2021年山东省德州市中考语文真题

2021年山东省德州市中考语文真题全解全析

（试卷满分为150分，考试时间为120分钟）

一、填空（10分）

1.（5分）

（1）韩愈，字退之，世称“韩昌黎”。古文运动的倡导者，主张继承先秦两汉散文传统，反对

专讲声律对仗而忽视内容的骈体文，被尊为“八大家”之首。

（2）,生于江苏省高邮市，中国当代作家。代表作有《受戒》《沙家浜》《大淖记事》

等，入选教材的散文是《》。

（3）《简・爱》是国女作家夏洛蒂•勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作

品，男主人公为o

2.（5分）

（1）,切问而近思，仁在其中矣。（《论语•子张》）

（2）,天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（3）安得广厦千万间，!（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

（4）,五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄

之》）

（5）刘凤诰因其貌不扬，乾隆心有所嫌，皇帝吟出上联：“独眼不能登虎榜。”刘凤诰应声对

道：“半月依旧照乾坤。”乾隆又道：“东启明，西长庚，南极北斗，谁是摘星子？”对道：“春

牡丹，夏荷花，秋菊冬梅，臣本探花郎。”皇上对他颔首赞叹，封他为探花了。请从对句“牡丹一”

“荷花"''菊”“梅”中任选一词，写一句完整的古诗：

二、阅读（70分）

阅读下面文字，完成夕22题。

（一）（12分）

四圣试禅心

那妇人道：“我是丁亥年三月初三日酉时生。故夫比我年大三岁，我今年四十五岁。大女儿

名真真，今年二十岁；次女名爱爱，今年十八岁；三小女名怜

怜，今年十六岁；俱不曾许配人家。虽是小妇人丑陋，却幸小

女俱有几分颜售，女工针指，无所不会。因是先夫无子，即把

他们当儿子看养。小时也曾教他读些儒书，也都晓得些吟诗作对。虽然居住山庄，也不是那十分

粗俗之类，料想也配得过列位长老，若肯放开怀迪，长发留头，与舍下做个家长，穿犊着锦，胜

强如那瓦等缁衣，雪鞋云笠！”

三藏坐在上面，好便似雷惊的孩子，雨淋的蜡蝮；只是呆呆挣挣，翻白眼儿打仰。那八戒闻

得这般富贵，这般美色，他却心痒难饶；坐在那椅子上，一似针戮屁股，左扭右扭的，忍耐不住。

走上前，扯了师父一把道：“师父!这娘子告诵你话，你怎么任佯不睬?好道也做个理会是。”那

师父猛抬头，咄的一声，喝退了八戒道：“你这个孽尊!我们是个出家人，岂以富贵动心，美色

留意，成得个甚么道理！”

那妇人闻言，大怒道：“这泼和尚无礼!我若不看你东土远来，就该叱出。我倒是个真心实

意，要把家缘招赘汝等，你倒反将言语伤我。你就是受了戒，发了愿，永不还俗，好道你手下人,

我家也招得一个。你怎么这般热港？”三藏见他发怒，只得者者谦谦，叫道：“悟空，你在这里

罢。”行者道：“我从小儿不晓得干那般事，教八戒在这里罢。"八戒道：“哥呵，不要栽人么。

——大家从长寸较。”三藏道：“你两个不肯，便教悟净在这里罢。”沙僧道：“你看师父说的

话。弟子蒙菩萨劝化，受了戒行，等候师父；自蒙师父收了我，又承教申；跟着师父还不上两月，

更不曾进得半分功果，怎敢图此富贵！宁死也要往西天去，决不干此欺心之事。”那妇人见他们

推辞不肯，急抽身转进屏风，扑的把腰门关上。

（节选自《西游记》）

3.下列各组词语中加点字的注音、字形不全正确的一项是（）（3分）

A.蛉攀（hdma）穿梭着锦

B.瓦密仔（yang）佯不睬

C.孽离心痒难携（ndo）

D.教声（hui）针戮屁股

4.下列加点词语解释不正确的一项是（）（3分）

A.虽是小妇人丑陋，却幸小女俱有几分颜色（容貌），女工针指，无所不会。

B.若肯放开怀胆（心胸）,长发留头，与舍下做个家长。

C.你怎么这般热港（执行法令）？

D.哥呵，不要裁人么。一一大家从长计较（打算、考虑）。

5.下列说法有误的一项是（）（3分）

A.中国古代把一天划分为十二个时辰，每个时辰相当于现在的两小时。“丁亥年三月初三日酉时”

