2021年上海市虹口区初三中考二模语文试卷（解析版）

虹口区2020学年度第二学期期中学生学习能力诊断测试初三语文试

卷

一、古诗文（40分）

（一）（16分）

1.默写

（1）人面不知何处去，。（崔护《题都城南庄》）

（2）江入大荒流。（李白《渡荆门送别》）

（3）了却君王天下事，。（辛弃疾《破阵子》）

（4）,万钟于我何加焉！（孟子《鱼我所欲也》）

（5）全国脱贫攻坚总结表彰大会日前在北京举行，扶贫干部们执着奋进、永不放弃的精神，可用《蝶恋

花》中的“,”词句来赞颂。

【1题答案】

【答案】桃花依旧笑春风②.山随平野尽赢得生前身后名④.万钟则不辩礼义而

受之⑤.衣带渐宽终不悔⑥.为伊消得人憔悴

【解析】

【分析】

【详解】“赢”“生前身后”“辩”“礼义”“悔”“消”“憔悴”是此题中的易错字词，作答时要注意。

（二）（12分）

阅读下面两篇作品，完成下面小题

【甲】

饮酒（其五）

结庐在入境，而无车马喧

问君何能尔？心远地自偏

采菊东篱下，悠然见南山

山气日夕佳，飞鸟相与还

此中有真意，欲辨已忘言

【乙】

爱莲说（节选）

于独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不

可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有

闻。莲之爱,同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

2.【乙】文划线句中的"陶”即为【甲】诗的作者（朝代）（人名）。

3.用现代汉语翻译下列句子。

予谓菊，花之隐逸者也

4.下列选项理解不正确的一项是（）

A.【甲】诗“心远地自偏”的意思是“居住在偏僻之地就能心存高远”。

B.【乙】文的标题“爱莲说”的意思是“说一说自己喜爱莲花的原因”。

C.【甲】诗“山气日夕佳，飞鸟相与还”寄托了作者与山林为伍的美好情意。

D.【乙】文“中通外直，不蔓不枝”象征了内心正直，不拉拢勾结的品质。

5.【甲】诗和【乙】文都表达了作者这一共同的生活态度，但【甲】诗作者对

的向往和热爱并不是【乙】文作者的人生追求。

【2~5题答案】

【答案】2.①.东晋②.陶渊明

3.我认为菊花，是花中的隐士。4.A

5.①.不与世俗同流合污/洁身自好②.淡泊名利田园生活归隐生活

【解析】

【分析】

【2题详解】

本题考查文学常识。“菊之爱，陶后鲜有闻”意思为：对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。“陶”

即是甲诗的作者陶渊明，字元亮，晚年更名潜，字渊明。别号五柳先生，世称靖节先生。东晋杰出的诗人、

辞赋家、散文家。被誉为“隐逸诗人之宗”“田园诗派之鼻祖”。

【3题详解】

本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。

重点词语：谓，认为；隐逸者：指隐居的人。这是一个判断句式。

【4题详解】

本题考查对文章内容的理解。

A.有误。“心远地自偏”的意思是“只要心志高远，自然就会觉得所处地方僻静了”。故选：A。

【5题详解】

本题考查比较分析能力.在理解基础上分析。甲诗表达了作者厌倦官场腐败，决心归隐田园，淡泊名

利、不与世俗同流合污的追求的思想感情.乙文作者通过对莲花的爱慕与礼赞，表明自己对美好理想的憧

憬，对高尚情操的崇奉，不与世俗同流合污的生活态度。从相同点上看，甲诗、乙文都表达了作者淡泊名

利、不与世俗同流合污的生活态度。不过，甲诗中所表现的陶渊明那种热爱田园生活、甘愿做隐士的人生

追求，则是周敦颐所不具备的。

【点睛】参考译文：（甲）居住在人世间，却没有车马的喧嚣。问我为何能如此？只要心志高远，自然就

会觉得所处地方僻静了.在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。山中的气息与傍晚的景

色十分好，有飞鸟，结着伴儿归来。这里面蕴含着人生的真正意义，想要辨识，却不知怎样表达。

（乙）我唯独喜爱莲花从积存淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间

贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观

赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中

的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？（对

于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了！

（三）（12分）

阅读下文，完成下面小题

曹绍夔©捉“怪”

