小学音乐-《小雨沙沙》教学设计学情分析教材分析课后反思

《小雨沙沙》教学设计教材分析：本节课的内容是人音版小学音乐一年级下册第一单元《春天》的《小雨沙沙》。这首歌曲是一首由五声音阶构成的一段体儿童歌曲，2/4拍，宫调式。旋律采用了级进、同音反复及变化重复等手法，在有规律的节奏紧密配合下，生动地描绘了小雨沙沙的声音。拟人化的歌词天真而又稚气，充满了儿童情趣。歌曲既向孩子们介绍了种子的生长离不开雨露的道理，又提示孩子们学会细心观察事物。启迪孩子们热爱生活，热爱大自然。教学目标：1、情感态度与价值观目标：通过歌曲的学唱，让孩子们理解种子的生长离不开雨露的科学道理，启迪孩子热爱生活、热爱大自然。并引申到孩子们的成长离不开祖国、家长、老师，引导孩子热爱祖国、孝敬父母、尊敬老师2、过程与方法：通过启迪、模仿、自由创作等方法，借助生活当中的现象和经验来学习本课。3、知识与技能：能用对唱的方法完整的演唱《小雨沙沙》，并自创舞蹈动作进行表演。教学重点：能完整的表演歌曲教学难点：象声词的节奏和模仿教学准备：电子琴多媒体教学过程：创设情境激趣导入1、师生问好，欢迎同学们来到音乐课堂。首先，咱们一起唱起《春晓》。师：《春晓》唱的是哪个季节？答：春天。师：对，春天到了，万物复苏，到处充满了勃勃生机。那么，春天给我们带来了哪些好听的声音呢？结合课本四幅图，说一说。学生回答并模仿。2、教师出示课前准备好的“小伙伴”：纸张-“风”“雷电”，自制沙锤-“小雨”，三个小组分别模仿。3、讲一个小故事，故事里有风，雷电，小雨。。。师生配合，并表演。最后引出古诗《春夜喜雨》，学生背诵，体会春雨润物细无声。设计意图：首先唱《春晓》，既复习了歌曲，又引出主题春天。由于低年级学生的思维以具体形象思维为主，我利用一些小道具来帮助孩子们理解并加以想象创造，激起孩子们的兴趣，提高孩子们的表现力和创造力。最后，背诵古诗，与姊妹学科相结合，让孩子更深一步理解“春雨”。关注音乐有效聆听今天，老师给大家带来了一首关于春雨的歌曲《小雨沙沙》，咱们一起来学唱一下吧。初听歌曲，你有什么样的心情？复听歌曲，小雨滴从天上落下来发出哪些声音？再听歌曲，闭上眼睛，想象假如自己是一滴小雨滴，从天上落下，都落到了哪些地方？设计意图：完整而带着问题的聆听是培养学生音乐审美的有效途径。多遍有效聆听有利于培养学生的音乐感受，让学生享受音乐的美。巧解难点完整学唱歌曲中，1/2代表歌曲有两段，然后跟老师读歌词。问：种子说话，说的什么？跟琴逐句学唱，注意111︱111︱和222︱222︱的音高，利用前面学过的音的手势进行练习。另外，“沙沙沙”和“在说话”应唱的轻声，而种子喝到水以后的心情应该是愉悦的，所以，唱的声音应适当的提高。完整的演唱两段歌曲。设计意图：一年级学生的思维以具体形象思维为主，利用手势来区分1和2，让孩子对音的高低有直观的了解。同时，也复习了音的手势。巩固学习表现创造师生合作：老师唱小雨，孩子扮演种子。然后，同学们分两组，相互配合演唱。如果给歌曲假如伴奏，适合在哪个地方加入呢？分组，伴奏加演唱。给歌曲创编舞蹈动作，边长边表演。设计意图：多种形式的合作表演，生动有趣的创造性活动，有利于培养学生的集体合作意识和团队精神，增强学生的集体荣誉感，培养学生的自信心。拓展延伸情感升华春天除了有花、草、雨，还有小鸟，听：杜鹃也高兴地跳起了舞欣赏《杜鹃圆舞曲》模仿杜鹃叫声。