2021年马鞍山市小升初科学模拟试卷及答案

2021年马鞍山市小升初科学模拟试卷

一.填空题（共8小题，满分30分）

1.（4分）青春期是我们由儿童向成年人过渡的时期。女孩大约从10岁开始，将陆续进入

青春期，而男孩要稍晚一些。在这个时期，我们的、都发生着巨大变化。

2.（4分）我们可以根据父母的身高预测自己长大后的身高，其公式为：男孩成人后身高=

（父亲身高+母亲身高）+2X1.08；女孩成人后身高=（父亲身高X0.928+母亲身高）9

2.小明（男生）父母身高分别为1.86米、1.70米，小明长大后身高（预测）为米。

小娟（女生）父母身高分别为1.72米、1.68米，小娟长大后身高（预测）为米。

3.（4分）“种瓜得瓜，种豆得豆”谚语说明生物具有现象。

4.（4分）化石是保存在岩层中的古生物的或。

5.（4分）能够为生物提供生存、生长、繁殖所需的食物、、等条件，这样

的生活环境称为生物的栖息地。

6.（4分）从生态平衡及生物的多样性来看，任何一种生物的消亡，对其它生物的和

都会带来难以预料的后果；所以保护野生动植物必须保护它们生存的环境。

7.（4分）根据能源可否再生，将它分为能源和能源。

8.（2分）19世纪英国科学家法拉第发现了______生电的原理。人们把这个原理点用在水

能、风能、火能、核能的发电上。

二.选择题（共8小题，满分16分，每小题2分）

9.（2分）对于青春期的心理特点，下列叙述错误的是（）

A.性意识骤然增强，易对异性产生好感

B.智力水平迅猛提高

C.兴趣爱好日益广泛，求知欲和好奇心强烈

D.身体形态发生巨大变化

10.（2分）俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”“龙生龙，凤生凤。”这里指的是生物具有（）

现象。

A.繁殖后代B.变异C.遗传

11.（2分）花猫妈妈生了一只黑猫和三只花猫，则猫爸爸可能是（）

A.花猫B.黑猫C.白猫

12.（2分）生物之所以能保持种族性状的相对稳定，是因为生物具有（）

第1页共12页

A.遗传和变异的特性B.遗传的特性

C.变异的特性D.自然选择的特性

13.（2分）我国常见的活化石中，正确的一组是（）

A.朱鹘、白鹭、水杉B.螳螂、竹鼠、银杏

C.白鳍豚、大熊猫、琪桐

14.（2分）用手指碰含羞草的叶，它会缩到一起，说明了生物（）的特征。

A.能生长发育

B.能繁殖后代

C.能对周围的刺激做出反应

15.（2分）下列能源中，（）是可再生能源。

A.风B.煤C.天燃气

16.（2分）自然界中能够产生、提供某种能量的物质或资源叫做（）

A.能量B.能源C.物质D.资源

三.连线题（共2小题，满分12分，每小题6分）

17.（6分）请用线段将生产者、消费者、分解者与对应的生物连起来。

蘑菇

生产者水稻

消费者霉菌

分解者蝗虫

草

狮子

18.（6分）根据化石的成因，古生物学家把它们划分成实体化石、铸模化石和遗迹化石三

类。实体化石通常保存了动植物遗体的全部或部分，遗迹化石主要是动物在生命活动中

遗留下来的痕迹或遗物。请你将以下化石与对应的类型用线段连起来。

三叶虫化石

实体化石脚印化石

恐龙蛋化石

蕨类植物化石

第2页共12页

遗迹化石羽毛化石

鱼化石

四.实验探究题(共2小题，满分2()分，每小题10分)

19.(10分)通过实验，探究白炽灯和荧光灯哪个效率高。

实验步骤：

(1)首先准备两盏台灯，一盏装普通的白炽灯，另一盏装荧光灯，未开灯之前用温度计

测量出灯泡周围的温度并记录。

(2)同时开灯10分钟后，用两只温度计记录两盏灯周围的温度(温度计离灯泡大约2.5

厘米)。

(3)测量3分钟后记录下各自的温度。

实验记录

灯泡类型初始温度开灯10分钟后的温度

白炽灯18℃39℃

荧光灯18℃28℃

根据实验记录回答下列问题：

(1)实验时两种灯泡的瓦数需要。

(2)观察到的现象：。

(3)通过实验，发现效率高一些。

(4)在生活中的启示：o

20.(10分)水轮的旋转可以发电，也可以带动石磨工作。请你结合科学课上制作小水轮并

用水流冲击水轮的经历(如图)，试着完整写出“探究水流大小与水轮转动的快慢关系”

的实验记录.