中的“西时”，相当于17时至19时。

B.“女工针指，无所不会”中的“女工”，也就是“女红”，也称为女事。旧时指女子所做的针

线、纺织、刺绣、缝纫等工作和这些工作的成品。

C.“小时也曾教他读些儒书”中的“儒书”，指儒家经籍，即老子、庄子的著作。

D.“宁死也要往西天去，决不干此欺心之事”中的“西天”，指的是“天竺国”的“灵山”。

6.下列对选文中艺术形象分析有误的一项是（）（3分）

A.唐僧虽对取经一事意志坚定，但为人略显儒弱，胆小推诿。

B.悟空斩钉截铁，刚正忠直。

C.猪八戒粗中有细，思虑长远。

D.沙悟净一番言语，淋满尽致，诚心赤胆。

（二）（10分）

题乌江亭杜牧赤壁杜牧

胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

江东子弟多才俊，卷土重来未可知。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

7.两首诗都是怀古诗，前诗涉及的历史人物是，后诗中的铜雀台为―

所建。（2分）

8.两首诗议论战争成败之理，诗人分别提出了怎样的假设性推想？（4分）

9.两首诗观点不落窠臼，分别表现了诗人怎样的思想？（4分）

（三）（7分）

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,

三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际,

奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明,

故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭弩钝，攘除奸凶,

兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

（节选自《出师表》）

10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

11.刘备将重任托付于诸葛亮，有哪三个方面的原因？（3分）

（四）（14分）

或上言秦唇（秦王李世民官府）旧兵，宜尽除武职，追入宿卫。上谓之

日：“联以天下为家，惟贤是与，岂旧兵之外皆无可信者乎!汝之此意，非所

以广联德于天下也。”

上谓公卿曰：“昔禹凿山治水而民无谤薪（du,怨言）者，与人同利故

也。秦始皇营宫室而民怨叛者，病人以利已故也。夫靡丽珍奇,固人之所欲,

若纵之不已，则危亡立至。朕欲营一殿，材用已具，鉴秦而止。王公以下，宜体朕此意。”由是

二十年间，风俗素朴，衣无锦绣，公私富给。

（节选自《资治通鉴•唐纪八》）

12.下列与“则危亡立至”中“则”的意义和用法相同的一项是（）（3分）

A.山不在高，有仙则名B.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝

C.此则岳阳楼之大观也D.欲速则不达

13.“除”在《古代汉语词典》中的义项主要有：①台阶；②任命；③清除；④算法的一种。请

结合本段内容，选出“尽除武职”中“除”的义项并说明理由。（3分）

14.文中画横线句子运用的论证方法有o（4分）

15.从选文看，唐太宗有哪两个可贵之处？（4分）

（五）（6分）

材料一:

从20世纪60年代，人类已进行了47次火星探测活动，仅有25次成功或部分成功，成功率

为51.2机而火星着陆任务风险更高，22次着陆任务，只有10次取得成功，成功率为45虬目

前只有美国和中国掌握火星软着陆技术。

我国是第一次探测火星，此前还没有火星轨道器，所以中国火星车在技术上和美国还有一定

差距。但中国此次采用了绕、着、巡的方式，就是环绕、着陆、巡视三位一体一次实现，全世界

没有任何一个国家在第一次开展火星探测时，采用如此高难度的任务方式，所以说中国的第一次

火星探测已经开创了先河，而且在技术层面实现了巨大的跨越。

材料二：

你觉得航天员在空间站里都吃啥?汉堡?面包?蛋炒饭?梅菜扣肉？鱼香肉丝?其实，从国际空间

站全面建成，到现如今我国空间站天和核心舱升空，多年来，空间站上的食物清单一直在更迭。

最早的版本，食物极大可能是糊糊状的。经过特殊处理、确保不会掉渣的糊状“黑暗料理”，

“口感难以形容”。

除了糊糊外，还有类似小块压缩饼干的“一口吃”食品，以及需加水软化才能下咽的复水食

品。可是不论哪一种，味道都不是重点，温饱和健康才是重点。

现在，中国航天员在太空中不仅可以吃到诸如八宝饭、鱼香肉丝、宫保鸡丁等中式食品，饭

后还可以喝一杯用中药和滋补品配制的饮料。

总之，空间站食物越来越“接地气”。要想在航天员面前不露怯，身为“莱鸟”的你千万记

得收起对''太空食品”的刻板印象，在看到食物的那一刹要淡定，务必藏好眼神里的那丝惊讶，

假装熟练地挑选你的最爱，或许就能在其中找到一份美味的宫保鸡丁。

16.下列选项与原文内容相符的一项是（）（3分）

A.材料一运用列数字的说明方法，主要目的是为了说明火星着陆技术要求高、风险大。

B.材料一可以看出我国火星探测技术和美国还存在较大差距。

C.材料二我国航天员的食品由原来的糊状“黑暗料理”到现在的八宝饭、鱼香肉丝、四川串串、

重庆火锅等，得到了极大的改善。

D.两文都采用作比较的说明方法，突出了我国空间科技方面的进步和成就。

17.从语言风格方面，两则材料你更喜欢哪一个，为什么？（3分）

（六）（21分）

远航归来

肖复兴

①不知为什么，最近一些日子，总想起王老师。王老师，是我的小学老师，虽然已经过去了

整整六十年，我还清楚记得他的名字叫王继皋。

②王老师是我们班语文课的代课老师。那时候，我们的语文任课老师病了，学校找他来代课。

他第一次出现在教室门口，引得全班同学好奇的目光，聚光灯一样集中在他的身上。他梳着一个

油光程亮并高耸起来的分头，身穿笔挺的西装裤子，白衬衣塞在裤子里面，很精神的打扮。关键

是脚底下穿着一双皮鞋格外打眼，古铜色，野鱼皮，镂空，露着好多花纹编织的眼儿。

③从此，王老师在我们学校以时髦而著称，常引来一些老师的侧目，尤其是那些老派的老师

不大满意，私下里议论：校长怎么把这样一个老师给弄进学校来，这不是误人子弟嘛！

④显然，校长很喜欢王老师。因为他有才华。王老师确实有才华。王老师的语文课，和我们

原来语文老师教课最大的不一样地方，是每一节课都要留下十多分钟的时间，他为我们朗读一段

课外书。这些书，都是他事先准备好带来的，他从书中摘出一段，读给我们听。书中的内容，我

都记不清楚了，但每一次读，都让我入迷。这些和语文课本不一样的内容，带给我很多新鲜的感

觉，让我充满好奇和向往。

⑤王老师朗读的声音非常好听，他的嗓音略带沙哑，用现在的话说，是带有磁性。而且，他

朗读的时候，非常投入，不管底下的学生有什么反应，他都沉浸其中，声情并茂，忘乎所以。＜

时候，同学们听得入迷，教室里安静得很，他的声音在教室里水波一样荡漾。有时候,同学们听

不大懂，有调皮的同学开始不安分，故意出怪声，或成心把铅笔盒弄掉到地上。他依旧朗读他的，

沉浸在书中的世界，也是他自己的世界里。

⑥王老师的板书很好看，起码对于我来说，是见到的字写得最好看的一位老师。他头一天给

我们上课，先介绍自己的名字的时候，转身用粉笔在黑板上写下了“王继皋”三个大字，我就觉

得特别地好看。我不懂书法，只觉得他的字写得（）那种龙飞凤舞的样子，（）教我大

字课的老师那种毛笔楷书一本正经的样子，（）秀气中带有点儿潇酒劲头儿。我从没有描过

红模子，也从来没有模仿过谁的字，但是，不知不觉地模仿起王老师的字来了。起初，上课记笔

记，我看着他在黑板上写的字的样子，照葫芦画瓢写。后来，渐渐地形成了习惯，写作文，记日

记，都不自觉地用的是王老师的字体。这个习惯，一直延续到我读中学，即使到现在，我的字里

面，依然存在着王老师字抹不去的影子。这真是件非常奇怪的事情，一个人对你的影响，竟然可

以通过字绵延那么长的时间。

⑦不仅字写得好看，王老师人长得也好看。我一直觉得他有些像当时的电影明星冯吉吉。那时

候，刚看完《南征北战》，觉得特别像，还跟同学说过，他们都不住点头，也说是像，真像。后

来，我又看了《羊城暗哨》和《桃花扇》，更觉得他和冯诘实在是太像了。这一发现，让我心里

暗暗有些激动，特别想对王老师讲，但没有敢讲。当时，年龄太小，觉得王老师很大，师道尊严,

拉开了距离。其实，现在想想，王老师当时的年龄并不大，撑死了，也不到三十。

⑧王老师给我留下最深的印象，是好几次讲完课文后留下来的那十多分钟，他没有给我们读

课外书，而是教我们唱歌。他自己先把歌给我们唱了一遍，唱得真是十分好听，比教我们音乐课

的老师唱得好听多了。沙哑的嗓音，显得格外浑厚，他唱得充满深情。全班同学听他唱歌，比听

他朗诵要专注，就是那几个平时调皮捣蛋的同学，也托着脑袋听得入迷。

⑨不知道别的同学是否还记得，我到现在记忆犹新。王老师教我们唱的歌，歌名叫做《远航

归来》。我到现在还清楚地记得那里面的每一句歌词:

祖国的河山遥遥在望，

祖国的炊烟招手唤儿郎。

秀丽的海岸绵延万里，

银色的浪花也叫人感到亲切甜香

祖国，我们远航归来了，

祖国，我们的亲娘！

当我们回到你的怀抱，

火热的心又飞向海洋……

⑩一连好几次的语文课上，王老师都带我们唱这首歌，每一次唱，我都很激动，仿佛真的是

一名水兵远航归来，尽管那时我连海都没有见过，也觉得银色的浪花和秀丽的海岸就在身边。我

也发现，每一次唱这首歌的时候，王老师比我还要激动，眼睛亮亮的，好像在看好远好远的地方。

⑪整整六十年过去了，这首《远航归来》，还常常会在耳边回荡。这首歌，几乎成了我的少

年之歌，成了王老师留给我难忘旋律的定格。

（有删改）

18.第③段有何作用？（3分）

19.分析文中画横线句子的表达效果。（6分）

（1）有时候，同学们听得入迷，教室里安静得很，他的声音在教室里水波一样荡漾。

（2）我也发现，每一次唱这首歌的时候，王老师比我还要激动，眼睛亮亮的，好像在看好远好

远的地方。

20.在第⑥段括号内填写恰当的关联词语。（3分）

21.王老师给“我”留下了哪些美好的印象？（5分）

22.文章以“远航归来”为题，有哪些用意？（4分）

三、应用（10分）

2021年1月中央宣传部、公安部发布了2020年“最美基层民警”名单。公安部驻外使馆警务联

络官、参赞杨东卫入选。杨东卫，山东德州人。高二那年，因家中突发变故，成绩优异的他被迫

终止学业。后来他选择了参军。在部队，他训练之余坚持学习，津贴和家里寄来的钱，基本上都

用来购买了英语教材和磁带等学习资料。20岁时，他如愿考上军校。参加工作后，他学习热情

不减，不仅获得了本科学历，还获得留英硕士学位。凭借着过硬的素质尤其是英语方面的特长，

自2001年起，杨东卫曾先后三次被国家选派至东帝汶、科索沃、阿富汗执行联合国维和任务。

局势动荡，战火纷飞，物资短缺，疾病流行，一次次的出征，意味着一次次的别离，一次次的危

险。但杨东卫无惧生与死的考验，圆满地完成了任务，展现了一名中国“警察外交官”的风采。

因表现出色，他也被授予了联合国维和勋章。

23.弘毅中学团委计划近期举办一场主题报告会，报告人为杨东卫参赞，参会人员为九年级学生。

请你给他写一封邀请函。（3分）

邀请函

尊敬的杨东卫参赞：

弘毅中学团委

2021年X月X日

24.（1）假如你是学校团委宣传委员，学校委托你和杨参赞就来校做报告事宜进行沟通。请你给

杨参赞提两个内容方面的建议。（4分）

内容___________________________

内容二：___________________________

（2）请为会议主标题拟写下句。（3分）

百炼始得龙泉剑_________________

——杨东卫参赞报告会

四、写作（60分）

25.一百年前，十几个年轻人站在烟雨迷蒙的南湖红船上，向远方眺望；七十年前，一群年轻人

站在黄沙弥漫的戈壁滩上，向远方眺望；当年，一个年轻人站在田藤上，透过金色的稻芒向远方

眺望；现在，勇敢的你，背起行囊，眺望远方……

请以“眺望”为题写一篇文章。

要求：文体不限；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。

参考答案