洛阳有僧，房中有罄②，日夜辄自鸣。僧以为怪，惧而成疾。求术士百方禁之，终不能已。绍夔与僧

善，来问疾，僧俱以告，俄，击斋钟，馨复作声。绍夔笑曰：“明日可设盛馔@,当为除之。”僧虽不信

绍夔言，然冀其有效，乃具馔以待之。夔食讫，出怀中铿④，铿罄数处，其响遂绝。僧苦问其所以,绍夔

云：“此罄与钟律合，击彼此应。”僧大喜，其疾亦愈。

【注释】①曹绍夔（kui）：人名。②罄：一种打击乐器。③馔（zhuan）：食物，多指美食。④锂

（cud）：用钢制成的磨钢、铁、竹、木等的工具。

6.解释下列句中加点词。

（1）绍夔与僧普（）

（2）然冀其有旗（）

7.对文中划线句的理解，最恰当的一项是（）

A.和尚因此愁苦地追问曹绍夔。

B.和尚因此一再地追问曹绍夔。

C.和尚愁苦地追问响声消失的原因。

D.和尚一再地追问响声消失的原因。

8.文章标题中的“怪”指的是“"，"怪”产生的原因是,曹绍夔捉“怪”

的故事启示我们：。【6~8题答案】

【答案】6.①.友好，亲善，关系好②.效果7.D

8.①.”房中有罄，日夜辄自鸣”②.罄与钟的频率相同，敲击了罄就会引起钟的共鸣（或“罄与

钟律合，击彼此应”)③.对生活中的现象不要迷信，要用科学的精神去探究。

【解析】

【分析】

【6题详解】

本题考查词语解释。

(1)句意：曹绍夔与和尚是好友。善：友好，亲善，关系好。

(2)句意：但仍希望他的方法有效果。效：效果。

【7题详解】

本题考查句子翻译。苦：竭力。所以：……的原因。

A.“苦”“所以"翻译错误；

B.“所以"翻译错误；

C“苦”翻译错误；

故选D。

【8题详解】

本题考查内容理解与分析。

第一空：从文中“房中有罄，日夜辄自鸣。僧以为怪”可知，“怪”指的是“房中有馨，日夜辄自鸣”；

第二空：从“此罄与钟律合，击彼此应”可知，“怪”产生的原因是：罄与钟的频率相同，敲击了罄就会

引起钟的共鸣；

第三空：从文中“夔食讫，出怀中铿，锲罄数处，其响遂绝”“罄与钟律合，击彼此应”可知，曹绍夔找

到了问题所在，用科学的方法加以解决，从而告诉我们，遇事不要迷信，要用科学的精神去探究。

【点睛】译文：

洛阳有个和尚，他的屋里有个罄钟，每天时常自动地发出声音。和尚认为有妖怪，害怕得生了病。寻求有

法术的人使用各种方法来禁止罄鸣响，最终也不能使它停止。曹绍夔与和尚是好友，来看望他的病况，老

和尚就全把事情全告诉了他。不一会儿，斋钟响了，罄也跟着自鸣。曹绍夔笑着对和尚说：“明天安排美

食，我一定帮你除掉它。”和尚虽然不相信他的话，但仍希望他的方法有效，便准备了饭菜来款待他。曹

绍夔吃完之后，从袖中抽出一把神刀，铿了罄钟的几个地方，罄钟的声音就不再响了。和尚一再追问这样

的原因，曹绍夔说：“这个罄钟和前殿斋钟振动的频率相同，敲击斋钟这个罄钟就相应响了起来。”和尚

很高兴，他的病也好了。

二、现代文(38分)

