2023-2024学年河南省信阳市平桥区七年级（上）第一次质检生物试卷（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2023-2024学年河南省信阳市平桥区七年级（上）第一次质检生物试卷一、选择题（本大题共20小题，共20.0分）1.根据同学们所学的生物学知识，选出下列属于生物的是（）A.华数机器人 B.大熊猫 C.钟乳石 D.珊瑚2.下列不属于生命现象的是（）A.孔雀开屏 B.铁树开花 C.飞蛾扑火 D.烟花绽放3.含羞草的叶片受到触动时会自然下垂，这是生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，这种属于植物的（）A.应激性 B.适应性 C.防御性 D.反射4.小明同学在公园捕捉到蜻蜓和菜粉蝶两种生物，为了解它们的形态结构，选取的合理方法是（）A.探究法 B.调查法 C.观察法 D.实验法5.在学校植物园调查生物种类时，你认为不正确的是（）A.记录生物的名称 B.不能将自己喜欢的花草带回家种植

C.看到蘑菇可以采回家 D.记录生物的生活环境特点6.小朋和同学调查了学校周围环境中的生物，将香樟、腊梅、玉兰、山茶归为一类，画眉、蚯蚓、蜻蜓和哈巴狗归为另一类。他们依据的归类方法是（）A.按照形态结构归类 B.按照生活环境归类 C.按照用途归类 D.按照个人喜好归类7.海胆能在海水中生活，却无法在淡水中生活，这说明（）A.生物能适应任何环境 B.生物不能适应新的环境

C.环境影响生物的生活 D.生物不能影响环境8.鸡公山夏季植被茂密，让慕名而来旅游的人感到神清气爽。这体现了生物与环境之间的关系是（）A.生物影响环境 B.生物适应环境 C.生物依赖环境 D.环境影响生物9.下列不属于一个生态系统的是（）A.一个湖泊 B.一条河流 C.一群大雁 D.一块农田10.“螳螂捕蝉，黄雀在后”不能成为一条食物链的原因是（）A.缺少非生物部分 B.缺少生产者 C.缺少消费者 D.缺少分解者11.在“草→食草昆虫→食虫鸟→蛇”这个食物链中，如果蛇被大量捕杀，则在这个生态系统中食草昆虫的数量会（）A.增加 B.减少 C.先少后多 D.先多后少12.玉米田中有杂草，有玉米螟等害虫，还有以害虫为食的天敌。下列关于该生态系统的叙述，错误的是（）A.该生态系统中玉米是生产者 B.杂草和玉米之间是竞争关系

C.玉米螟和它的天敌之间是捕食关系 D.玉米田中物种少，自我调节能力强13.某生态系统的四种生物构成了一条食物链，在某一时间它们的相对数量关系如图所示。错误的是（）A.该食物链可表示为丙→甲→乙→丁

B.甲、乙和丁是消费者，丙是生产者

C.丙固定的太阳能是食物链中各种生物的能量来源

D.甲、乙、丙、丁及它们生活的环境组成了生态系统14.沼泽是典型的______生态系统（）A.湿地生态系统 B.海洋生态系统 C.淡水生态系统 D.森林生态系统15.“山上多植树，胜似修水库”这条谚语说明森林生态系统的哪种作用（）A.涵养水源 B.调节气候 C.防风固沙 D.净化空气16.人类起重要支配作用，消费者主要是人类，由于人口密集容易产生环境问题的生态系统是（）A.城市生态系统 B.农田生态系统 C.湿地生态系统 D.海洋生态系统17.航天员在太空遥望地球，美丽的地球呈蓝色、绿色和白色，其中蓝色的部分属于生物圈的（）A.大气圈 B.岩石圈 C.水圈 D.大气圈和岩石圈18.在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，若要在视野中观察到较大的细胞，应该选择显微镜的放大倍数是（）A.10×40 B.5×10 C.5×40 D.10×1019.保护自然资源和环境，走可持续发展之路已成为人类的共识。有关叙述错误的是（）A.减少二氧化碳的排放，可降低温室效应 B.对生活污水进行无害化处理