(1)实验内容：探究水流大小与水轮转动的快慢关系。

(2)实验材料：。

(3)实验要控制的变量：

变化的是：o

不变的是：o

(4)实验过程：

①O

第3页共12页

②。

（5）实验结论：

五.综合能力题（共2小题，满分22分）

21.（12分）遗传和变异是生命的基本特征之一，是生物界普遍存在的生命现象。突变会引

起生物体的改变，产生遗传的多样性。请你阅读案例材料，结合野牛的生存环境，分析

这种突变的利与弊。

1998年，在美国密歇根州汉诺威市附近的一个农场里，出生了一头白色的小野牛,

而它的父母的皮毛都是褐色的。白色的野牛十分罕见，平均每1千万头牛出生才会有1

头是白色的。科学家研究表明，这种现象是基因突变引起的。

突变给生物体带来的变化某些是有害的，某些是有益的，还有一些既无害也无益。

22.（10分）用冰块冷却食物，食物应放在冰块的上方还是冰块下方？

第4页共12页

2021年马鞍山市小升初科学模拟试卷

参考答案与试题解析

填空题（共8小题，满分30分）

1.（4分）青春期是我们由儿童向成年人过渡的时期。女孩大约从10岁开始，将陆续进入

青春期，而男孩要稍晚一些。在这个时期，我们的身体形态、心理方面都发生

着巨大变化。

【解答】青春期是我们儿童向成年人过渡的时期，女孩大约10岁开始，而男孩要稍晚一

些。在这个时期我们的身体形态、心理方面都发生着巨大的变化。

故答案为：身体形态；心理方面。

2.（4分）我们可以根据父母的身高预测自己长大后的身高，其公式为：男孩成人后身高=

（父亲身高+母亲身高）4-2X1.08；女孩成人后身高=（父亲身高X0.928+母亲身高）!

