2023年教育学、教育心理学（中学）考试备考重点题库（600题版）

2023年教育学、教育心理学(中学)考试备考重点题库(600题版)3.在马克思看来实现人的全面发展的唯一途径是()。4.(2009年2月)最早在教学理论上提出班级授课制思想的是()。5.班集体内教育和教学活动的核心是()。A、班主任C、共青团6.()是推动人本身发展的决定性因素。的学习过程属于()。9.遗传素质为人的发展提供了()。哪一学科对概念的界定()为C。国，作者是()种记忆是()现的心理学现象是()。答案为B。24.(2005年)按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是()。哪种质量指标高?()基本素质为根本主旨的教育是()。27.学生问认知方式的差异主要表现在哪些方面?()A、场独立与场依存B、沉默型与冲动型C、辐合型与集中型D、判断型与综合型发展的()。35.学生是学习的()。36.以马克思主义理论为指导编写的第一本著作是()。37.人的生理成熟的标志是()。38.学者()的()理论认为，冲突的交往和生活情境最适合于促进个体道德判39.一题多解属于()。(2009年，湖北)A、聚合思维B、分析思维40.最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是()。的自我意识和()44.从完整的问题解决过程来看，发现问题是其()。解析：20世纪50年代，认知心理学以信息加工观点研究人的问题解决，将问题45.马斯洛提出了著名的需要层次理论，需要层次的最高点是()46.辩证唯物主义认为，人的发展是个体内在因素与()在个体活动中相互作用47.一题多解属于()。不同的发展任务，这就是身心发展的()。50.课堂上教师提出如何治理空气污染?诸如这类问题属于()。A、有结构的问题B、无结构的问题52.学校生活中最为重要的组成部分是()。A、师生的交互作用B、学生个人的身心特征D、社区的影响基本知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力，这遵循的是()。55.最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是()。控归因?()59.当前，我国学校德育内容主要包括政治教育、思想教育、道德教育和()。A、理性功能B、意识功能62.在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是()。63.马卡连柯提出的“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”,反映了德育的()。A、疏导原则B、因材施教原则64.属于从课程制定者或管理制度角度分类的选项为()。教学理论是()。68.下列不属于意义学习条件的一项是()。70.我国中小学对学生进行德育款育的基卒方法是()。71.我国多数中小学的班级组织机构的建制形式属于()。72.用“钱禁兵馆”来帮助记忆《辛丑条约》内容的记忆术是()。D、语义联想73.()阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。C、大学74.根据动作的连贯与否，可以把操作技能分为()。75.()是着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高76.我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是()。79.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指()。80.教学是由()两方面活动组成的。A、听课和考试84.在心理测验中，智力测验属于()。85.将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为()。B、目标表述86.信息加工学习理论的创始者是()。力、艺术能力和()102.学习动机是推动学生学习的一种()。104.存储时间在1分钟以上的记忆属于()105.创造性思维的核心是()。108.教师待遇中最主要、最基本的是()期)工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果是()。A、教育目的110.最早的有关学习迁移的一种代表性理论是()。114.品德中两个最主要的构成部分是()。115.教育的质的规定性是指教育是()。117.教学工作中的中心环节是()。122.学校教育的基本单位是()。128.(2005年4月)()明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育129.通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的德育方法是()。讨论、参观等。故正确答案为C。C、体育131.需要层次理论中的成长性需要是指()。规定所要培养出的人的()。C、概念化心向144.练习曲线的作用不包括()146.对程序教学贡献最大的是()。