2021年山东省德州市中考语文真题全解全析

（试卷满分为150分，考试时间为120分钟）

一、填空（10分）

【答案】

1.（1）唐宋（2）汪曾祺昆明的雨（3）英罗切斯特

【解析】

此题考查文学名著常识。此类题目一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容。

解答这类题目关键以课本的注释为主，注意平时的积累。复习时将这些篇目做一个系统的梳理，

可按朝代和国籍编序，列出每一篇目的出处、作者、文章内容要点以及相关的资料等。

（1）考查“唐宋八大家”的朝代。唐宋八大家，又称为“唐宋散文八大家”，是唐代和宋代八

位散文家的合称，分别为唐代柳宗元、韩愈和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八

位。其中韩愈被尊为“唐宋八大家”之首。答案为：唐宋。

（2）2017年，汪曾祺的散文《昆明的雨》入选人教部编版语文八年级上册教材。

（3）《简•爱》是英国女作家夏洛蒂•勃朗特创作的具有自传色彩的长篇小说。男主人公罗切

斯特是桑菲尔德庄园主，爱上了简•爱，并向她求婚，但已婚的事实被揭发。简•爱离开，他悲

痛欲绝。由于疯子妻子的疯狂放火而失去一条胳膊和一只眼睛，另一只眼睛也失明了。最后成为

简•爱的丈夫。婚后两年眼睛复明。

2.

【答案】

（1）博学而笃志

（2）海内存知己

（3）大庇天下寒士俱欢颜

（4）八百里分麾下炙

（5）示例：

唯有牡丹真国色，花开时节动京城。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

采菊东篱下，悠然见南山。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

【解析】

注意以下字词的正确字形：博、笃、己、庇、俱、麾、炙、菊、篱、悠、须、逊等。

含有牡丹的诗句：1.刘禹锡《赏牡丹》：唯有牡丹真国色，花开时节动京城。2.徐凝《牡丹》：

何人不爱牡丹花，占断城中好物华。：3.王维《红牡丹》：绿艳闲且静，红衣浅复深。

含有荷花的诗句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。一一杨万里《小池》；接天莲叶无穷碧，

映日荷花别样红。一一杨万里《晓出净慈寺送林子方》；风蒲猎猎小池塘。过雨荷花满院香。一

一李重元《忆王孙•夏词》；有三秋桂子，十里荷花。一一柳永《望海潮•东南形胜》

含有菊的诗句：1、遥怜故园菊，应傍战场开。岑参《行军九日思长安故园》。2、昔看黄菊与君

别，今听玄蝉我却回。刘禹锡《始闻秋风》3、采菊东篱下，悠然见南山。陶渊明《饮酒》。4、

今日暂同芳菊酒，明朝应作断蓬飞。王之涣《九日送别》。

含有梅的诗句：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。一宋朝•卢梅坡《雪梅》；墙角数枝梅，

凌寒独自开。一宋朝•王安石《梅花》；千点寒梅晓角中，一番春信画楼东。-杨慎《鹏鹃天元

宵后独酌》；塞北梅花羌笛吹，淮南桂树小山词。-刘禹锡《杨柳枝词九首其一》。

二、阅读（70分）

【答案】

3.A4.C5.C6.C

【解析】

3.

