小学体育-2篮球教学设计学情分析教材分析课后反思

篮球运球技术与游戏学习目标1.在各种篮球游戏中练习，通过练习进一步提高行进间运球技术。2.能够在游戏中积极主动的参与并能够做出组合技术。运用各种运球完成游戏任务。3.培养学生团结合作，努力拼搏的精神，让学生养成良好的规则意识。教学内容篮球运球技术与游戏任务驱动，情境设置，真实探究的落地本节课以篮球运球为主题，以同学们在战场上争夺物资为任务，为了能够在最后的争夺中顽强生存。（任务）同学们在练习过程中设置各种不同的情境，通过“老师老师几点了？”确定时间观念，练习运球快速启动技术，“推到重来”熟练掌握篮球高低运球技术，“小组内抢球”针对下一环节，通过练习制定抢夺战术。“抢锥筒大赛”通过两轮抢锥筒大赛，将本节课学习的运球技术综合运用。利用种种游戏情境将学生们带入到练习中去，并在此过程中促进学生进行小组合作。在进行“推到重来”和“抢锥筒大赛”环节中，必须通过小组通力合作才能取得最后胜利，获得最后的篮球运球秘籍。（情境体验）在练习过程中，讨论怎么样快速有效的取得比赛胜利（真实探究）在此过程中不仅掌握了篮球运球技术，并且能够使学生在比赛过程中培养学生的运动能力和健康行为。培养学生对篮球运动的兴趣，逐步养成团结合作，永不放弃，坚持到底，以及互帮互助的体育品德。重、难点重点：对球的掌控能力和运球同时观察周围环境的能力。手腕灵活运用，抬头环视四周。难点：运球不掉球，视野大无边。在运好球的同时还能观察四周情况。安全培训课前检查学生服装、鞋子鞋带、卡包、首饰、尖锐物品以及场地等能够存在安全隐患的问题并进行处理。问题预设在老师老师几点了环节，学生可能过于害怕被老师抓到而原地踏步不向前行动。在推到重来环节，学生为了赢得阶段性胜利可能会不遵守规则，用脚踢标志桶。学生可能会在练习过程中逐步降低练习兴趣，并感觉很累，要多鼓励学生，带动学生。小组长课前培训体委整队，检查人数，向体育老师汇报人数。2.针对本节课的内容对四个小组的组长进行培训，介绍本节课内容，以及练习的方式方法，小组长在不违背本节课练习内容的情况下可自主创新组织学生（同学）练习，组员服从组长的安排。场地器材哨子1,音箱1,标志桶40，篮球41课的结构时间教学内容教师活动学生活动组织与要求核心素养体现课前培训准备部分准备部分1分钟3分钟7分钟课前培训1.体委整队、报告人数。2.检查服装。3.安排见习生。一、课堂常规1.师生问好。2.宣布本课的内容和要求，解读学习目标，并将本节课任务进行布置：如何在快速行进间运球的同时观察四周。3.安全培训（1）热身循序渐进，拉伸时不爆发性用力。（2）练习时如果身体承受不住负荷要马上停止练习。热身活动准备：热身跑，专项准备活动。同学们，在我们的开始争夺篮球秘籍之前，老师要带领大家做一下比赛之前的准备工作，为了我们能在比赛环节中有更精彩的表现，我们需要热身，唤醒我们身体上的每一处肌肉。同学们围篮球场匀速慢跑3圈，各排头带队到底线做行进间准备活动。游戏-拿球接力比赛在准备活动结束后保持四个小组在底线站好，在篮球场另一侧断线摆好本节课所需的球与锥筒，每小组的学生以快速跑拿到球和锥筒后，直线运球回来的方式进行接力比赛，按1、2、3、4名的顺序积4、3、2、1分。设置情境，激发兴趣。同学们，知道我们在行进间直线运球的时候怎样才能提高速度吗？（运球的后上方，将球向身体前方运）篮球球性练习：（小锥筒辅助练习）所有学生拿到球和小锥筒之后，跑步走到篮球场中间，成体操队形散开，利用小锥筒辅助，进行球性练习。