A、已有的能力结构B、先前的知识D、固有的学习方法D、社会学习模式故正确答案为B。149.学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于()。V—SH,这属于()。C、上位学习157.俗语“人心不同，各如其面”,说明了儿童身心发展具有()。B、不平衡性的知识，这种学习属于()。A、接受学习B、发现学习D、气质迁移A、特朗普制解析：特朗普制，又称“灵活的课程表”,这是20世纪后半叶在美国一些学校最优秀的教师任教；然后是小班讨论研究，每个小班20个人162.现代教育与传统教育的根本区别在于重视()。163.遗传素质为人的发展提供了()。164.从什么时候开始，个体较自觉稳定的道德信念才逐步稳定发展起来?()A、童年期165.现代教师发展的方向()166.皮亚杰所划分的认知发展阶段中，11—15岁属于()。期，0-2岁)1岁时发展出物体恒存性的概念，以感觉动作发挥其图式的功能。170.心理辅导的途径有多种，下列陈述不正确的一项是()。171.(2010年，河南)个体身心发展中起主导作用的是()。C、环境172.创造性思维的核心是()。A、形象思维173.心理健康教育的对象主要组成是()。。这种做法遵循的迁移理论是(??)。177.教育可以()民主。学派的始祖()184.绝对感觉阈限与绝对感受性的大小关系是()C、无关学生良好思想品德的德育方法是()。为D。186.著名的实用主义教育家及代表作是()。态之间的差异，这种解决问题的方法称()。C、传授基础知识和基本技能世界观和道德品质是教学的一项重要任务。所以本题选C。B、短时记忆195.充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了()。D、相同要素作用’199.教学的社会环境涉及课堂纪律、社会文化背景和()等。A、自然条件B、教学设施C、空间布置200.教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用()主201.(2002年10月)将心理学引入教育的第一人是()。202.课的类型的划分依据是()。205.下列哪种学习策略属于元认知策略中的计划监控()A、设置学习目标B、列提纲晚上所受到的干扰是()。A、双重抑制B、前摄抑制班级()。209.班主任工作的中心环节是()。211.创设问题情境的核心是()。212.(2002年10月)师生关系在人格上是()。劳动具有()216.教学是()。B、学生学的活动D、教师教和学生学的统一活动217.在操作的整合阶段，动作的控制主要靠()。确地觉察到外界环境的变化并调整动作方式。本题的正确答案为D。218.掌握启发性原则教学的首要问题是()。B、启发学生独立思考219.1999年6月颁发的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和()。A、道德品质解析：1999年6月颁发的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教教师的()。223.社会主义教育事业的()主要表现在教育的领导权和教育目的的制定上。 B、提高全民族素质225.以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是()。C、赫尔巴特保持在1分钟以内的记忆。短时记忆中信息保持的时间一般在0.25—20秒钟，227.我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是()。现了()的教学目的观。A、教育无目的229.终身教育的提出者是()。C、教育学原则是()234.德育过程的主要矛盾是()。德育过程向前推进的关键所在。故正确答案为D。235.科学心理学诞生于()237.(2007年4月)教师的备课工作包括：钻研教材、了解学生和()。239.在教育心理学领域，研究最多、研究时间也最长的部分是()。B、学习过程。D、小班教学244.在心理测验中，成就测验属于()。245.道尔顿制的首创者是()。教育，指的是()。故正确答案为A。262.我国古代教育中六艺中的礼，是包括政治、历史和以“()”为根本的伦理263.注意的稳定性是注意品质的哪种特性?()265.(2006年1月)德育过程要“反A、教学模式动进程。故正确答案为A。的时候嘴是圆的”,这主要体现了发散性思维的()。A、流畅性B、独特性C、综合性D、多维性此B为正确选项。268.没有意识到或没有清楚意识到的动机是()A、意识动机269.下列选项中，对心理健康理解不正确的是()。此的271.疲劳与学习效果成()关系。273.埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，12—18岁阶段的发展任务是培养()。段。(1)婴儿期(0-1.5岁):基本的信任感对基本的不信任感。该阶段的发展期(2—3岁):自主感对羞耻感与怀疑。该阶段的发展任务是培养自主性。(3)学龄初期(3—5岁):主动感对内疚感。该阶段的发展任务是培养主动性。(4)勤奋感对自卑感(6—11岁):该阶段的发展任务是培养勤奋感。