A.应为：蛤蟆hdma；穿绫着锦；故本题选A。

4.

C.你怎么这般执法（执行法令）解释不正确，结合语境，应为：采取方案。法：做法、方法，

方案。故本题选C。

4.C“即老子、庄子的著作”解释不正确，“老子、庄子”是道家人物。儒家是孔子所创立、孟

子所发展、荀子所集其大成，之后延绵不断，为历代儒客推崇，至今仍有一定生命力的学术流派。

故本题选C。

5.C.“猪八戒粗中有细，思虑长远”解释不正确，应为“猪八戒贪图女色，经常被美色所迷惑”。

故本题选C。

（二）

【答案】

7.项羽曹操

8.如果项羽回到江东重整旗鼓，说不定就可以卷土重来；如果不是偶然因素帮助了周瑜，结果恐

怕是曹操取胜。

9.前诗观点是兵家须有远见卓识和不屈不挠的意志，后诗借史事慨叹生不逢时、怀才不遇。

【解析】

【7题详解】

乌江亭：楚汉相争时，西楚霸王项羽在此兵败自尽，乌江亭由此闻名古今。《题乌江亭》是唐代

诗人杜牧创作的一首七言绝句。这首诗对项羽负气自刎的惋惜，但主要的意思却是批评他不善于

把握机遇，不善于听取别人的建议，不善于得人、用人。此诗涉及的历史人物是项羽；

“铜雀春深锁二乔”中的“铜雀”即铜雀台，曹操在今河北省临漳县建造的一座楼台，楼顶里有

大铜雀，台上住姬妾歌妓，是曹操暮年行乐处。

【8题详解】

《题乌江亭》首句言胜败乃兵家常事。次句批评项羽胸襟不够宽广，缺乏大将气度。三四句设想

项羽假如回江东重整旗鼓，说不定就可以卷土重来；《赤壁》后两句的意思是：假如东风不给周

瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。即：如果不是偶然因素帮助了周瑜，结

果恐怕是曹操取胜。

【9题详解】

《题乌江亭》首句言胜败乃兵家常事。次句批评项羽胸襟不够宽广，缺乏大将气度。三四句设想

项羽假如回江东重整旗鼓，说不定就可以卷土重来。这首诗对项羽负气自刎的惋惜，但主要的意

思却是批评他不善于把握机遇，不善于听取别人的建议，不善于得人、用人。

《赤壁》托物咏史，点明赤壁之战关系到国家存亡，社稷安危；同时暗指自己胸怀大志不被重用，

借史事慨叹生不逢时、怀才不遇，以小见大。

【译文】

《题乌江亭》

胜败乃是兵家常事，难以事前预料。能够忍辱负重，才是真正男儿。

西楚霸王啊，江东子弟人才济济，若能重整旗鼓卷土杀回，楚汉相争，谁输谁赢还很难说。

《赤壁》

一支折断了的铁戟沉没在水底沙中还没有销蚀掉，经过自己又磨又洗发现这是当年赤壁之战的遗

物。

假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。

（三）

【答案】

10.我本是一介平民，在南阳务农亲耕，只想在乱世中苟且保命，不奢求在诸侯中显达扬名。

11.诸葛亮才智过人，谨慎周全，勤勉忠贞。

【解析】

【10题详解】

本题考查文言句子翻译。作答此题，要遵循“字字有落实，直译意译相结合，以直译为主”的原

则。注意特殊句式和词类活用。本句为状语后置句，语序为“臣本布衣，于南阳躬耕，苟于乱世

全性命，不求于诸侯闻达”。重点词语：布衣，平民；躬，亲自；闻达，显达扬名。

【11题详解】

本题考查内容理解。细读选文可知，刘备将重任托付于诸葛亮，源于诸葛亮才智过人（“咨臣以

当世之事”）；谨慎周全（先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也）；勤勉忠贞（“受任于败军之