运球拿起放下小锥筒运球锥筒左右手交换运球先后推小锥筒1.教师明确学生出勤情况，清楚请假同学的情况。2.检查学生服装是否符合要求。3.安排不适合运动的同学见习。一、课堂常规1.向学生问好，声音洪亮，精神饱满，富有感染力。2.宣布本节课的内容，对学生提出要求。解读本节课的学习目标。3.进行安全培训。二、热身活动1.（1）讲解热身部分要有。（2）示范动作并带领学生完成。（3）播放音乐，通过音乐结合运动激发学生激情。2.（1）设置情境：“争夺篮球运球秘籍之前必须要我们的身体机能达到做好的状态”，（2）说明比赛规则；（3）1名同学出来做规则示范；（4）组织游戏。（5）教师作为裁判，引导学生要遵守游戏规则。3.学生积极回答，并加以引导。（1）并根据学生提出答案，继续提出如何才能提高这几方面的能力，并进行展示。（2）对学生的展示动作予以肯定并进行指正，并加入正确的练习动作，教师利用哨音与学生配合完成。教法：教师做镜面示范，跟随教师的动作与哨声提示，按照动作标准，要求学生按照自身动作重复将运球配合锥筒的练习方法讲解清楚，学生在模仿练习的同时，也可自己在练习中自创自编个人能完成的利用锥筒的练习动作。1.学校提前到达上课场地集合。2.体育委员将班级人数及未到学生情况报告给教师。一、课堂常规1.与教师问好。2.集中精力，认真听本节课的内容和要求。了解本节课要达到的学习目标。3.明确安全培训内容，在上课过程中注意安全培训的内容。二、热身活动1．（1）认真观察老师讲解示范的每个动作之间的变化。（2）认真完成动作，理解热身活动的意义。2.（1）积极回答问题。（2）听清游戏规则，在遵守规则的同时理解游戏的意义。（3）1名学生认真示范。（4）积极参与游戏，遵守游戏规则。（5）为小组成员加油呐喊。3.（1）根据自己了解的提高速度能力的方法与动作积极地进行展示，示范。（2）跟着展示的同学认真比赛。学法： 跟随老师口令，模仿老师动作，充分练习，唤醒自己的篮球运球技术，为基础部分的学习做好准备。观看教师以及周围同学所做的动作，找到自己不足并及时进行改正。组织队形：四列横队要求：集合速、静、齐一、课堂常规组织队形：U形要求：精神饱满，听教师口令行动。二、热身活动1.组织队形:组织要求：学生匀速慢跑，精神饱满，充分热身，认真对待准备活动，避免运动损伤。确保每组学生人员相等。组织队形：要求：专项准备活动队形不变，快速完成接力比赛，小组内其他同学为比赛同学加油呐喊。组织队形：要求：学生程体操队形散开，利用手中的小锥筒，跟随老师认真练习球性练习，失误之后快速捡球，保持队伍整齐与练习密度。1.通过迅速集合培养学生纪律意识。2.通过检查服装培养学生的规则意识。一、课堂常规1.明确学习任务与要求，提高学生注意力。2.通过安全培训培养学生正确的运动观念，形成良好的健康行为。(健康行为)二、热身活动1.通过热身活动培养学生基本的运动能力，提升步伐变换的能力。（运动能力）通过引导学生遵守游戏规则培养学生规则意识，养成良好的体育品德。（体育品德）3.通过学生自己在生活中了解的篮球行进间直线运球能力的动作，进行展示，提高学生的参与意识与创新意识，养成正确的运动观念，对热身活动更加深刻的理解。培养班级的凝聚力，提高团队精神。（体育品德）4.专项准备活动有助于学生在篮球运球练习的过程中更好的利用身体肌肉，有效预防运动损伤的发生，培养良好的健康行为。（健康行为）

基本部分基本部分

