《大学生就业与创业指导》教案 第17课 创新与创业

17第课17第课创新与创业创新与创业第课17创新与创业第课17PAGE4 PAGE4PAGE5 PAGE5

课题创新与创业课时2课时（90min）教学目标知识技能目标：（1）掌握创新的概念和方法（2）了解创业的概念和意义（3）认识创业的要素及各要素之间的关系（4）掌握创业的过程素质目标：培养学生提高自主学习的能力，使其能够对医学生创新创业产生正确的认知和积极的想法，提高学生职业素养教学重难点教学重点：创新的概念和方法，创业的概念和意义，创业的要素及各要素之间的关系，创业的过程教学难点：能够对医学生创新创业产生正确的认知和积极的想法教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：→传授新知（35min）第2节课：问题导入（5min）→传授新知（20min）→探索活动（15min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课课前任务【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过文旌课堂APP或其他学习软件，观看案例“‘用无人机给农业插上‘科技翅膀’”，并思考以下问题。大学生创业的意义。【学生】登录学习平台观看案例，思考并留言讨论通过学生课前预习，让学生了解所学课程的大概内容，激发学生的学习欲望考勤

（2min）【教师】使用文旌课堂APP进行签到【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况案例导入

（8min）【教师】讲述引导案例（详见教材），并随机邀请学生回答以下问题：这个案例带给你怎样的启发？【学生】聆听、思考、举手回答通过案例导入的方法，引导学生了解创新和创业，激发学生的学习兴趣传授新知

（35min）【教师】总结学生的回答，导入本节课课题：创新与创业创新概述（一）创新的概念创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。创新的含义（1）更新。（2）创造新的东西。（3）改变。【教师】播放“评估创新的五个指标”视频，然后提出问题：请同学们简述一下创新的指标都有哪些？【学生】聆听、思考、举手回答【教师】对学生的回答进行总结（二）创新的意义创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有创新思维，一刻也不能停止各种创新。（三）创新的类型1．产品创新产品创新就是研究开发和生产出能更好地满足顾客需要的产品，使其性能更好，外观更美，使用更便捷、更安全，总费用更低，更符合环境保护的要求。2．技术创新技术创新是指采用新的生产方法或新的原料生产产品，以达到保证质量、降低成本、保护环境或使生产过程更加安全和省力的效果。3．制度创新制度创新是从社会经济角度来分析企业系统中各成员间正式关系的调整和变革。制度是组织运行方式的原则规定。4．职能创新职能创新就是在计划、组织、控制、协调等管理职能方面采用新的更有效的方法和手段。5．结构创新结构创新是指设计和应用新的更有效率的组织结构。结构创新按其影响系统的范围可分为技术结构的创新、经济与社会结构的创新两类。6．环境创新就企业来说，环境创新的主要内容是市场创新。市场创新主要是指通过企业的活动去引导消费，创造需求。【案例解析】提出问题：分析案例“拍毕业照赚钱”，谈一谈你对创新的理解。【学生】聆听、思考、举手回答【教师】对学生的回答进行总结【学生】聆听、思考、理解、记忆通过师生互动和老师讲解，使学生了解创新的概念、意义、及类型第二节课问题导入