(-)(18分)

阅读下文，完成下面小题

北斗导航系统

①GPS已经很好用了，中国为什么还要做一个北斗导航呢？因为GPS不属于中国。我们日常使用的

GPS导航所用的卫星信号，主要来自美国空军从上个世纪70年代就开始投入建设的GPS,它一直占领着全

球定位的民用市场。在很长一段时间里，我们受惠于GPS定位系统，但同样也能够一直感受到这套系统的

潜在风险。如果战争中GPS服务遭到了人为的暂停或干扰，那么依赖于GPS的所有武器装备都将无法使

用，后果不堪设想。

②你可能会问北斗稳吗？相当稳。现在天上正飞着几十颗卫星，你能在全球任何时间和地点搜到6颗

以上的北斗卫星，而在我们生活的亚太地区最少能够搜到12颗北斗卫星。在吸取了GPS,伽利略和俄罗斯

的格纳斯的经验和教训之后，北斗的设计之初就采取了截然不同的思路，三种轨道，三种频段，保证了信

号质量和抗干扰能力，定位也更精准。

③在四川广汉搭载北斗终端的无人驾驶插秧机在水田里面自动转换插秧，它能够自动规划最优的路线

自动完成插秧作业。1个小时就可以完成以前1个人7天才能完成的插秧劳作。在甘肃的田间安装了北斗

终端的农机，用于马铃薯和玉米的播种工作，在北斗信号的加持下，农机作业的误差可以控制在1—2厘

米，效率提高了20%—25%。北斗正在疯狂输出市场价值，随着“北斗+”和“+北斗”应用的深入，推进卫

星导航衍生带动形成的关联产值达到了2284亿元，有力支撑了行业总体经济效益的进一步提升。

④北斗还能干什么?它还能用来救人性命。汶川大地震发生之后，灾区曾与外界失去一切联系，正是

北斗导航系统在救灾中起到了极其重要的作用，它架起了抗震救灾指挥部与灾区一线指挥机构的沟通桥

梁。

⑤在目前整个卫星定位市场上，虽然GPS仍是主流，但是北斗具备非常强的竞争优势。北斗的产品已经输

出到了100余个国家和地区，北斗高精度及北斗辅助快速定位用户规模已经突破了5亿。中国的北斗，正

在成为全球的北斗。9.第②段划线句说明了北斗导航系统具有（1）；（2）

;（3）的优点。

10.阅读文章③④两段，概括北斗导航系统的作用。（1）；（2）。

11.第④段划线句中的加点词“一切”不能删去，理由是。

12.下列材料放在文中第段最合适，理由是。

在新冠肺炎疫情防控中，北斗系统也发挥了积极的作用，北斗卫星导航的无人机可以根据需求快速精

准投送应急物资。在湖北基于北斗卫星导航系统的无人机，被广泛的用于区域内的消毒防疫，一架无人机

单次喷洒面积可以达到5000平方米，并能覆盖防疫车无法抵达的死角。

【9~12题答案】

【答案】9.①.信号质量好；②.抗干扰能力强；③.定位更精准。

10.①.支撑行业发展，提高经济效益；②.用于抗震救灾，救人性命

11.“一切”的意思是“所有”“全部”，意思是汶川地震发生时，灾区和外界失去了所有联系，情况非常

危急，更加突出北斗系统在抗震救灾方面的重要意义，删去后无法达到这样的表达效果。体现了说明文语言

的准确性。

12.①.第④段②.这段文字介绍了北斗系统在新冠肺炎疫情防控中发挥着巨大作用，用一个“也”

字紧承前文所写的北斗导航系统在川救灾中发挥着巨大作用的例子，更加充分地说明了北斗系统在抗震救

灾中能救人性命。

【解析】

【分析】

【9题详解】

本题考查对文章内容的理解和概括能力。结合前文“你可能会问北斗稳吗？相当稳”以及画线句中“北斗

的设计之初就采取了截然不同的思路，三种轨道，三种频段，保证了信号质量和抗干扰能力，定位也更精准”