30分钟活动一：老师老师几点了？（练习学生快速反应能力和原地快速启动运球技术）同学们，马上我们就要进行篮球运球秘籍的争夺了，在争夺秘籍之前，老师和大家玩一个游戏，锻炼一下你们的反应能力和快速启动能力。学生持球在两个篮球场的中线站好，老师选取四名同学辅助教学，站在背对学生站在底线，示意学生准备好后，学生大喊“老师老师几点了？”老师回答几点，学生就运球向前走几步，到达位置后把手里的小锥筒放在脚下，当老师喊上课了，学生快速拿起小锥筒转身向中线跑去，进行快速行进间直线运球。2.活动二:“推到重来”争做最有竞争力的秘籍候选人通过小组之间的配合完成比赛。（练习学生运球时的视野及高低运球技术）反思自己是否掌握上节课内容--复习上节课学习的篮球高低运球技术动作。在复习上节课的内容时，将动作技术掌握最好的小组评为优秀小组并加分，在每轮比赛中获胜的小组都会有相应的加分。比赛规则：四个小组分别站在相应小组的位置，把自己手中的小锥筒或正或反的摆在比赛场地中，按照老师的要求，分为正反两队进行比拼，在规定之间内，以锥筒正，倒，的个数判定那个小组胜利，学生可以通过配合掩护阻挡影响敌队，但不可用脚踢锥筒，一定是在运球不掉球的情况下，把小锥筒扶起或放倒。活动三：“小组内抢球练习”——同学们马上我们就好进行最后的抢锥筒大赛了，在比赛过程中，最后一轮我们会在抢锥筒的过程中相互干扰，所以我们现在要以小组为单位，练习一下保护球与抢球的技术，为最后的大赛做好准备。教师示范抢球与保护球的技术动作，叫出一名优秀学生与老师配合进行演示，讲解动作要领，与该技术在篮球运动中的重要性。在篮球比赛中，想要进攻得分的情况下首先要做到的就是保护好你手中的球，想阻止对手得分最好的方法就是要抢到别人手中的球。一定要让学生明白这个技术的重要性，提高学生的篮球素养。活动四：“抢锥筒大赛”——同学们，终于迎来我们最终的抢锥筒大赛了，我们最后的胜利者将得到来时精心准备的篮球运球秘籍，让我们拿出自己最好的状态投入到比赛中去吧。各个小组在制定位置站好后，将手中的标志桶放倒自己的存放区域，每个小组都可以随意抢夺其他三个小组的锥筒，在老师没有提示可以互相干扰抢球的时候，小组之间不可相互攻击或干扰，只可对锥筒发起抢夺，在老师提示后，可以相互攻击，如果球被抢走或打掉，要把球捡回来才可继续抢夺锥筒。在规定时间内，哪个小组获得的锥筒最多，哪个小组胜利，积最高分。一教法：通过对情境的导入，引出本课的教学内容，结合游戏，让学生通过自己的思考快乐的参与到游戏当中，并丰富自身对于篮球行进间运球更深刻的理解。让学生自主大胆运球向前走，不要怕被老师抓住。讲解游戏规则，鼓励学生大胆靠近老师，不要在原地踱步，这不光是对运球的练习，更是对胆量的练习。（爱拼才会赢）2．在学生玩游戏的的过程中，教师与辅助教学的学生自己首先要遵守规则，公平公正的进行游戏。二教法教师明确讲解比赛规则，并对放倒和扶起锥筒时的动作做示范。教师充当裁判角色，公平公正的对待所有学生，对于犯规情况及时制止并改正。3.时刻提醒学生要用规范的动作完成比赛，并要求学生开阔自己的视野，在完成扶起或放倒小锥筒的同时一定要抬头观察确认下一个目标在哪。4.教师强调在扶起或放倒锥筒的同时，一定不能停止运球或掉球，球要一直运在手中，从而练习高低运球。1教师巡回指导每个小组的技术动作，并参与到学生的练习当中，与学生做对手进行抢球练习。2易犯错误动作的纠正规范。3组织学生再次规范动作练习。4教师在巡回过程中，参与到学生小组讨论过程中，并提出建设性意见，为各个小组的赛前注意事项提供指导。5配合音乐提高学生练习时的积极性。教法：教师介绍游戏规则，并提示学生要注重团队配合与协作。