（5min）【教师】提问引出新知识点【学生】思考、发言用问题导入，让学生主动探究毕业生为什么要创业，激发学生的求知欲传授新知

（20min）【教师】讲解新知：创业概述创业概述（一）创业的概念创业是指承担风险的创业者通过寻找和把握创业机会，投入已有的技能知识，配置相关资源，创建新企业，为消费者提供产品和服务，为个人和社会创造价值和财富的过程。包括的含义：（1）创业是一个创造的过程，即创业者要付出努力和代价。（2）创业的本质在于商业价值机会的发掘与利用，即要创造或认识到事物的一个商业用途。（3）创业的潜在价值需要通过市场来体现，即市场是实现财富的渠道。（4）创业以追求回报为目的，包括个人价值的满足与实现、知识与财富的积累等。（二）创业的要素【教师】提出问题：创业应具备哪些要素？【学生】聆听、思考、举手回答【教师】对学生的回答进行总结1．创业的关键要素（1）创业机会就是创业者可以利用的商业机会。从创业过程的角度来说，创业机会是创业的起点，创业过程就是围绕着创业机会进行识别、开发、利用的过程。（2）创业团队是指在创业初期（包括企业成立前和成立早期），由一群才能互补、责任共担、愿为共同的创业目标奋斗的人所组成的特殊群体。（3）创业资源是指创业企业在创造价值的过程中需要的特定资产，包括有形与无形的资产。2．创业各要素之间的关系（1）创业机会是创业过程的重要驱动力，创业团队是创业过程的主导者，创业资源是创业成功的必要保证。（2）创业过程是创业机会、创业团队和创业资源三个要素匹配和平衡的结果。（3）创业是一个连续不断地寻求平衡的行为组合。三个要素的绝对平衡是不存在的，但创业过程要保持发展，必须追求一个动态的平衡。（三）创业的过程1．产生创业动机创业动机是创业的原动力，它推动创业者去发现和识别市场机会。2．识别创业机会识别创业机会是对可能成为创业机会的诸事件的分析和对创业预期结果的判断。创业机会一般分为两种：一种是意外发现的一种是经过深思熟虑才发现的。3．整合有效资源资源是创业的基础性条件，整合资源是创业者开发机会的重要手段。4．创建新企业创建新企业需要进行大量的准备工作，其中创业计划、创业融资和注册登记尤为关键。5．实现机会价值创业者整合资源、创建新企业的目的是实现机会价值，并通过实现机会价值来实现自己的创业目标。6．收获创业回报对回报的正当追求是创业活动的目的，有助于强化创业者对事业的执着追求。【案例解析】提出问题：分析“‘90后’女孩磁性剪纸掘金30万元”案例，说说这个案例给了你哪些启发？【学生】聆听、思考、举手回答【教师】对学生的回答进行总结这则案例告诉我们：创意其实就在我们身边，只是缺少一双善于发现的眼睛，只要我们留心观察，勇于质疑，勤于思考，就能有好的创意。这则案例还告诉我们，有了好的创意后，还要勇于实践，将创意转化为产品，这样才能获得事业的成功。（四）大学生创业的意义1．大学生创业是社会就业的扩容器提高在校大学生的创业意识，培养其创业能力和创新创业精神，鼓励和支持他们进行自主创业，是解决当前大学毕业生就业难的重要途径。2．大学生创业是社会进步的推进器创业活动促进了社会经济体制的改革和深化。创业是将创造性带进组织的一种完整概念，其核心就是创新，包括技术创新、组织创新、管理创新和制度创新等。3．大学生创业是科技创新的加速器创新是创业的主要驱动力量，创业是新理论、新技术、新知识、新制度的孵化器，也是新理论、新技术、新知识、新制度转化为现实生产力的加速器。4．大学生创业促进了全新成才观的形成创业观的出现，给传统的成才观造成了猛烈的冲击。在新的社会环境中，大学生对未来的选择日趋多元化5．大学生创业有助于为国家造就一批年轻的管理人才创业的艰苦过程，不仅磨炼了大学生创业者的意志品质，还培养了大学生创业者的市场观念，训练了他们的决策管理能力，锻炼和提高了他们自身的素质，从而有助于为国家造就一批年轻的管理人才。【案例解析】提出问题：分析“用无人机给农业插上“科技翅膀’”案例，谈一谈你对此事的感想。【学生】聆听、思考、举手回答【教师】对学生的回答进行总结【学生】聆听、记录、思考通过案例分析和老师讲解，使学生了解创业的概念、要素及过程，以及医学生创业的意义探索活动

（15min）【教师】组织学生进行探索活动活动内容：以五个同学为一个创业团队，模拟合伙开一个小吃店。另外，留下三个同学，一个模拟房东，另外两个模拟客人，给各创业团队的小吃店打分。小吃店启动资金为20000元。其中，房租在3000元～5000元；店铺装修和设备费在5000元～10000元；其他为现金储备。【学生】聆听、分组、设计船业方案、进行模拟【教师】巡堂指导，根据学生表现进行评价通过创业模拟使学生在活动中体会创新、合作、坚持在创业过程中的重要作用，培养学生的决策能力、创新能力、经营管理能力和人际交往能力课堂小结

（3min）【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了创新的概念、意义、类型以及创业的概念、要素、过程等知识；希望大家通过学习，能够对医学生创新创业产生正确的认知和积极的想法，能更好地规划自己的人生。【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩固印象作业布置

（2min）【教