(5)青春期(12～18岁):自我同一性对角色混乱。该阶段的发展任务是培养自我同一性。因此本题的正确选项为C。275.被称为“教育心理学之父”的是()。279.学生最主要的权利是()。评价是()。育家是()。285.采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是()。段(出生一3岁)。儿童处于前运算思维时期，考虑问题以自我为中心。(2)他律289.下面属于心理现象的是.()290.“桃李不言、下自成蹊”这句话所体现的德育方法是()。A、说服教育法291.在自我意识的发展中，社会自我成熟的年龄是在()。292.三个和尚没水吃的现象是()。用是()294.个性中具有道德评价意义的核心部分是()。297.(2005年)艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是()。的和实质的联系是()依据，体现了教育目的的()300.抑郁症的主要特征是持久的()。3.学习动机的两个基本成分是()。5.正强化的方法包括()。下列属于成长需要的是()。13.我国新课程的课程评价强调()。14.头脑风暴训练应遵循的基本原则是()。15.奥苏贝尔认为，先行组织者可分为()。16.常见的抑制剂有()17.美国心理学家布鲁姆将教育目标分为()A、认知目标B、态度目标D、动作技能目标E、价值观目标18.依据加涅的学习分类，学习主要是为了获得()。A、言语信息B、心智技能C、认知策略解析：加涅的八个学习层次是：(1)信号学习。(2)刺激一反应学习。(3)连锁学习。(4)言语联想学习。(5)辨别学习。(6)概念学习。(7)规则的学习。(8)解决问题的学习。加涅按学习的结果，又把学习分为五类：(1)言语信息的学习。(2)心智技能的学习。(3)认知策略的学习。(4)态度的学习。(5)运动技能的学习。因此，依据加涅的学习分类，学习主要是为了获得ABCDE。19.课程目标的依据主要有哪些方面?()A、对学生的研究B、对教师的研究且通过了6岁组的题目，那么他的智商是()。24.奥苏贝尔认为组织学习的基本原则和策略包括()。E、传授新知识之前，给学生呈现一个短暂的具有概括性和引导性的说明25.班会的特点主要有()。31.依据个人心理活动的倾向性，可以把人的性格分为()。32.从机能范围看，利他行为可分为()33.学生具有发展的()。34.认知模式的特征有()。35.教师威信的内容包括()。36.在教育过程中学生是()37.我国中学德育的主要原则有()。D、因材施教原则38.经济的发展水平制约着()41.行为演练的基本方法有()。解析：行为演练的基本方法有：(1)全身松弛训练。全身松弛法，或称松弛训练，是通过改变肌肉紧张，减轻肌肉紧张引起的酸痛，以应对情绪上的紧张、不安、焦虑和气愤。(2)系统脱敏法。当某些人对某事物、某环境产生敏感反应(害怕、焦虑、不安)时，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。(3)肯定性训练。也叫自信训练、果敢训练。其目的是促进个人在人际关系中公开表达自己真实情感和观点，维护自己权益也尊重别人权益，发展人的自我肯定行为。肯定性训练是通过角色扮演来增强自信心。42.影响态度与品德学习的外部条件，主要包括()A、家庭教养方式解析：道德认知和态度定势是影响态度与品德学习的内部条件。43.属于课程目标垂直分类的是()。45.教师教学的基本功包括()48.当教师进行说服时，应当只提出正面的材料的有()49.下列选项中属于中学德育教育内容的是()50.在实际教学中，教师不能搞突袭(比如，应该学习新知识却进行考试),这样不利于学生学习，这种做法依据的是学习的()。种联结就会减弱。桑代克在20世纪30年代进一步考察了这条定律，发现，感到的感受.便不利于学习。因此本题选择C。51.交互式教学模式旨在教学生哪几种策略?()52.班主任在班级管理中的地位与作用是()。53.教师专业需要某些特殊能力，其中最重要的可能是()。D、口头表达能力55.皮肤觉通常包括()58.教师的专业知识素养包括()。60.以下属于理性知识的是()。71.科学研究成果表述的主要形式有()。72.综合实践活动课程包括()。73.专家具有哪些特征?()。74.师生关系主要表现在()78.综合包括三个水平()。79.根据课程任务，课程分为()。80.学生文化的特征有()。81.根据回忆过程是否有.中介物，回忆可以分为()82.领会知识包括()。83.苏格拉底以其雄辩和与青年智者的问答法著名，这种问答分为()三步。84.任何知识结构都可以用()表象形式来呈现。85.以下关于态度与品德的关系叙述正确的是()90.从功能角度，可以把课程分为工具型课程和()。91.奥苏贝尔认为教学的基本原则包括()D、整合协调原则E、适应性原则92.根据适当过度学习原理，要想使记忆效果达到最好，学习的熟练程度应达刚好能够回忆出来的次数的()。程度达到150%时，记忆效果最好；超过150%时，效果并不递增，很可能引起各种内在关系如(??)99.以下属于正式群体的是()。2.狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样人才的()。