比赛即将开始，选在同学们选好你们的目标，同最快的速度把锥筒抢夺过来吧！教师在场地中担任裁判角色，及时制止犯规情况发生，让比赛公平公正的进行。在可以相互攻击的时候，一定提醒学生要先保护好自己的球，不能把自己的球掉了去抢别人的球，在抢球的通知更重要的是要抢夺其他小组的锥筒。5.把本节课所练习的所用技术综合运用到比赛当中，取得最后的胜利。学法：学生认真听老师的讲解，并且思考游戏规则，发散思维想象在篮球运动场上快速启动对直线运球有什么好处？左右相邻的的几名同学可在每轮游戏开始前商量一下战术，怎么样赢得游戏。1.学生认真观看老师所做的示范。2.选出辅助教学的同学，并在老师的带领下进行对学生们的抓捕，学生与老师之间相互配合，纠正游戏规则，听从教师的口令。3．同学之间呈相互监督，相互提醒，规范规则。4.提醒学生一定要大胆向前，勇往直前，一定不要原地踏步。学法：1.扶起和放倒锥筒的动作：单手运球，身体重心下移，在不停球掉球的情况下，用另一只手完成对锥筒的动作。2.学生回忆上节课学的高低运球技术动作，与本节课行进间运球技术相结合。低运球动作：高运球动作：1.学生认真观看教师进行的示范动作。并小组内讨论还有那些方法对抢球与保护球有更好的促进作用，并在小组内进行展示交流。2.学生在看不懂的情况下及时对教师进行提问。3.在练习过程中，听从小组长的安排，小组内部相互监督，相互指正错误动作。学生再练习的过程中一定要注意与队员间的相互配合。学法：学生小组内讨论比赛战术。2.小组长组织小组进行讨论。3．积极参与比赛，并争取在不掉球的情况下抢到更多锥筒。在进行头脑思考的过程中进行身体素质的练习，不仅开发智力，更会锻炼体力。一、组织队形：要求：1.每人左右间隔一臂距离，不要太拥挤。2.在游戏过程中，听好来时所说的时间并规范完成。3.在游戏过程中注意动作的规范，与游戏的规则。4．完成游戏之后，根据教师与辅助教学的学生反馈结果进行相对性的技术提升练习。5.学生声音一定要大，与老师互动要积极。2.组织队形：教师站在两个比赛场地中间，确保能同时关注到两个比赛场地的情况。要求：学生认真参与比赛，遵守游戏规则，展现团队配合，以公平公正的态度获得比赛胜利。在比赛过程中一定要开阔自己的运球视野，避免在比赛中撞在一起，造成运动损伤。组织队形：要求:由小组长带到组员指定区域，小组间隔5米左右。组织队形：按小组队形进行抢球练习，并在过程中讨论出奇制胜的绝招。在讨论过程中，小组成员间要虚心听取各自的意见，在教师巡回过程中及时向教师提出疑问。各个小组发挥自身的智慧与才能，各出奇招，发挥自己的本领，商量制定出行之有效的战术。组织队形：要求：1.小组要发挥团队协作的作用，利用配合赢得胜利。2.严格遵守游戏规则，并听从老师要求，说可以互相干扰抢球后，才可以攻击其他对小组，但最终目的还是抢夺其他小组的锥筒。3.在比赛过程中，遵循友谊第一比赛第二的原则，提倡班级凝聚力，避免受伤。1.鼓励学生自主积极参与。并在过程中给予肯定与鼓励，提高学生的积极性与参与性，使学生获得成就感并提高对这节课的兴趣。分小组合作探究练习，在遵守小组内秩序的前提下进行探讨学习，充分调动学生了学生自主学习探究的能力与遵守规则的良好体育品德。（体育品德）通过游戏评价体制，促进学生积极的进行游戏，不断超越自己，形成勇往直前的体育品德。（运动能力、体育品德）3.通过建立小组，由小组长带领自主练习，树立团结意识，培养团队精神。（体育品德）2.通过行进间快速直线运球提高学生的身体素质运动能力。