部编版二年级语文下册“照样子写句子”习题(附)

部编版本二年级的语文下册“仍旧子写句子”习题(附答案)部编版本二年级的语文下册“仍旧子写句子”习题(附答案)部编版本二年级的语文下册“仍旧子写句子”习题(附答案)部编版二年级语文下册专项训练连词成句1、奶奶马路红红穿过沿不慌不急地领着人行横道线2、老师我们献上鲜花给一束教师节那天3、圆圆的小猫眼睛一条线在阳光下眯成4、做我们孩子诚实的要5、小熊干什么去菜园里带着熊妈妈到6、树上秋天黄叶很多落下了7、爸爸带着三峡去我旅行8、去给妈妈商场我两件衣服买了9、出来了散了慢慢地大雾太阳10、野花啊山坡上多的真11、赶忙教室同学们上课铃走进响了12、辛辛苦苦我们农民伯伯种出来的粮食吃的是13、每日我们身体锻炼坚持都14、红叶你们吗看过的香山15、教室里写我小明作业看见在16、发现有明显野花很多路边17、从慢慢地空中落下来飘雪花18、小朋友们老师到达不知不觉和说说笑笑一路上公园19、逍遥自在地在鱼儿游来游去水草间20、帮我清晨妈妈起来房间整理参照答案1、奶奶领着红红，沿人行横道线不慌不急地穿过马路2、教师节那天，我们给老师献上一束鲜花。3.在阳光下，小猫圆圆的眼睛眯成一条线。/小猫圆圆的眼睛在阳光下眯成一条线。4.我们要做诚实的孩子。5.熊妈妈带着小熊到菜园里去干什么？6.秋天，树上落下了很多黄叶。7.爸爸带着我去三峡旅行。8.妈妈去商场给我买了两件衣服。9、太阳出来了，大雾慢慢地散了。10、山坡上的野花真多啊！11.上课铃响了，同学们赶忙走进教室。12、我们吃的粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。13、我们每日都坚持锻炼身体。14、你们看过香山的红叶吗？15、我看见小明在教室里写作业。16、明显发现路边有很多野花。17、雪花从空中慢慢地落下来。18、老师和小朋友们一路上说说笑笑，不知不觉到达公园。19.鱼儿在水草间逍遥自在地游来游去。20.清晨，我起来帮妈妈整理房间。二年级语文仍旧子写句子技巧一、仿写的基本要求仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要说说隐性要求：1、内容要协调一致，前后响应内容协调一致，包括两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要可以互相搭配，互相连接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情-色彩、正反对峙关系、丰饶真谛性和启示性等方面。)必定要联合被仿句的详细情况详细分析。前后响应是指假如被仿句前边的句子与后边的句子在语意上存在互相联系、互相对应的关系，那么仿句也要在语意上表现这种互相联系、互相响应的关系。2、句式要一致句式，即句子的构造形式。句式要一致，是指仿句与被仿句的构造要一致。这就要求考生仿写前认真观察。观察从整体到局部，试题常常给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句能否符合要求的重点。有时要仿写的是一个短语，那就要第一考虑到短语构造一致，如例句是主谓构造，仿写语句也应这样。3、修辞要相同修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完好相同。仿写前要认真审查，看被仿句用了哪一种或那几种修辞方法。4、字数要相等或大概相等二、仿写的方法1、认真推测例句，找寻和例句在内容上与构造上的相同点。因是仿写，它不一样样于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句下手，发掘仿句和例句在内容和构造上的相同点。详细地说：在内容上，重视“神似”，使仿句在陈说对象、思想内容、语气语调和感情基调等方面与例句前后连接、语意连接；在构造上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语构造、前后过渡等方面的特点，使仿句形神相像。2、依照例句的特点，仿抄相同点改写不一样样点。关于短语天空式仿写题，我们只需找寻例句和仿句在内容、构造上的相同点今后，就能捕捉到正确的答案。而关于那些比较复杂的仿写句（如调整仿写题、于短仿写题），还必须在此基础上深入下去，建立全局看法，从整体下手，认真推测，上下关照，前后商酌，优选适用信息，把例句中的“相同点”迁移到仿句中；并对例句中的“不一样样点”加以拓展和创新，使之“换骨脱胎”，演变为“再生儿”——仿句，直至完好符合构造相同、意思有关、语意衔接的仿写要求。3、仿写要注意的几个问题a、仿句与被仿句不可以相同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新。b、修辞要合适。熟知各样修辞的特点和要求，做到胸有成竹，c、用词不可以重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，防范语意相同。三、重点举要语言仿写题拥有题型灵巧、设计优良、考点众多、综合性较强等特点，主要从下面三个方面来观察学生：1、观察同学们对句式、语法、修辞等知识的综合运用。例句一：学会宽容，宽容是容纳大树小草的野外，是接受阳光暴雨的天空，是_______________；宽容是吹开闭锁保守的清风，是冲刷狭窄自私的雨水，是_____________________。分析：(1)中心词有别。前一地方填内容的中心词应与野外、天空等相类，如海洋、荒漠、草原、巅峰等。后一处应与清风、雨水等相类，如雪、雾、露、霜、冰雹等。(2)修饰语有别。前一处应与“容纳大树小草”、“接受阳光暴雨”等相类，后一处应与“吹开闭锁保守”、“冲刷狭窄自私”等相类。(3)要掌握该句的修辞(比喻)参照答案：是饱经飞沙走石的荒漠，是敲打谎话虚伪的冰雹。例句二：人需要祝福，需要快乐，需要思念。假如一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；_______，_______；_______，_______。分析：这道题实际上是让学生仿写排比句。构造相同或相像、意思凑近的三个或三个以上的句子组合在一同，就构成了排比句。依照例句的提示，第二句和第三句的句型已经确定，即“假如⋯⋯代表一份快乐，我送你一⋯⋯；假如⋯⋯代表一缕思念，我送你一⋯⋯。”要把句子说得正确，还要注意量词的正确使用，必定与今后边的名词搭配；同时保持意思的前后连接和一致，如“一滴水”、“一个东海”，一个小，一个大，都与“水”有关。由于是发挥性试题，因此，没有固定的答案，只需句式、意思符合要求都算是正确的。参照答案：假如一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；假如一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。2、观察同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创办思想的能力。例句一：什么样的年纪最理想？什么样的心灵最光明?什么样的人生最美好？什么样的青春最灿烂？鲜花说，我开放的年纪多娇媚；月亮说，__________；海燕说，__________；太阳说，__________。分析：该题是问答式仿句，答题时要用拟人的修辞，但要注意联合回答对象的特点进行回答。参照答案：我贞洁的心灵多光明；我奋斗的人生多美好；我焚烧的青春多灿烂。例句二：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。仿句：__________。分析：依照例句的提示，第一句可以“爱春天、爱夏天、爱冬天”或许其他方面的风景（瀑布、草原、海洋等），甚至更广泛的内容（花朵、人物等），只需句式与例句相同，前后意思照料，就符合题目的要求。参照答案：①人们都爱春天，爱她的细风习习，爱她的阳光灿烂，爱她的姹紫嫣红。②人们都爱海洋，爱她的广阔无边，爱她的气壮河山，爱她的资源丰富。③人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。3、对同学们的思想认识水平的检测，包括道德素质，审盛意识、情味，以致世界观、人生观、价值观等。例句一：人生的意义不在于讨取而在于奉献，假如你是一颗大树，就撒下一片阴凉；假如你是一泓清泉，就滋润一方土地；__________，__________。分析：(1)要掌握句式(假如，就)(2)要掌握该句的修辞(比喻、排比)(3)要掌握实现内容(奉献精神)