C.开发新能源，逐步减少化石燃料的使用 D.为扩大粮食种植面积围湖造田20.下列关于生物圈是最大的生态系统的叙述，错误的是（）A.生物圈的范围包括水圈、大气圈、岩石圈

B.生物圈是所有生物共同的家园

C.生物圈是地球上所有生物与环境构成的统一整体

D.生物圈包含所有不同层次的生态系统二、简答题（本大题共4小题，共24.0分）21.黄鹂鸟和蜗牛是我们非常熟悉的生物，以下是它们的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征。

（1）小黄鹂鸟慢慢长大属于______。

（2）黄鹂鸟取食昆虫，也吃浆果，且这种食性代代相传，能够体现生物的特征分别是______、______。

（3）普通蜗牛将卵产在潮湿的泥土中，一次可产100个卵，这种现象体现了生物的特征是：______。

（4）除______外，生物大多是由细胞构成的。22.如图所示是显微镜的构造简图，请据图回答：

（1）写出图示显微镜中①～⑤的名称：

①______，②______，③______，④______，⑤______。

（2）当光线较暗时，用反光镜的______（填“平面镜”或“凹面镜”）来对光。

（3）在观察过程中，若要使显微镜视野中的物像从上方移至中央，玻片标本应向______方移动。

（4）现在若有“10×10”与“5×40”两种镜头组合，______镜头组合所观察到的细胞数目多。

23.如图是某生态系统中的食物网简图。请据图回答问题。

（1）该食物网由______条食物链组成，请写出最长的一条食物链：______。

（2）正常情况下，该食物网中个体数量最多的生物是______。

（3）如果该生态系统中的青蛙全部消失，则短期内食草昆虫的数量将会______（填“增加”或“减少”）。

（4）若图要表示一个完整的生态系统，还需补充的成分是______。该生态系统中能量的最终来源是______。

24.根据下列材料回答问题。

2023年8月24日，日本不顾国际社会反对，将核污水排入大海。东京电力公司曾将“核污水”称为“氚水”，氚在自然界中含量极少，但它在核污水中含量却很高，是其中最难去除的放射性元素。氚对人体的影响主要是衰变过程的放射性，氚会被人体细胞用于细胞代谢，直接在细胞内放射衰变，对人体还是有一些影响的。而且排到海里，也会参与海洋生物的代谢，也就是人吃了鱼也会吸收氚。

（1）海洋生态系统的能量来自于浮游植物等生产者通过______固定的太阳能。

（2）海洋生态系统中的鱼、虾等属于______。在该生态系统中还有一类肉眼看不见的细菌、真菌等微生物，它们的作用是分解有机物，它们属于______。

（3）海水中含有某些难以代谢的有辐射物质，在人体中不断______（填“积累”或“减少”）。

（4）日本将核污水排到海洋生态系统中将最终影响的是______。三、实验探究题（本大题共1小题，共6.0分）25.某生物兴趣小组在探究光照对鼠妇分布的影响实验中，请根据所学知识回答下列问题：位置鼠妇泥土光线温度纸盒的A侧10只湿土明亮20℃纸盒的B侧10只湿土阴暗20℃（1）根据探究实验的内容，作出的假设是______。

（2）A侧与B侧形成______实验，其中实验组是______，对照组是______。

（3）待一段时间后鼠妇开始正常活动后，每隔1分钟对实验装置中A侧和B侧的鼠妇进行计数。经10分钟的计数后，计算出A侧和B侧中鼠妇数量的______值为实验结果。

（4）若将B侧的20℃改为5℃，该实验结果是否成立？______。

答案和解析1.【答案】B

【解析】解：ACD、华数机器人、钟乳石、珊瑚都不具有生物的特征，不属于生物。

B、大熊猫属于动物，具有生物的特征，属于生物。

故选：B。

生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

解此题的关键是理解掌握生物的特征。2.【答案】D

【解析】解：A、孔雀开屏是雄孔雀在求偶，属于繁殖行为，故属于生命现象。

B、铁树开花是铁树这一裸子植物的繁殖现象，故属于生命现象。

C、飞蛾扑火是飞蛾对光这一刺激作出的反应，故属于生命现象。

D、烟花绽放是烟花药剂燃烧时产生的发光、焰色、声响和气动效应与发烟效应等物理和化学变化，故不属于生命现象。

故选：D。

生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都能遗传和变异。

解答此类题目的关键是理解生物的特征。3.【答案】A

【解析】解：含羞草的叶片受到触动时会自然下垂，这是生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性。