等内容可知，北斗导航系统所具有如下优点：信号质量好、抗干扰能力强、定位更精准。

10题详解】

本题考查对文段内容的理解和概括能力。题干要求阅读文章③④两段，概括北斗导航系统的作用。由第③段

中“北斗正在疯狂输出市场价值，随着‘北斗+’和'+北斗’应用的深入，推进卫星导航衍生带动形成的关

联产值达到了2284亿元，有力支撑了行业总体经济效益的进一步提升”等内容可知北斗导航系统的作用在

于支撑行业发展，提高经济效益；由第④段中“北斗还能干什么？它还能用来救人性命”“正是北斗导航系

统在救灾中起到了极其重要的作用，它架起了抗震救灾指挥部与灾区一线指挥机构的沟通桥梁”等内容可

知北斗导航系统的作用还在于可用于抗震救灾，救人性命，综上分析即可作答。

【11题详解】

本题考查对说明文语言的理解与掌握能力。解题时，需结合具体的语句内容分析其作用。“一切”泛指全部

事物，有“全部，所有，完全”之意。结合语境中“正是北斗导航系统在救灾中起到了极其重要的作用”“它

架起了抗震救灾指挥部与灾区一线指挥机构的沟通桥梁”等内容可知，汶川地震发生后，灾区和外界失去

了所有联系，情况非常危急，更加突出北斗系统在抗震救灾方面的重要意义，删去后无法达到这样的表达效

果，所以不能删去，从而体现了说明文语言的准确性和严密性。综上分析即可作答。［12题详解】本题考查

对文本内容的理解和分析能力。解题时，需在通读全文的基础上，梳理相关内容，结合链接材料的内容作答，

注意语言简洁通顺。结合文中“它一直占领着全球定位的民用市场。在很长一段时间里，我们受惠于GPS定

位系统，但同样也能够一直感受到这套系统的潜在风险”“北斗的设计之初就采取了截然不同的思路，三种

轨道，三种频段，保证了信号质量和抗干扰能力，定位也更精准”“北斗正在疯狂输出市场价值”“中国的

北斗，正在成为全球的北斗”等内容可知，本文主要说明我国北斗导航系统的功用，又分为两个方面，即军

用和民用。结合材料中“在新冠肺炎疫情防控中，北斗系统也发挥了积极的作用，北斗卫星导航的无人机可

以根据需求快速精准投送应急物资”等内容可知，北斗系统在新馆肺炎疫情防控中也发挥了积极的作用。

通读全文可知，这段文字与第④段中北斗导航系统在汶川救灾中发挥着巨大作用的例子紧承，可以更加充

分的说明了北斗导航系统在救灾中起到极其重要的作用。

（二）（20分）

阅读下文，完成下面小题

在澄澈明净的天空下（节选）

舒婷

①这是一个普通的夜，白天刚下过阵雨。风特别湿潮，犹如海的呼吸，轻悄地穿过荒芜的花园，抚摸

了我一下，脸上一阵凉意。

②是什么使眼睛发潮？为什么会想起你？窗外黑黝黝的屋奔，像几条卧鲸。深深浅浅的灯光，似乎要

从万千人生故事中，泄露一点什么消息。好比一本书的封面，引诱你去翻阅。不料记忆能及的那一页，竟

是老朋友你。

③学生时代你的外号叫蚂蚱。你长得尤其高又非常瘦，凸额头，又粗又硬的头发编成结结实实两条辫

子，撅在耳后。

④老师提问你，你茫茫然站起来。你咕咕噜噜的回答虽然是正确的，但不耐炀的老师已从你的课桌里

掏出一批罪证：精致的小鹿、花篮和水袖宫娥，全是用包糖纸编的。大家哄然大笑。我以为你会哭，会甩

起书包回家。但一经允许坐下，你仍将凸额抵住桌沿，检视你的宝贝。它们像虫子一样在你课桌里衍生不

息。

⑤你父亲死时，我去看你。你家低矮潮湿的房间竟然用铁丝拦了一半，养着十几只珍贵的乌骨鸡。你

家八九口人，原靠父亲做木匠活，现在要靠妈妈养的这些鸡了。房间的另一半是你的弟弟妹妹，他们在做

