《图像素材的获取与加工》教学案例

《图像素材的获得与加工》教教学设计例《图像素材的获得与加工》教教学设计例/《图像素材的获得与加工》教教学设计例《图像素材的获得与加工》教教学设计例一、事例背景信息：1、模块：制作多媒体作品2、年级：九年级3、所用教材版本：电子工业初版社初版，宁夏回族自治区教育厅教研室编着的《信息技术》九年级（上）册。4、学时数：非上机时间10分钟，上机操作时间25分钟，显现交流时间10分钟。二、讲课方案：（一）讲课目的●知识与技术目标：1、经过利用ACDSee编写窗口“调整”菜单下的相应命令，学习调整图像质量的操作方法与技巧。使学生掌握改变图像色彩、亮度、层次的方法与技术。2、经过利用ACDSee编写窗口“滤镜”菜单下的相应命令，学习对图像进行见效办理。使学生掌握把图像办理成各样各样的见效（如油画、浮雕、涟漪、底片、棕色、耀斑等）的方法与技术。●过程与方法目标：1、在办理图片的过程中，体验图片办理带来的乐趣，培育学生正确的审盛情识。2、在软件研究中不停提升学生的自主学习能力和研究能力。3、培育学生交流协作的精神和表现自我的意识。●感神态度与价值观目标：1、不停提升学生的自主学习能力和研究能力。2、培育学生交流协作的精神和表现自我的意识。3、培育学生正确的审盛情识。（二）内容分析本节内容选自电子工业初版社初版，宁夏回族自治区教育厅教研室编着的《信息技术》九年级（上）第3单元第三课时（P38－P42）。本单元的讲课内容有四个：（1）图像的基础知识、抓取计算机屏幕上的图像；（2）认识ACDSee窗口、用ACDSee软件变换图像的格式；（3）用ACDSee软件裁剪和缩放图像（4）用ACDSee软件调整图像质量、对图像进行见效办理。本节是在认识了图像基础知识、认识了ACDSee窗口、掌握了图像格式变换及对图像一般编写的基础上，进一步学习第四个内容：调整图像质量、对图像进行见效办理。（三）学生分析1、本节课的内容相对幽默，学生的学习踊跃性比较高，但学生的随意性较大，常常不依照讲课进度中的要求，随意精选自己感兴趣的图像去做，不重视过程与方法的总结。2、学生信息技术理论知识和技术水平有个体差异，学习进度参差不齐。所以教师要对个别学生进行指导，而且激励已经完成任务的同学去帮助其余同学。3、有的学生可是基于对图像的乱涂乱改，要注意对学生的指引，培养其正确的审盛情识。（四）讲课策略设计1．讲课方法设计讲课方法：任务驱动，自学研究，交流谈论2．讲课流程3．教师应用媒体的状况硬件资源：多媒体网络教室、扩音器。软件环境：学生计算机中安装的Windows系统。素材资源：准备一些需要办理的图片。（教师提前将“学习素材”和“自学任务”文件夹发送到学活力上）三、讲课的实质过程讲课环节教师活动学生活动媒体运用设计企图学生赏识图经过讲课经过显现图片，观察办理控制系统片，指引学生师：第一，请同学们赏识前和办理后显现图观察办理前几幅图片，比较办理前和图片的不一样样片。和办理后图创立状况办理后图片的不一样之处之处。并回答片的不一样样之情导入新课(显现图片)。老师提出的处。经过观察景师：这节课我们就连续来问题。与比较，激发导学习图像素材的办理。学生的学习入兴趣和求知欲。明确本节课经过讲课显现使学生的自的学习目标。控制系统学习目显现本节的学习目标学做到有的显现学习标放矢。目标。探【任务一】（课本第45一边看书，一培育学生的究页“做一做”）：边上机操作：自主学习能新调整E盘“学习素材”文自学使用力和研究能知件夹中“花瓶.jpg”图片“调整”菜力。任务驱动（一）的色彩，调整成你喜爱的单下的一些培育学生小见效。完成后以“花瓶”命令调整图组合作精神。为文件名保存到E盘自己像质量。的文件夹中。（每组提前思虑：单击“调整”菜单完成任务的中的“色彩/饱和度/亮度”同学可以离命令,会弹出HSL选项卡,开座位，帮助此中的H、S、L分别表示其余同学）什么【任务二】（模拟课本第44页“图”）：调整E盘“学习素材”文件夹中“小狗.jpg”图片的质量，分别调整成：“曝光”、“减色”和“锐化”见效。完成后分别以“小狗”、“小狗”、“小狗”为文件名保存在E盘自己的文件夹中。1、请两名学生分别示范任1、两名同学经过讲课培育学生的务一和任务二的操作过分别示范任控制系统自我表现的程。务一和任务显现：意识和仔细交流谈论2、师生共同谈论。二的操作，并1．学生示观察能力。3、针对存在的问题，请其让示范任务范操作。培育学生正他同学恩赐改正。一的同学回2．改正方确的审盛情答：H表示色法。识。探【任务三】（课本第46究页“做一做”）：新用ACDSee把E盘“学习素知材”文件夹中的“向日（二）葵.jpg”图片办理成“油画”见效，完成后以“向日葵”为文件名保存到E任务驱动盘自己的文件夹中。思虑：在“油画”对话框中，“画笔宽度”、“差异”、“振幅”分别表示什么【任务四】（模拟课本第50页“图”）：请将E盘“学习素材”文