故选：A。

生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

解答此类题目的关键是理解生物的特征。4.【答案】C

【解析】解：观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。想了解蜻蜓和菜粉蝶的形态结构可以用观察法。

故选：C。

科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。要了解银杏树的形态结构，主要采用的科学探究方法是观察法。

科学探究可以通过观察、实验、调查等多种途径来获得事实和证据。5.【答案】C

【解析】解：AD、调查记录，沿着事先设计好的路线边调查边记录，注意记录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点，AD正确。

BC、调查注意事项，不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，不能将自己喜欢的花草带回家种植，不能随便把蘑菇采回家，因为有的蘑菇可能有毒，出现中毒事故。B正确；C错误。

故选：C。

调查的一般步骤：明确调查目的和对象→制定合理的调查方案→进行调查、如实做好记录→对调查结果进行整理和分析。

调查时沿着事先设计好的路线边调查边记录，注意记录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点；不要伤害动植物和破坏生物的生存环境；注意安全。6.【答案】A

【解析】解：在植物的分类中，花、果实和种子的形态结构常常作为分类的重要依据，如根据种子外有无果皮包被这一形态结构，我们可以把种子植物分为裸子植物和被子植物，题干中的油松、雪松、柏树、银杏种子外无果皮包被着，属于裸子植物，可归为一类；垂柳、白杨、桃树、玉兰的种子外有果皮包被着，属于被子植物，可归为另一类。可见A符合题意。

故选：A。

此题考查的是植物分类的知识，思考作答。

植物分类的内容在考试中经常出现，注意理解和掌握，能灵活地对植物进行分类。7.【答案】C

【解析】解；海胆生活在海水中，它们的细胞为了长期适应海水的盐度，细胞质的含盐浓度与海水都保持一致，所以可以生存在海中。一旦将它们放入淡水中，它们体内的细胞为了平衡细胞内外浓度，淡水会渗透到细胞内（水由浓度低的往浓度高的地方渗透），因而造成细胞涨破、个体死亡。这既能说明环境影响生物的生活，也能说明生物只能适应一定的环境。

故选：C。

生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。

解答此类题目的关键是理解生物对环境的适应是相对的。8.【答案】A

【解析】解：植物可以利用环境中的二氧化碳进行光合作用，产生有机物和氧气，净化空气中的污染物，使空气清新，体现了生物对环境的影响。

故选：A。

生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。

解答此类题的关键是理解生物与环境的关系。9.【答案】C

【解析】解：ABD、一个湖泊、一条河流、一块农田中所有生物及其生存环境，是生物与环境所形成的统一的整体，既包括非生物部分，也包括生物部分，属于生态系统，ABD不符合题意。

C、一群大雁仅有生态系统中的部分生物，没有非生物部分，不能构成一个完整的生态系统，C不合题意。

故选：C。

在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是腐生的细菌、真菌）组成。

掌握生态系统的组成是解题的关键。10.【答案】B

【解析】解：食物链中只包含生产者和消费者，以生产者开始，以最高营养级结束；螳螂、捕蝉和黄雀都是动物，属于消费者，没有生产者，所以不能构成食物链。

故选：B。

（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是绿色植物）、消费者（绝大多数的动物）和分解者（主要是细菌和真菌）组成。

（2）食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。

掌握食物链的书写原则是解题的关键。11.【答案】C

【解析】解：在“草→食草昆虫→食虫鸟→蛇”这个食物链中，如果蛇被大量捕杀，则短时间内食虫鸟由于缺乏蛇的抑制作用数量会增加，那么食草昆虫的数量会减少。但由于生态系统具有一定的自动调节能力，故经过一段时间后，食草昆虫的数量又会增加，ABD不符合题意，C符合题意。

故选：C。

在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，即生态平衡。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。