游戏，他们的玩具我是太熟悉太熟悉了，那些玻璃纸在昏黑中，发出华丽的光彩。

⑥我们的友谊究竟怎么开始？谁能说清草坪上的第一粒种子是鸟衔来还是风吹来的呢？早读时，我们

班的女孩子总到后山找一棵最茂盛的相思树，分坐在各个枝丫上，远远看去，就像栖着一群叽叽喳喳的小

相思鸟。你总要神秘地把我拉走，到林子深处去。我们把书推开，做出早读的样子，而鸟儿们正开始真正

的早读，诵读淡青色的风、无拘束的云。午休时，澄澈明净的天空下我们手拉着手满山摘草莓，把熟透了

的随手塞进口中，将钻石一样的完整地包在手帕里。直到我们的手，我们的唇全染得红艳艳的。

⑦后来，你响应知青上山下乡的号召到农村工作，我去看你，远远看见你张着大手飞奔而来，使出那

么大的劲勒我，我们一起摔在地上，你的一只鞋甩到水田里去了。我们又叫又笑，互相捶打，又在田块上

坐了很久。满天清明，飞舞的蚊她在我们头上罩了一层银亮的雾。为什么有关我们共同的记忆总伴有澄澈

明净的天空呢？

⑧你是最后一批回城的，安排在市政局修整马路。后来听说你谁也不通知就结婚了，又听说最近你有

了一个女儿。我屡次托你妈转口信去，你始终不回答。

⑨命运使我成了“文人”，而你默默戴着草帽跟着压路机劳动，这似乎是我们的差别。但现在我有了

儿子，我们同是母亲。我不知道我的儿子和你的女儿会不会相识在蔚蓝清澈的天空下？会不会手拉着手在

我们寻找草莓的地方采摘鲜花？

⑩今夜天空深远沉静，我们望的是同一颗星星吗？

13.第④段加点词语“罪证”的含义是o

14.第②段划线句采用比喻的修辞手法描写环境，在文中的作用是。

15.阅读文章⑤一⑦段，完成下面的填空.

表现“我”和“蚂蚱”美好友情的事例“我”的情感

“蚂蚱”父亲去世时，“我”去看望她(1)

(2)快乐

(3)快乐

(4)(5)

16.请从内容和结构两个方面分析文章第④段的作用。

17.下列对文章最后一段的分析，理解错误的一项是（）

A.抒发了“我”对青少年时期“我”和“蚂蚱”美好友谊的怀念之情。

B.抒发了“我”对今晚能够和“蚂蚱”一同看同一颗星星的盼望之情。

C.表达了“我”对现在“我”和“蚂蚱”的关系变得疏远的遗憾之情。1）.表达了“我”对未来能重拾

“我”和“蚂蚱”美好友谊的期盼之情。

【13~17题答案】

【答案】13.上课不认真听讲的证据

14.生动形象地写出黑暗中屋脊的形状，营造一种梦幻般的意境，与上文环境描写相呼应，为下文展开美好

的回忆作铺垫。

15.（1）同情。（2）（学生时代）早读时，我们到林子深处看风景。（3）（学生时代）午休时，我们手拉手满

山摘草莓。（4）“蚂蚱”上山下乡，“我”到农村看望她。（5）激动/兴奋

16.第④段写“蚂蚱”在课堂上折糖纸被老师批评、同学嘲笑，却不哭不闹的往事，表现了“蚂蚱”倔强的

性格特点；为下文写弟弟妹妹们的玩具是玻璃纸折的做铺垫。17.B

【解析】

分析】

【13题详解】

本题的考点是词语的含义。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，

以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所

包含的情感。务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。“罪证”的意思是犯罪的证据，结合上下文内容

