌元素外，还需服用该品牌葡萄糖酸锌口服液若治疗一个疗程需补充104mg锌元素，而这些锌有75%来自该口服液，则患者共需要服用几支葡萄糖酸锌口服液？________________________（简写出（2）（3）小题解题过程）四、简答题（本大题共2小题，共8分）13．如图所示柱形容器中袋有深度为10cm的CuSO4溶液现将一小铝块放入CuSO4溶液中则反应前容器底面受到的液体压强为_____Pa，铝与硫酸铜反应的化学方程式为_____。反应后液体对容器底的压力_____（“变大”、变小”或“不变”）。（已知CuSO4溶液的密度ρ＝1.2×103kg/m3，g＝10N/kg）14．写出下列反应的文字表达式或符号表达式，并回答有关问题。（1）实验室用双氧水和少量二氧化锰混合物制取氧气：______，其中二氧化锰的作用是____。（2）加热碱式碳酸铜固体：__________，固体的颜色由绿色变成为________。（3）加热碳酸氢铵：___________，该反应属于_____反应（填基本反应类型）（4）镁条在空气中燃烧：_______，燃烧的镁条应用________夹持置于石棉网上．（5）盛放石灰水的试剂瓶上会形成一层白膜：_____，该白膜最方便的除去方法是先加入_____浸泡再用清水冲洗．五、探究题（本大题共2小题，共13分）15．实验是科学探究的重要方法。下面是几位同学测量空气中氧气体积含量的几个实验，请你参与他们的实验探究:[实验一]小张同学利用图一装置进行实验。根据下表提供的实验数据，完成下表:.硬质玻璃管中空气的体积反应前注射器中空气体积反应后注射器中气体体积实验测得空气中氧气的体积分数55mL15mL3.8mL______________[实验二]小王同学采用图二所示的装置进行实验:在由两个注射器组成的密闭系统中留有25mL空气，给装有细铜丝的玻璃管加热，同时缓慢推拉两个注射器活塞，至玻璃管内的铜丝在较长时间内无进一步变化时停止加热，待冷却至室温，将气体全部推至一个注射器内，观察密闭系统内空气体积变化。（1）在实验加热过程中，交替缦慢推动两个注射器活塞的目的是_________（2）小王测得实验结果，空气中氧气的体积分数小于20%，造成该实验出现误差的原因可能是__________(填序号)。①读数时没有冷却至室温②加入铜丝量太少[实验三]已知红磷在空气中只能和氧气反应生成固态的五氧化二磷。小李同学设计了如图所示实验装置，其中，右侧为可以自由移动的活塞(忽略摩擦力)。实验过程中，首先向玻璃管中充入空气,使右侧活塞移至刻度5处，检查装置气密性;然后，在密闭的玻璃管内铺上足量红磷(右侧活塞位置依然在刻度5处),点燃酒精灯，观察到红磷燃烧后熄灭酒精灯，活塞先向右移动，再向左移动，最后停止。（1）检查装置气密性的方法是先将活塞拉至刻度6处，放手后，若观察到________________，则说明装置气密性良好。反之，则说明装置气密性不好:（2）红磷燃烧反应的文字表达式为______________（3）能证明“氧气体积约占空气体积”的实验现象是_____________。（4）实验过程中，影响密闭容器中气体压强的因素有_______________(填序号)。A密闭容器的容积B温度C气体的量16．（问题情景）在课外活动中，小斌按照课本实验（见图1）探究分子的运动时，闻到了刺激性难闻的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，结果不再有刺激性的氨味，并且快速出现实验现象，得到了和课本实验同样的结论。（资料在线）①Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑②氢氧化钠固体溶于水时放热（实验探究与结论）小斌用图2装置进行实验。（1）滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生的变化是______。从分子运动的角度分析，此现象可说明的结论是______；氢氧化钠固体的作用_______（2）和课本实验比较，小斌同学改进后的装置的优点是_______（思维拓展）小丽受小斌实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质。（3）打开活塞K滴入稀硫酸后，两条用紫色石蕊试液润湿的试纸线先变红色的是_______，小丽这一现象说明二氧化碳具有的物理性质是_____。（4）氨气可以由碳酸氢铵受热分解产生，请写出反应的化学方程式_____。