听完乐曲，你感觉杜鹃在干什么呢？心情是怎样的？设计意图：通过欣赏《杜鹃圆舞曲》，孩子们明白，春天有很多美妙的东西，除了花草雨露，还有可爱的鸟儿，它们是我们的好朋友，我们应该热爱大自然，保护小动物。小结种子的成长离不开雨水的滋养，咱们同学们也像一颗颗种子，你们的成长离不开谁呢？答：爸爸妈妈、老师、祖国。。。所以，我们从小就要热爱祖国，孝敬父母，尊敬老师。。。从一点一滴做起，用好的表现和优异的成绩来报答他们。设计意图：最后，通过歌曲里种子引申到孩子们，进行爱国主义教育和真善美的情操的熏陶，提高道德觉悟。学情分析：新课标指出，开学季时逢一年四季最好的季节“春季”，要围绕人和自然的关系，用美妙的歌曲来描绘美丽的大自然，表达人民对春天的赞美。本课要求学生给春天常见的一些现象配上相应的象声词，由于低年级学生的思维以具体形象思维为主，那么在细致观察的基础上，我利用一些小道具来帮助孩子们理解并加以想象创造，激起孩子们的兴趣，提高孩子们的观察力、表现力和创造力。本堂课，顺利地完成了本课的教学目标孩子们能用对唱的方法完整的演唱《小雨沙沙》，并自创舞蹈动作进行表演。通过启迪、模仿、自由创作等方法，借助生活当中的现象和经验来学习了本课。通过歌曲的学唱，让孩子们理解种子的生长离不开雨露的科学道理，启迪孩子热爱生活、热爱大自然。并引申到孩子们的成长离不开祖国、家长、老师，引导孩子热爱祖国、孝敬父母、尊敬老师。同时，唱或者分小组唱，学会以后，让学生自己加入自制的沙锤伴奏，并让孩子们自己创编舞蹈动作进行表演。孩子们明白：只要能唱，人人都是一个不错通过本堂课的学习，孩子们建立了自信，潜移默化地完成了学生的人格教育。教材分析：本节课的内容是人音版小学音乐一年级下册第一单元《春天》的《小雨沙沙》。这首歌曲是一首由五声音阶构成的一段体儿童歌曲，2/4拍，宫调式。旋律采用了级进、同音反复及变化重复等手法，在有规律的节奏紧密配合下，生动地描绘了小雨沙沙的声音。拟人化的歌词天真而又稚气，充满了儿童情趣。歌曲既向孩子们介绍了种子的生长离不开雨露的道理，又提示孩子们学会细心观察事物。启迪孩子们热爱生活，热爱大自然。《小雨沙沙》评测练习：“小雨小雨沙沙沙，沙沙沙，种子种子在说话，在说话：哎呀呀雨水真甜，哎呦呦我要发芽。小雨小雨沙沙沙，沙沙沙，种子种子在说话，在说话：哎呀呀我要出土，哎呦呦我要长大。”在整堂课中，全曲共阅读2遍，聆听3遍，通过教唱，跟琴唱，分角色扮演唱，加伴奏唱，创编舞蹈动作唱等各种形式，共演唱6遍。“一年之计在于春”春天是一个美丽的季节，是一个万物复苏，生机勃勃的季节，而春雨是春天的一个重要标志，所以在教授《小雨沙沙》这节课的时候，我复习了春晓，创设了春天来了的情境，让孩子们快速感受到春天来了。而用自制的道具来表现春天的一些自然现象，孩子们表现积极，有着浓厚的学习兴趣。这样的开场，既丰富了学生的动手能力，也培养了学生的感受力、表现力和积极性。在教唱的过程中，1和2通过手势的对比，让孩子们直观的感受到音的高低。多种形式对歌曲的演绎，给孩子们的自我创编带了了机会，孩子们通过自己开动脑筋，肢体语言的使用，更好的理解和表现了歌曲。也锻炼和提高了孩子们的创造力和表现力。课标分析：根据教材内容和学生实际确定下列教学目标：1、情感态度与价值观目标：通过歌曲的学唱，让孩子们理解种子的生长离不开雨露的科学道理，启迪孩子热爱生活、热爱大自然。