“老师提问你，你茫茫然站起来”“精致的小鹿、花篮和水袖宫娥，全是用包糖纸编的”可知，这里的“罪

证”指的是老师认为她上课没有认真听讲的证据。

14题详解】

本题考查环境描写的作用。环境描写的作用：交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性；渲染气氛，

烘托人物的心情；寄托人物的思想感情；反映人物的性格或品质；推动情节的发展。“窗外黑黝黝的屋脊，

像几条卧鲸”运用了比喻的修辞方法，将屋脊比作卧鲸，生动形象地写出黑暗中屋脊的形状，营造一种梦幻

般的意境，与上文“白天刚下过阵雨。风特别湿潮，犹如海的呼吸”对夜晚环境的描写相呼应，为下文展开

美好的回忆作铺垫。

【15题详解】

本题考查对文章段落内容和作者情感的梳理概括。首先通读文段，划分结构层次，梳理情节。而情感变化是

随情节推进而变化的。根据题目中已给出的提示，对应原文内容，找到或总结出每一个情节中能体现作者情

感的关键词语即可。阅读文章⑤一⑦段，从第⑤“你家八九口人，原靠父亲做木匠活，现在要靠妈妈养的

这些鸡了。房间的另一半是你的弟弟妹妹，他们在做游戏，他们的玩具我是太熟悉太熟悉了”可以看出，我

对“蚂蚱”一家遭遇的同情；从第⑥段“早读时，我们班的女孩子总到后山找一棵最茂盛的相思树，分坐在

各个枝丫上，远远看去，就像栖着一群叽叽喳喳的小相思鸟。你总要神秘地把我拉走，到林子深处去”可概

括出学生时代早读时，我们到林子深处看风景；从第⑥段“午休时，澄澈明净的天空下我们手拉着手满山摘

草莓，把熟透了的随手塞进口中，将钻石一样的完整地包在手帕里”可概括出学生时代午休时，我们手拉手

满山摘草莓；从第⑦段“你响应知青上山下乡的号召到农村工作，我去看你，远远看见你张着大手飞奔而来

可概括出“蚂蚱”上山下乡，“我”到农村看望她；从“我们又叫又笑，互相捶打，又在田域上坐了很久”

可以看出“我”见到“蚂蚱”时的激动、兴奋。【16题详解】

本题考查语段的作用，要考虑到语段在文章位置上的意义。文章第④段”但一经允许坐下，你仍将凸额抵住

桌沿，检视你的宝贝”写“蚂蚱”在课堂上折糖纸被老师批评、同学嘲笑，却不哭不闹，可以看出“蚂蚱”

倔强的性格特点；“它们像虫子一样在你课桌里衍生不息”可知这些折纸是为弟弟妹妹折的玩具，为下文

写弟弟妹妹们的玩具是玻璃纸折的做铺垫。

【17题详解】

本题考查对文章某一段落内容的理解。结合全文内容可知，“我们望的是同一颗星星吗”表达的是“我”

对青少年时期“我”和“蚂蚱”美好友谊的怀念之情；结合“我屡次托你妈转口信去，你始终不回答”可

知，“我”渴望和“蚂蚱”望同一颗星星，表达了“我”对现在“我”和“蚂蚱”的关系变得疏远的遗憾

之情：结合“我不知道我的儿子和你的女儿会不会相识在蔚蓝清澈的天空下？会不会手拉着手在我们寻找

草莓的地方采摘鲜花”可知，“我们望的是同一颗星星吗”表达了“我”对未来能重拾“我”和“蚂蚱”