参考答案一、单选题（本大题共10小题，共20分）1、B【解题分析】

过氧化氢是由分子构成的物质，因此能保持过氧化氢（H2O2）的化学性质的是过氧化氢分子，故选B。2、D【解题分析】

含碳燃料的燃烧会增加空气中二氧化碳含量，加重温室效应，故A错误；微生物分解作用会产生二氧化碳，故B错误；呼吸作用会产生二氧化碳，故C错误；光合作用可以降低二氧化碳含量，故D正确；故选D.【题目点拨】光合作用可以降低二氧化碳含量，而微生物分解会增加二氧化碳含量.3、B【解题分析】

1个氢原子的质量为1个碳原子质量的1/12，则A原子的质量=与1个碳原子+4个氢原子质量相等，则A原子的相对原子质量为12+4=16；故选B。4、B【解题分析】

A、根据相对分子质量的单位来分析；B、根据物质的组成来分析；C、根据化合物中元素的质量比来分析；D、根据物质的构成来分析。【题目详解】A、相对分子质量的单位不是“g”而是“1”，通常省略不写，故选项错误；B、由化学式可知，乙酸苯甲酯由碳、氢、氧三种元素组成，故选项正确；C、乙酸苯甲酯中碳、氢、氧三种元素质量比为（12×9）：（1×10）：（16×2）≠9：10：2，故选项错误；D、乙酸苯甲酯是由分子构成的，而不是由原子直接构成的，故选项错误。故选B。5、D【解题分析】

A、分子是由原子构成的，正确；B、分子之间有间隙，正确；C、分子质量和体积都很小，是肉眼不能够直接看见的，正确；D、分子在不断运动着，不需要外力作用，错误。故选D。6、C【解题分析】

A、试管甲中的气体体积大，属于氢气，故此选项正确；

B、试管乙中的气体体积小，属于氧气，故此选项正确；

C、水是纯净物不可能由两种气体组成，故此选项错误；

D、电解水的实验证明了水由氢元素和氧元素组成，故此选项正确。

故选C。7、D【解题分析】

物质是由元素组成的，故“碘、锌”应理解为元素，与物质的具体形态无关。故选D。8、B【解题分析】

A、由质量守恒定律可知，反应前的总质量=反应后的总质量，18+1+2+32=X+26+2+12，则X=13；故选项正确，但不符合题意。B、由各物质反应前后的质量差可知，甲+丁→乙，该反应符合“多变一”，属于化合反应；故选项错误，但符合题意。C、反应中乙的质量为26g-1g=25g，丁的质量为32g-12g=20g，则乙、丁的质量比为25:20=5:4；故选项正确，但不符题意。D、物质丙反应前后质量不变，可能是该反应的催化剂；故选项正确，但不符合题意。故选：B。【题目点拨】注意：反应前后质量不变的物质，可能是反应的催化剂，也可能是不参加反应的物质。9、D【解题分析】A、1个水分子中含有两个氢原子和一个氧原子，不含有氢分子，故A错误；B、元素符号前面的数字表示原子的个数，4H表示4个氢原子，故B错误；C、1个钙离子带二个单位正电荷，表示为Ca2+，故C错误；D、2CO2表示两个二氧化碳分子，故D正确。故选D。点睛：本题主要考查了元素符号不同位置的数字表示的意义，掌握标在元素符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键。10、B【解题分析】