调；S表示饱和度；L表示亮度。2、其余同学谈论和改正操作过程中存在的问题。一边看书，一边上机操作：自学使用“滤镜”菜单下的一些命令对图像进行见效处理。（每组提前完成任务的同学可以离开座位，帮助其余同学）

培育学生的自主学习能力和研究能力。培育学生小组合作交流的意识。件夹中的,“天使.jpg”图片，分别办理成“浮雕”、“耀斑”、“底片”、“棕色”见效，完成后分别以“天使”、“天使”、“天使”、“天使”为文件名保存到E盘自己的文件夹中。1、请两名学生示范任务三1、两名同学经过讲课培育学生的的操作过程，并回答以下问题。依照任务三控制系统自我表现的显现任务四完成的作品，的要求示范显现：意识和仔细让同学说出分别办理成了操作。1．学生示观察能力。什么见效。2、谈论操作范任务三培育学生正交流谈论2、师生共同谈论。过程。的操作。确的审盛情3、针对存在的问题，请其3、其余同学2．改正方识。他同学恩赐改正。改正操作过法。程中存在的3.赏识任问题。务四完成的作品布（2012中考题）美术老师仔细听讲，明置为了让学生更直观的认识确作业的题作油画的特色，需要把如图目要求。业1所示素材图片（“静物照片.jpg”）办理成油画见效进行比较讲课。请按以下要求利用ACDSee对图片进行裁剪和办理：(1)截取图1中红线框所中考题围地域的图像；(2)将截取后的图像大小调整为：宽300像素，高400像素，今后把图片处理成“油画”见效（图2供参照）。完成后以“静物油画.jpg”为文件名保存到E盘自己文件夹中。总经过本节课的学习，大家回顾总结本结小结都有哪些收获节课知识

观察学生综合运用知识的能力。培育学生分析问题和解决问题的能力。梳理、坚固与加强所学知识。知【拔高任务】任选一个完仔细听讲，明让学生更深识成确题目要求。层次地研究拓1、（课本第52页）学有余力的ACDSee软件展打开学习素材“红学生利用业的其余功能。眼.jpg”图片，利用“调余时间完成培育学生的整”菜单中的“红眼除掉”拔高任务自主研究能命令，除掉该图片的红眼，力。完成后分别以“除掉红眼.jpg”为文件名保存到E盘自己的文件夹中。办理前办理后2、打开学习素材“卡通.jpg”图片，试一试先翻转该图片，今后再办理成“百页窗见效”，完成后分别以“卡通”为文件名保存到E盘自己的文件夹中。办理前办理后四、讲课反思（１）以切近学生生活的图片引入，经过学生观察与比较办理前和处理后图片，激发了学生的学习兴趣和求知欲；再经过显现学习目