际，奉命于危难之间”；“由是感激，遂许先帝以驱驰”）。答案为：诸葛亮才智过人，谨慎周

全，勤勉忠贞。

【译文】

我原本一个平民，在南阳亲自耕田。只想在乱世里苟全性命，不求在诸侯间扬名显身。先帝不因

为我地位、身份低微，而委屈自己，三次到草庐中来拜访我。向我询问天下大事，由此使我感动

奋发，而同意为先帝奔走效力。后来遭遇失败，我在军事失利之际接受任命。形势危急之时奉命

出使，从这以来二十一年了。先帝知道我做事谨慎，所以临终把国家大事托付给我。接受遗命以

来，我日夜忧虑叹息。惟恐托付的事不能完成，有损于先帝的英明。因此五月渡泸南征，深入不

毛之地。现在南方已经平定，兵甲已经充足，我应当勉励统率三军，北定中原，以便竭尽我拙劣

的能力。扫除奸邪、兴复汉室、返还旧都。这是我用以报答先帝尽忠陛下的职责，至于处置日常

之事，决定取舍损益，毫无保留地贡献忠言，那是郭攸之、费祎、董允的责任。

希望陛下把讨伐汉贼、兴复汉室的任务交给我去完成；若不能完成，就治我的罪，以告于先帝的

英灵。如果不能进献增进圣德的忠言，那就责备郭攸之、费祎、董允的怠慢。以表明他们的过失。

陛下也应当谋求自强，征询臣下的意见，考察并采纳正确的言论，深思先帝的遗诏。臣蒙受大恩,

不甚感激。现在即将远离，一边写表，一边流泪，真不知该说些什么。

（四）

【答案】

12.A

13.②；因为太宗惟贤是举，认为不可任人唯亲，反对给旧部封官加爵。

14.举例论证对比论证

15.惟贤是举不纵所欲

【解析】

【12题详解】

本题考查文言虚词“则”的意义和用法。例句中的“则”，副词，就；A.副词，就；B.助词，

用于句中，无实义；C.判断动词，是，就是；D.表转折，反而；故选A。

【13题详解】

本题考查文言实词的含义和一词多义。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时要注意借助整

个句子的意思来判断。“宜尽除武职”意思为：应全部任命为武官。除：任命。

结合本段唐太宗的答语''联以天下为家，惟贤是与，岂旧兵之外皆无可信者乎!汝之此意，非所

以广联德于天下也”，可知不宜尽除武职的原因是：惟贤是举，不可任人唯亲，反对给旧部封官

加爵，应让恩德广被于天下。

【14题详解】

本题考查论证方法。唐太宗列举大禹为天下百姓凿山治水和秦始皇为自己的私欲营造宫室的事

例，并用“民无谤霸"和‘'民怨叛"、“与人同利"和''病人以利己”作对比，突出为政要为天

下百姓服务的重要性。所以答案为：举例论证和对比论证。

【15题详解】

本题考查人物形象。（1）结合“联以天下为家，惟贤是与，岂旧兵之外皆无可信者乎！”可知，

唐太宗可贵之处一：惟贤是举。（2）结合“朕欲营一殿，材用已具，鉴秦而止”可知，唐太宗

可贵之处二：不纵所欲。

【译文】

有人上书主张秦王府旧兵，应全部任命为武官，加入皇宫警卫部队。太宗对他说：“朕视天下为

一家，只选用贤才，难道旧属士兵之外就别无可信用的人了吗？你这个想法，并不是让朕的恩德

广被于天下。”