A、氢能清洁无污染，使用氢燃料电池公交车可以减少环境污染，故选项理念正确；

B、就地焚烧农作物秸秆会产生大量的空气污染物，会严重污染空气，故选项理念错误；

C、建筑工地及路面及时洒水除尘，能减少空气污染，故选项理念正确；

D、垃圾分类回收可以促进能源的再利用，从而减少污染，故选项理念正确。故选B。二、填空题（本大题共1小题，共4分）11、2H2O2H2↑+O2↑水开发利用了自然能源，环保无污染【解题分析】（1）反应①是电解水反应，反应方程式为2H2O通电2H2↑+O2↑（2）反应中先是由水生成氢气和氧气，然后氢气和氧气又反应生成水，故可循环利用的是水。（3）整个反应过程中将太阳能转化为电能，利用了自然资源，没有任何污染。三、计算题（本大题共1小题，共5分）12、144:22:224:6514.29%12支【解题分析】

（1）葡萄糖酸锌中碳、氢、氧、锌元素的质量比为（12×12）：（1×22）：（16×14）：65=144：22：224：65；故填：144：22：224：65；（2）葡萄糖酸锌中Zn元素的质量分数为：；故填：14.29%。（3）一个疗程患者从口服液中获得的锌元素质量是：每支口服液含锌量是：则需口服液的支数为：支。故填：12支。四、简答题（本大题共2小题，共8分）13、1200，2Al+3CuSO4═Al2（SO4）3+3Cu，变小。【解题分析】

反应前容器底面受到的液体压强为：p＝1.2×103kg/m3×10N/kg×0.1m＝1200Pa，铝与硫酸铜反应生成了硫酸铝和铜，反应的化学方程式为：2Al+3CuSO4═Al2（SO4）3+3Cu；由方程式可知，铝与硫酸铜反应后溶液的密度变小，反应后液体对容器底的压力变小。14、过氧化氢水+氧气（H2O2H2O+O2）作催化剂碱式碳酸铜氧化铜+水+二氧化碳（Cu2(OH)2CO3CuO+H2O+CO2）黑色．碳酸氢铵水+二氧化碳+氨气（NH4HCO3NH3+H2O+CO2）分解：镁+氧气氧化镁（Mg+O2MgO）坩埚钳．氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水（Ca(OH)2+CO2→CaCO3+H2O）稀盐酸．【解题分析】

（1）过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气。反应的文字表达式或符号表达式为：过氧化氢水+氧气（H2O2H2O+O2），其中二氧化锰的作用是用作催化剂；（2）加热碱式碳酸铜固体时，碱式碳酸铜受热分解生成氧化铜、水和二氧化碳，反应的文字表达式或符号表达式为：碱式碳酸铜氧化铜+水+二氧化碳（Cu2(OH)2CO3CuO+H2O+CO2），固体由绿色变成黑色；（3）碳酸氢铵常温下易分解生成水、二氧化碳和氨气，反应的文字表达式或符号表达式为：碳酸氢铵水+二氧化碳+氨气（NH4HCO3NH3+H2O+CO2），该反应是由一种物质生成三种物质的反应，属于分解反应；（4）镁条在空气中燃烧生成氧化镁，反应的文字表达式或符号表达式为：镁+氧气氧化镁（Mg+O2MgO），燃烧的镁条应使用坩埚钳夹持置于石棉网上；（5）盛放石灰水的试剂瓶上会形成一层白膜，是因为氢氧化钙和空气中的二氧化碳反应生成了碳酸钙和水，反应的文字表达式或符号表达式为：氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水（Ca(OH)2+CO2→CaCO3+H2O）；碳酸钙能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，该白膜最方便的除去方法是先加入稀盐酸浸泡再用清水冲洗。【题目点拨】文字表达式的书写方法是：箭头左边书写参加反应的物质，箭头的上方标注反应的条件，箭头的右边书写生成的物质。五、探究题（本大题共2小题，共13分）15、16%使空气中的氧气充分反应①②活塞回到原处活塞最终停在刻度4BC【解题分析】

[实验一]

实验测得空气中氧气的体积分数：×100%=16%，

故填：16%。

[实验二]

（1）在实验加热过程中，交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是使氧气完全反应。

故填：使氧气完全反应。

（2）造成该实验出现误差的原因可能是读数时没有冷却至室温、加入铜丝量太少。

故填：①②。

[实验三]

（1）检查装置气