（运动能力）3．加强小组长的领导力，组员的执行力。在练习的过程中，学生从不会到会，从不熟练到熟练，在这个过程中，学生相互监督，相互提高，在不断超越自我的同时也提高了班级的凝聚力，打造一种互帮互助,相互提高的的班级文化。通过正确的规范动作纠正形成正确的锻炼姿势，形成良好的健康行为。（体育品德、健康行为）对于小组练习结果进行检查，在检查的同时让学生正视练习结果，形成良好的体育精神。在小组内讨论如何利用学到的技术动作赢得比赛时，充分发挥自主能动性，培养主动学习与创新的习惯，养成良好的探索精神。（体育品德）培养团队意识的形成。形成积极进取的优秀品质。养成遵守规则的意识。4.将体育与科学知识相合。发挥小组的团队协作的力量，在每个人练习的过程中相互监督指正确保练习动作的准确性。（体育品德）结束部分5分钟一、放松活动静力拉伸利用手中的篮球，跟随音乐拉伸肌肉使肌肉得到充分的放松。二、评价根据学生整堂课的表现评选出优胜小组。三、宣布下课，师生再见、整理器材1.语言提示动作变化。3.播放放松音乐，结合音乐达到动作放松的最佳状态。并对本堂课的表现进行简单的讲评。对本堂课的表现进行简单的讲评，表扬优秀，公正、公平。教师宣布下课，并组织学生进行器材回收。1.回想刚才学过的几个技术动作。2.状态放松。3.动作规范，拉伸充分。学生跟随教师进行身心放松活动。学生认真听取教师讲评，积极思考，回顾课堂表现。学生认真听取教师讲评，积极思考，回顾课堂表现。学生帮助教师回收器材。组织队形：要求：动作规范到位。放松活动拉伸放松培养学生养成运动后拉伸放松的健康行为。通过总结评价让孩子形成勇于进取的精神，树立团队意识，形成体育品德。通过布置任务，训练培养学生养成坚持锻炼的健康行为。师生再见通过师生再见养成懂礼貌，尊重他人的体育品德。练习密度密度40%左右练习强度：75%左右学生平均心率：140-150次∕分左右课后反思学情分析在学习和掌握基本技术的同时，结合学生喜欢游戏和比赛的心理特点，充分挖掘篮球运动所具有的全面性、技巧性、对抗性和集体性的锻炼价值，全面发展学生的身心健康，促进生长发育，提高与人交往的能力，培养体育学习的兴趣和团结合作、乐于助人的合作意识以及勇于战胜困难的优良品质。小学五年级的学生有一定篮球基础，在技术动作教学方面有一定难度。但是学生们求知性强，活泼好动，而且在心理上对篮球运动充满兴趣，被篮球场上奔驰的独特魅力所吸引。他们的模仿能力强，对新鲜事物充满热情，而篮球能让学生在学练过程中感受到乐趣，且对他们的体质有很大帮助，期望通过篮球运球技术教学培养学生形成良好的身体锻炼的习惯，增强自信、展现活力。学生当堂学习效果评价结果及分析学生从第一节课接触篮球运球技术，能够使全体同学了解篮球运球技术，在活动中成功完成运球技术达90%，超额完成学习目标。分析：篮球球教学中，特别是小学的同学，教学要以游戏和竞争性质开展，更利于教学效果的实施。在活动中探究体验技术，在比赛情境中运用技术，才能更好的使学生篮球运球技术。小组长带领同学进行学习小组长带领学生学习后个人进行体验，每个同学完成练习任务。活动一：小锥桶、球性练习（学生利用手里的锥桶，进行原地运球练习，回忆之前学习的技术，熟悉运球动作）活动二：“推到重来”，学生小组赛，小组长带领组员先学习任务卡片，明确游戏规则。学生分为正反两队进行对决，每组10人，利用手里的小锥桶，将小锥桶或正或反摆在场地内，正队将倒着的锥桶扶正，反队把正的的锥桶放倒，在规定时间内看场地内是正着的锥桶多还是反着的锥桶多，多的队伍胜利。