3.英文单词“Tiger”可以联想成“泰山上一只虎”,这种方法叫做(),是记4.教育学是研究教育现象及其()的科学。近代最早一部系统论述教育问题的专6.皮亚杰认为儿童的道德性是从他律逐渐向()按阶段发展的。7.加涅认为，程序性知识包括()和()两个亚类。方法是()。12.学生的学习就其学习内容来说，大致可分为三个方面：一是知识技能和学习策略的掌握；二是培养解决能力和创造性的发展；三是()的培养。答案：道德品质和健康心理，13.人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断称为()。答案：自我效能感，14.专家型教师在制订课时计划时，能根据学生的()来安排教学进度。15.皮亚杰认为，10岁以后，儿童对道德行为的判断主要是依据自己认可的内在标准，这是()阶段。答案：自律或合作道德，16.心理辅导的目标一般有两个：()和寻求发展。17.操作技能形成的基本途径是()。答案：练习18.除了成熟，影响个体身心发展的因素还有()、()、()和()。19.考试命题的质量指标主要有()、()、区分度和难度。20.当前实施素质教育应该以培养学生的()和社会实践能力为重点。21.教学过程的结构：一是();二是(),()是教学的中心环节，包括使学生感知和；三是巩固知识；四是运用知识；五是检查知识。22.教育与文化之间是#4、()的关系。23.课堂管理始终制约着和的有效进行，具有促进和维持等功能。答案：教学评价24.通过教学过程中的非正式,教师也能够收集到大量的关于学业成就的信息。答案：观察25.心理辅导的一般目标可以归类为两个方面：第一是(),第二是()。26.(2005年4月)心理健康教育的主要内容有学习辅导、()和()。的系统化活动。28.以教育目的和目标的概括程度为标准，可以把教育目的区分为四个不同层次29.教与学的系统过程包含三种活动过程：学习过程、教学过程和()。答案：评价与反思过程，30.决定教育性质的根本因素是()。31.课的结构指课的基本环节及各环节展开的程序、时限及相互关系，综合课大32.“教育不应再限于学校的围墙之内”是()教育所推崇的理想。33.信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息是经()形式储存在长时记忆中的。34.可采用()来治疗失眠。35.(2005年4月)师生关系在教育内容的教学上构成()关系，在人格上是()的关系，在社会道德上是()的关系。36.我国的专职教师大约在()出现。37.首先明确指出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是()。38.某一领域专家之所以能记住许多知识，是因为他们在实践中()所学的知识。40.意义学习的客观条件是学习的材料本身必须具有(),在学习者的心理上是42.感觉阈限可分为()与()两种。45.《中华人民共和国未成年人保护法》共有()章()条。46.素质教育以提高()为根本宗旨。48.教师承担了多种角色职能，既是传道授业解惑者、示范者、朋友，又是()49.态度结构的能力结构更为复杂，因为态度除包含认知成分之外，还包含 答案：情感成分和行为成分50.按照不同的层次和标准，学校文化可以再细分为()、()、()以及各种51.学过正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式(V=SH),这是上位学习，也叫()学习。52.根据课程制定者或管理层次，可将课程分为()、()、()。53.教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的活动称为()。54.自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和()。55.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最恰当的唯一的正确的答案的认知方式是()。57.(2009年2月)教师职业的最大特点在于()。58.信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程，信息是经()形60.建构主义是行为主义发展到()以后的进一步发展。教师、教学内容、教学媒体和()等五种因素。62.#3是具有半成熟、半幼稚的特点，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚育所要培养的人的()做出规定。69.对教学效果有显著影响的教师的两个重要人格特征是：教师的(),以及教种教育体系是斯巴达教育和()教育。73.操作技能学习者的练习曲线中间有一个明显的、暂时的停顿期，即()。74.认知策略通常包括复述策略、精细加工策略和()。75.心向与定势常常是指的同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的一76.19世纪初，英国学校中出现了(),这对班级组织的发展产生了巨大的推动77.知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。