理解掌握生态系统具有一定的自动调节能力是解答本题的关键。12.【答案】D

【解析】解：A、该生态系统中玉米是生产者，A正确；

B、杂草和玉米，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系，B正确；

C、玉米螟和它的天敌之间是捕食关系，C正确；

D、玉米田中物种少，自我调节能力弱，D错误。

故选：D。

（1）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）；

（2）生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等；

（3）生态系统具有一定的自动调节能力，解答即可。

此题主要考查对生态系统概念、组成及各部分作用等知识的理解及运用。13.【答案】D

【解析】解：A、在生态系统中，物质能量是沿着食物链流动并逐级递减的，因此在生态系统中，营养级越低数量越多，营养级越高，数量越少。所以图中生物构成的食物链：丙→甲→乙→丁。A正确；

B、食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。所以图中食物链，丙是生产者，甲、乙和丁是消费者。B正确；

C、生态系统中，生产者--植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此，图中能量流动的起点是从生产者（丙）固定的太阳能开始的。C正确；

D、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。生物部分包括生产者、消费者、分解者。丙是生产者，甲、乙、丁是消费者，图中没有分解者和非生物部分，所以甲、乙、丙、丁及它们生活的环境不能构成生态系统。D错误。

故选：D。

1、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。2、生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成食物链。食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。在一个食物链中营养级别越高数量越少，图中丙的相对数量最多营养级别最低，属于生产者，甲次之属于初级消费者，乙再次之，属于次级消费者，丁属于第三级消费者。

解答本题要正确理解生态系统组成、生物富集现象和食物链的特点。14.【答案】A

【解析】解：湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统，沼泽是典型的湿地生态系统，湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用。湿地在抵御洪水、调节径流、控制污染、调节气候、美化环境等方面起到重要作用，因此湿地被称为“生命的摇篮”、“地球之肾”等。

故选：A。

生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。据此解答。

掌握生态系统的概念是解题的关键。15.【答案】A

【解析】解：“山上多植树，胜似修水库”的意思是山上多种植树木，能胜过修建水库，体现了森林能涵养水源的功能。

故选：A。

生物与环境是一个统一不可分割的整体，环境能影响生物，生物适应环境，同时也不断的影响环境环境与生物的关系。

解答此题要掌握森林生态系统的作用。16.【答案】A

【解析】解：城市生态系统属于人工生态系统，城市生态系统是城市居民与其环境相互作用而形成的统一整体，也是人类对自然环境的适应、加工、改造而建设起来的特殊的人工生态系统。城市生态系统中人类起重要支配作用，植物种类和数量少，消费者主要是人类，容易产生环境问题。

故选：A。

生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统，不同的生态系统功能不同。

掌握城市生态系统的特点是解题的关键。17.【答案】C

【解析】解：生物圈包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分，航天员在太空遥望地球，地球美丽呈现蓝色、绿色和白色，其中蓝色和白色的部分分别属于生物圈的水圈、大气圈。

故选：C。

在地球上，我们把有生物生存的圈层叫做生物圈，生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统．

了解生物圈的概念，掌握生物圈的范围，结合题意，即可正确答题．18.【答案】A

【解析】解：A、显微镜的放大倍数=10×40=400（倍）；

B、显微镜的放大倍数=5×10=50（倍）；

C、显微镜的放大倍数=5×40=200（倍）；

D、显微镜的放大倍数=10×10=100（倍）；

显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越少，细胞体积越大，放大倍数最大的是A400倍；所以在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，若要在视野中观察到较大的细胞，应该选择显微镜的放大倍数是10×40。

故选：A。

（1）显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。

（2）显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目越少，视野越暗；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目越多．视野越亮。

解答此类题目的关键是理解掌握显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，数目越少。19.【答案】D

【解析】解：A．二氧化碳是温室气体的主要成分，而减少二氧化碳的排放，可降低温室效应，A正确。

B．对生活污水进行无害化处理，从而改善水质，B正确。

C．开发新能源，逐步减少化石燃料的使用，可减少污染物的排放，利于环境保护，C正确。

D．为扩大粮食种植面积围湖造田，会破坏生态平衡，D错误。

故选：D。

人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境，从目前看，大多活动都是破坏性的。

本题联系生活考查了环境污染和资源综合利用方面的知识，同学们需要在平常生活中提高“节能、环保”的意识。20.【答案】A

【解析】解：A、生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，A错误。

BC、生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。BC正确。

D、生物圈包括所有不同层次的生态系统，如森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，是最大的生态系统，D正确。