（练习学生在篮球场上的视野开阔和队高低运球的灵活运用。在扶锥桶的时候要观察下一个目标锥桶。）活动三：“运球打保龄球”学生小组赛，小组长带领组员学习任务卡片，将锥筒按要求排在任务卡旁边的标记上。摆好锥筒后到开始的位置（做准备活动的位置）站好，听老师哨音开始，快速运球到中线后，用地滚球的方式打倒锥筒，在球离手的瞬间就要去追球，不论打倒或者没打到锥筒，都要把自己的球捡回，到队伍的最后排队，打倒的锥筒自己拿在手里积一分，全部打倒后在重新摆放。循环进行。（练习学生直线运球的速度，提醒学生直线运球时要把球往前运，和对球的球感提升）活动四：“抢锥桶比赛”，学生小组赛，小组长带领学生先学习任务卡片，明确游戏规则，一个组分为A队B队分两个场地进行比赛，一二三四组A队在一个场地，一二三四组B队在一个场地，在游戏过程中遵守比赛规则，在抢夺锥桶的过程中，每人每次只能抢夺一个锥桶，在运送过程中如果掉球则把抢到的锥桶送还给对方。（综合活动二、活动三的练习内容，利用活动四环节让学生们把前两项练习有效结合，从而达到练习目的，提高篮球素养。）活动五：“运球我最快”，学生个人赛，全班学生在底线集合，用罚球线、中线、罚球线、底线，线线折返的方式进行快速直线行进间运球，学生手中的锥桶在第一次折返时放在第一条罚球线上，空手折返，在第二次折返中线时拿起锥桶后放在中线再次空手折返，一次类推，第一名将锥桶放在对面底线的男生和女生各一名为自己的小组加分。（提高学生在行进间直线运球时的速度和快速启动能力，同时锻炼学生的体力，提高学生心肺功能。）教材分析在本课中学生要掌握的运动技能是：90%熟练掌握篮球行进间高低运球技术，健康行为：在本堂课中遵守课堂规则，将衣物水杯摆放整齐，调控好情绪；体育品德能够坚持不懈的完成任务，并能够合作、探究完成内容。篮球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，通过篮球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。本课教学内容是篮球运动中的行进间高低运球技术。运球技术是篮球运动中最主要的重要技术，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在运球时学生对球的掌控能力及运球时的视野问题，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。评测练习活动一：学生练习球性时的积极性，投入的状态，及拿、放、换标志桶时的成功率。活动二：规定时间内看正着的小锥筒多还是倒着的小锥筒多，判定哪个小组获胜。活动三：哪个小组击倒的小锥筒最多哪个小组获胜。活动四：规定时间内，哪个小组抢到的小锥筒最多哪个小组获胜。活动五：最快完成运球线线折返的三名同学获得额外加分奖励。下面我将本节课的教学过程进行一下简单的阐述。首先是篮球行进间热身活动，使学生充分活动身体。本节课围绕一个探究如何提高学生行进间运球的能力，设计了五个活动探究环节。首先第一个活动探究环节如何利用手中的小锥筒练习提高学生的球性。通过原地运球时的拿、放、换小锥筒。让学生思考探究，带着问题进行自主学习。在自主学习探究过程中，学生肯定会生成更多的问题。所以接下来是教师根据学生生成的问题进行错误动作的纠正，并针对学生生成的问题，提出思考，思考如何利用手中的小锥筒，根据这个问题，进入后面的四个活动，四个活动的中心都是围绕着篮球与小锥筒进行