在()阶段，新构建的意义储78.宋代以后，()成为国学，儒家经典被缩减为“()”、“()”,特别是79.元认知控制包括()、监控策略和()。81.心理辅导的一般目标可归纳为两个方面，第一是学会调适，第二是()。82.传统教育学的代表者是(),现代教育学流派的代言人是()。如班集体，叫()群体，通常所说的小团体或友伴群则属于()群体。84.当前实施素质教育应该以培养学生的()和社会实践能力为重点。感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响，这个时期称为()。86.我国教育目的的理论基础是()。87.20世纪60年代，法国教育家保罗·朗格朗提出了()理论。88.专家教师以为教学中的细节方面是由课堂教学活动中学生的所决89.制定评估手段的参考架构基础是健康模式与()模式。90.(2005年4月)我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的()。91.1()是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生92.操作熟练的内在机制是在大脑皮层中建立了93.“课程”是指课业及其()。94.对心智技能最早进行系统研究的是苏联心理学家()。95.教育心理学研究的核心内容是()。96.观察学习和()学习是品德学习的两种基本形式。97.劳动技术教育是引导学生掌握()和技能，形成()的教育。98.教学目标与教育目的、培养目标是()的关系。99.埃里克森提出了(),指个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而100.奥苏伯尔的认知结构迁移理论代表了从()观点解释迁移的一种主流倾向。应降低。(3分)其教育意义：教师在教学过程中，要根据学习任务的不同难度，气和地慢慢引导，以免学生过度紧张和焦虑。(3分)外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。(4)建立稳定清答案：[参考答案]一般认为操作技能的形成有四个阶段：(1)作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过仿。实际再现出特定的动作方式或行为模式。(3)操作答案：(1)近景的直接性动机和远景的间接性动机根据学习动性动机是与学习的社会意义和个人的前途相关联的。(2)机。内部学习动机和外部学习动机的划分不是绝对的。(3)认9.(2009年3月)什么是直观性教学原则?贯彻直观性原则的基本要求是什么?够正确理解书本知识和发展认识能力。贯彻直观性原则的答案：[参考答案](1)位置记忆法，学习者在头脑中创建一幅上的各个点提取所记的项目。(2)缩简和编歌诀，(3)谐音联想法，有人记忆马克思生日“1818年5月5日”时联想为“马克思一想成“泰山上一只虎”。(5)视觉想象法，将“青蛙一桌子”,想象为青蛙在桌子上跳来跳去。(6)语义联想，在记一个公式或12.(2008年10月)有人说“启发式就是问答式”,也有人认为“启发性的关键17.(2006年9月)如何全面理解素质教育的基本含义。素质教育是促进学生个性发展的教育；(4)识地制订的有关学习过程的复杂方案，学习策略具有四个方策略是学习者为了完成学习目标而积极主动地使用的。(2)28.创造性30.(2006年4月)简述现代教育制度发展的趋势。上绝大多数国家和地区实行了9年或9年以上的义务教育制度。(3)普通教育与答案：[参考答案]联系：(1)二者实质相同。通过对态度和品基础。(3)案例中，教师通过对话引导小刚知道在超市结构。即根据班级活动的目的、任务及学生的特点.形成一种突发问题的能力。(3)职业道德素养：教师是个高尚的奖励传递该怎么做的信息。(2分)(2)必要的惩罚是需要的。学习是有纪律的活(2分)(3)奖励应及时、公正，才能真正提高一个人的积极性。(2分)(4)进行奖分)答案：[参考答案](1)问题行为指不能遵守公认的正常行为规师和同学关系紧张、容易冲动、上课插嘴、坐立不安、活活而机智地处理和矫正问题行为。(3)教师对54.直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要记忆。(4)程序性记忆和陈述性记忆。感觉记忆保存记忆容量在5—9之间波动，平均为7,以单元来计算，单元的大小随个人的经验组织而有所不同。固定电话一般为区号再加7到8位数字，在短时记忆的容量范围内，手机一般为11位，需要根据个人经验分成组块分别记忆，因此在短时可以通过运用记忆规律，促进知识保持。(1)深码增加相关的信息来达到对新号码的理解和记忆，加强对手机号持。(3)进行组块化编码。即对新手机号的一系列数字进行组块，成为我们所熟悉的有意义的事件。(4)适当过度学习答案：[答案要点](1)深度加工材料所谓深度加工，是指通过深度加工，信息的保持效果就可得到提高，并有利于信息答案：[参考答案]影响迁移的主要因素有：(1)相似性。相似59.问题行为答案：(1)确立明确的奋斗目标；(2)培养积极分子，形成班集体67.在教学中改变学生的不良行为的方法有哪些?(2009年