太宗对公卿说：“从前大禹凿山治水而百姓没有怨谤之言，是因为与民利益攸关的缘故。秦始皇

营造宫室而百姓怨声载道、图谋反叛，是因为秦始皇损民以利己的缘故。奇珍异宝，本是每个人

都想得到的，假如放纵自己不止，那么国家就会立刻面临危亡。朕想要营造一个宫殿，材料已经

齐备，有鉴于秦的灭亡，便停止了这项工程。亲王公卿以下，应当体会朕的这个想法。”从此二

十年间，风俗质朴淳厚，穿着不用锦绣，官府与百姓均很富足。

（五）

【答案】

16.D

17.示例：喜欢材料一，语言平实准确、科学严谨。喜欢材料二，语言生动形象、幽默风趣。

【解析】

【16题详解】

本题考查对文章内容的理解和说明方法的运用。

A.材料一运用列数字的说明方法，主要目的是为了说明火星着陆风险高、成功率低。“为了说

明火星着陆技术要求高、风险大”与原文内容不符；

B.由材料一“中国火星车在技术上和美国还有一定差距”“中国的第一次火星探测已经开创了

先河”可知“我国火星探测技术和美国还存在较大差距”与原文内容不符；

C.“四川串串、重庆火锅”，材料二未涉及，属于无中生有；

D.分析正确；

故选D。

【17题详解】

本题考查说明文的语言风格。准确、简洁、平实是说明文语言的主要特点。当然，说明文的语言

风格也是多种多样、各有特色的，有的以平实见长，有的以生动活泼见长。以此为据，可概括为

平实说明和生动说明两种方式。一般来说，以说明事物为主的说明文，重在抓住事物的特点，用

简明的语言平实地加以说明。而科学小品，讲究趣味性、文艺性，须要作必要的生动、形象的说

明。

解答此题，要明确思路：选择一则材料，从语言风格角度来分析选择的原因。

示例：喜欢材料一，语言平实准确、科学严谨。

喜欢材料二，语言生动形象、幽默风趣。

(六)

【答案】

18.反衬王老师与众不同，突出表现了他的才华，引出下文。

19.(1)运用比喻修辞，生动形象地表现出王老师声音优美动听、沁人心脾的特点，令人沉浸其

中。

(2)神态描写，通过王老师深情的眼神，表现了对美好生活的向往及憧憬。

20.既不是也不是而是

21.上课方式新颖，有吸引力；声音好听，朗读声情并茂；板书好，秀气又潇洒；穿着有品位、

精神气质好；歌声充满深情，让人入迷。

22.表达出王老师对“我”产生的深远影响；引起“我”对王老师种种往事的回忆和深深怀念；

设置悬念，激发读者阅读兴趣；深化主题，表达了对美好生活的向往及憧憬。

【解析】

【18题详解】

本题考查段落的作用。第③段中“一些老师的侧目，尤其是那些老派的老师不大满意，私下里议

论”和下文王老师与众不同的教学方式以及“朗读的声音非常好听”“字写得好看”“唱得真是

十分好听，比教我们音乐课的老师唱得好听多了”形成鲜明对比，这是欲扬先抑的手法，作用是:

反衬王老师与众不同，突出表现了他的才华，引出下文。

【19题详解】

(1)应从修辞角度来对语言进行赏析，学生要了解常用修辞的特点及作用如：比喻，生动形象

地写出XX事物的xx特点。学生必须结合相关语句分析。“他的声音在教室里水波一样荡漾”明显

运用了比喻的修辞手法。答作用时除了答出生动形象地表现出王老师声音优美动听、沁人心脾的

特点外，还要答出令人沉浸其中的表达效果。

(2)应从描写方法角度来对语言进行赏析。“比我还要激动，眼睛亮亮的”是神态描写，描写

对象是“王老师”，写出了王老师唱歌时深情的眼神，“好像在看好远好远的地方”表现王老师

了对美好生活的向往及憧憬。

【20题详解】

本题考查关联词语的选用，其实就是考查复句类型。判断复句类型，要把握各个分句间的关系。

“龙飞凤舞的样子”“一本正经的样子”“秀气中带有点儿潇酒劲头儿”是不同的书写风格，彼

此间构成并列关系，前两者是别人的书体风格，后者是王老师的书体风格，所以应选用“既不是、

也不是、而是”。

【21题详解】

本题考查分析人物性格特征。结合文本内容具体分析王老师给“我”留下了的美好印象。

由第④段“和我们原来语文老师教课最大的不一样地方，是每一节课都要留下十多分钟的时间，

他为我们朗读一段课外书”“这些和语文课本不一样的内容，带给我很多新鲜的感觉，让我充满

好奇和向往”和第⑧段“王老师给我留下最深的印象，是好几次讲完课文后留下来的那十多分钟，

他没有给我们读课外书，而是教我们唱歌”可归纳概括为美好印象一：上课方式新颖，有吸引力;

由第⑤段“王老师朗读的声音非常好