美好友谊的期盼之情。故选B。

三、综合运用（12分）

阅读下面的材料，完成下面小题

为了增进学生对虹口的了解，深入感受虹口的地域文化，学校设计了“‘虹’色记忆一一探访之旅”系列

主题活动，请你按照要求完成下列任务。

【链接一】

虹口境内原为东海之滨的滩她，历史上曾有大小河流50条之多。虹口港是主要河流之一，过去叫沙

洪，沙洪和黄浦江交汇处被称为洪口，这就是虹口区名称的由来。

【链接二】

虹口有一种别样的文化气质。在近代出现的左翼作家联盟就诞生在这里：鲁迅、郭沫若、茅盾、萧

红……大量的文化名人曾居住在虹口山阴路、多伦路一带。

【链接三】

虹口历史建筑精品荟萃，具有深厚的海派文化特色。在这片土地上，有曾被称为犹太人“诺亚方舟”

的摩西会堂；有老上海的标志“上海大厦”；有曾经是上海乃至全国第一家西商饭店“浦江饭店”；还有

见证上海百年沧桑巨变的“外白渡桥”……

【链接四】

虹口万寿斋的小笼包，在几代人心目中都拥有不可取代的地位。用筷子小心地夹起一个，可以隐隐约

约看到里面的肉馅，沾一点醋，再咬开一个小口，冒着热气的汤汁顺着小口流到调羹上。

18.下列对【链接】材料内容理解正确的两项是（）

A.虹口曾经有众多河流，虹口港是其中最为重要的河流。B.鲁迅、郭沫若、茅盾曾经居住在山阴路、多

伦路一带。

C.虹口区历史建筑众多，而且具有深厚的海派文化特色。

D.虹口区万寿斋的小笼包曾经驰名上海滩，人人都吃过。

E.虹口万寿斋的小笼包具有皮薄，馅多，味道美的特点。

19.学校将举办“‘虹'色记忆一一探访之旅”的摄影作品展，要求分别从四则【链接】材料中提取信

息，作为作品展的四个主题，请用四字短语概括。

（1）名字由来；

（2）；

（3）历史建筑；

（4）。

20.外白渡桥是大家探访时的热门景点，大家一致认为“历史建筑”这一主题的摄影作品展，必须要有外

白渡桥的照片，你是否认同？请阐述理由，至少两点。

【18~20题答案】

【答案】18.BC19.①.文化气质（文化底蕴）②.特色美食

20.能联系材料进行分析，言之有理

【解析】

【18题详解】

A.由【链接一】“虹口港是主要河流之一”可知，虹口曾经有众多河流，“虹口港是其中最为重要的河流”

表述有误；

D.由【链接四】“虹口万寿斋的小笼包，在几代人心目中都拥有不可取代的地位”可知，“虹口区万寿斋

的小笼包曾经驰名上海滩，人人都吃过”在文中并没有依据；

E.由【链接四】“用筷子小心地夹起一个，可以隐隐约约看到里面的肉馅，沾一点醋，再咬开一个小口，

冒着热气的汤汁顺着小口流到调羹上”可知，虹口万寿斋的小笼包“馅多”这一特点并没提到；

故选BC。

【19题详解】

本题考查提取材料关键词。

【链接二】第一句“虹口有一种别样的文化气质”是总领句，从中可提取关键词为：文化气质。

【链接四】介绍的是“虹口万寿斋的小笼包，在几代人心目中都拥有不可取代的地位”，这是虹口的特色

美食，从中可提取关键词为：特色美食。

【20题详解】

本题考查拓展阅读。由【链接三】“虹口历史建筑精品荟萃，具有深厚的海派文化特色”可知，“外白渡

桥”也是虹口历史建筑精品之一，应有外白渡桥的照片；同时，由“还有见证上海百年沧桑巨变的‘外白

渡桥'”可知，“外白渡桥”见证了上海百年沧桑巨变的，因此应有外白渡桥的照片。

四