故选：A。

地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度约为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括所有的生态系统，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。

生物圈的内容是中考的热点，要好好理解掌握，明确生物圈是最大的生态系统。21.【答案】生物能生长

生物的生活需要营养

生物有遗传的特性

生物能繁殖

病毒

【解析】解：（1）小黄鹂鸟慢慢长大属于生物能生长。

（2）黄鹂鸟取食昆虫，也吃浆果，且这种食性代代相传，能够体现生物的特征分别是生物的生活需要营养、生物有遗传的特性。

（3）普通蜗牛将卵产在潮湿的泥土中，一次可产100个卵，这种现象体现了生物的特征是生物能繁殖。

（4）除病毒外，生物大多是由细胞构成的。

故答案为：

（1）生物能生长；

（2）生物的生活需要营养；生物有遗传的特性；

（3）生物能繁殖；

（4）病毒。

生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

解答此题要掌握生物的特征知识。22.【答案】目镜

物镜

反光镜

粗准焦螺旋

细准焦螺旋

凹面镜

上

10×10

【解析】解：（1）图中：①是目镜、②是物镜、③是反光镜、④是粗准焦螺旋、⑤是细准焦螺旋。

（2）显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。当光线较暗时，用反光镜的凹面镜来对光。

（3）显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，在观察过程中，若要使显微镜视野中的物像从上方移至中央，玻片标本应向上方移动。

（4）显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，数目越少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，数目越多。所以，现在若有“10×10”与“5×40”两种镜头组合，10×10镜头组合所观察到的细胞数目多。

故答案为：

（1）目镜；物镜；反光镜；粗准焦螺旋；细准焦螺旋。

（2）凹面镜。

（3）上。

（4）10×10。

观图可知：①目镜、②物镜、③反光镜、④粗准焦螺旋、⑤细准焦螺旋。

掌握显微镜的结构特点及使用方法是解题的关键。23.【答案】4

草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰

草

增加

分解者和非生物部分

太阳能

【解析】解：（1）由图可知，图中的食物网的四条食物链分别是：草→兔→鹰；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰；草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰。营养级越多，食物链越长，因此其中最长的一条食物链是草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰。

（2）生态系统中的能量来自于生产者固定的太阳能，能量在沿食物链的流动过程中会逐级消耗；因此正常情况下，该食物网中个体数量最多的生物应该是生产者——草，数量最少的生物应该生物处于最高营养级别的消费者——鹰。

（3）生态系统具有一定的自动调节能力，食物链中的生物是相互制约、相互依赖的，一种生物数量的变化会导致其他生物数量随之发生相应的变化。由图可知，如果人们将青蛙捕杀光，则短期内食草昆虫会因失去天敌的控制而数量大量增加。

（4）生态系统由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者、消费者、分解者；非生物部分包括阳光、空气和水等。图中草是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，所以若图要表示一个完整的生态系统，还需补充的成分是非生物部分和分解者。生态系统中的能量是从固定在生产者体内的太阳能开始，沿着食物链和食物网流动的，该生态系统中能量的最终来源是太阳能。

故答案为：

（1）4；草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰。

（2）草。

（3）增加。

（4）分解者和非生物部分；太阳能。

（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是绿色植物）、消费者（绝大多数的动物）和分解者（主要是细菌和真菌）组成。

（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。

（3）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。

解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念、能量流动的特点以及生态系统具有一定的自动调节能力。24.【答案】光合作用

消费者

分解者

积累

生物圈

【解析】解：（1）生态系统中，各种生物进行生命活动所需能量的根本来源是绿色植物固定的太阳能。因此，海洋生态系统的能量来自于浮游植物等生产者通过光合作用固定的太阳能。

（2）海洋生态系统中的鱼、虾等不能进行光合作用制造有机物，必