2.小明（男生）父母身高分别为1.86米、1.70米，小明长大后身高（预测）为1.92米。

小娟（女生）父母身高分别为1.72米、1.68米，小娟长大后身高（预测）为1.64米。

【解答】根据父母身高预测：男孩成人后身高=（父亲身高+母亲身高）+2X1.08,小

明长大后的身高=（1.86+1.70）+2X1.08=1.92米;女孩成人后身高=（父亲身高X0.928+

母亲身高）4-2,小娟长大后身高=（1.72X0.928+1.68）+2=1.64米。

故答案为：1.92；1.64。

3.（4分）“种瓜得瓜，种豆得豆”谚语说明生物具有遗传现象。

【解答】遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，以及子代个体之

间的差异的现象。“种豆得豆，种瓜得瓜”体现了亲代与子代之间具有相同的性状，因此

体现了生物的遗传现象。

故答案为：遗传。

4.（4分）化石是保存在岩层中的古生物的遗体或遗迹。

【解答】化石是保存在岩层中的古生物的遗体或遗迹。

故答案为：遗体；遗迹。

5.（4分）能够为生物提供生存、生长、繁殖所需的食物、水、庇护所等条件,这

样的生活环境称为生物的栖息地。

【解答】一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长

和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环境被称为生物的栖息地。

第5页共12页

故答案为：水；庇护所。

6.（4分）从生态平衡及生物的多样性来看，任何一种生物的消亡，对其它生物的生存和

延续都会带来难以预料的后果;所以保护野生动植物必须保护它们生存的环境。

【解答】从生态平衡及生物的多样性来看，任何一种生物的消亡，对其它生物的生存和

延续都会带来难以预料的后果；所以保护野生动植物必须保护它们生存的环境，维护生

态平衡，保护生物的多样性就等于保护了人类。

故答案为：生存；延续。

7.（4分）根据能源可否再生，将它分为可再生能源和不可再生能源。

【解答】根据能源可否再生，将它分为可再生能源和不可再生能源。人类开发利用后，

在短时间内还会再出现的能源叫做可再生能源；在人类开发利用后，长久的时间之内不

会再出现的能源，叫做非可再生能源。

故答案为：可再生；不可再生。

8.（2分）19世纪英国科学家法拉第发现了磁感应生电的原理。人们把这个原理点用在

水能、风能、火能、核能的发电上。

【解答】19世纪英国科学家法拉第发现了磁感应生电的原理。人们把这个原理应用水能、

风能、火能、核能的发电上。

故答案为：磁感应。

二.选择题（共8小题，满分16分，每小题2分）

9.（2分）对于青春期的心理特点，下列叙述错误的是（）

A.性意识骤然增强，易对异性产生好感

B.智力水平迅猛提高

C.兴趣爱好日益广泛，求知欲和好奇心强烈

D.身体形态发生巨大变化

【解答】青春期的心理变化特征表现为自主意识增强，自尊心变强，渴望交流和友谊，

易冲动并富于幻想，性意识萌动并表现为初期的与异性琉远，到逐渐愿意与异性接近，

或对异性产生朦胧的依恋等正常的心理变化，青春期智力水平迅猛提高，兴趣爱好日益

广泛，求知欲和好奇心强烈，ABC是正确的描述，不符合题意；D选项属于青春期的身

体变化，符合题意。

故选：D。

10.（2分）俗话说:‘'种瓜得瓜，种豆得豆。”“龙生龙，凤生凤。”这里指的是生物具有（）

第6页共12页

现象。

A.繁殖后代B.变异C.遗传

【解答】这些俗语指的是子代继承了亲代的各种特征，是生物具有的遗传现象。

故选：C。

11.（2分）花猫妈妈生了一只黑猫和三只花猫，则猫爸爸可能是（）

A.花猫B.黑猫C.白猫

【解答】花猫妈妈生了一直黑毛和三只花猫，花猫遗传了猫妈妈的特性，则黑猫可能是

遗传自猫爸爸，所以猫爸爸可能是黑猫。

故选:Bo

12.（2分）生物之所以能保持种族性状的相对稳定，是因为生物具有（）

A.遗传和变异的特性B.遗传的特性

C.变异的特性D.自然选择的特性

【解答】生物之所以能保持种族性状的相对稳定，是因为生物具有遗传的特性。

故选：B。

13.（2分）我国常见的活化石中，正确的一组是（）

A.朱鹘、白鹭、水杉B.蜂螂、竹鼠、银杏

C.白鳍豚、大熊猫、琪桐

【解答】根据对活化石的认识，白鳍豚、大熊猫、琪桐、银杏、水杉等几千万年甚至亿

年后还是老样子，与原来的生物很相似，变化不大，被称为活化石。

故选：C。

14.（2分）用手指碰含羞草的叶，它会缩到一起，说明了生物（）的特征。

A.能生长发育

B.能繁殖后代

C.能对周围的刺激做出反应

【解答】用手指碰含羞草的叶，它会缩到一起，说明生物具有应激性，能对周围的刺激

做出反应。

故选：C»

15.（2分）下列能源中，（）是可再生能源。

A.风B.煤C.天燃气

【解答】依据课本知识可知，不可再生能源有：煤、原油、天然气、油页岩、核能。再

第7页共12页

生能源有：太阳能、水力、风力、生物质能、波浪能、潮汐能、海洋温差能。

故选：A。

16.（2分）自然界中能够产生、提供某种能量的物质或资源叫做（）

A.能量B.能源C.物质D.资源

【解答】自然界中能够产生、提供某种能量的物质或资源叫做能源。没有能源就无法提

供能量。太阳、风、石油、煤等都是能源。

故选：Bo

三.连线题（共2小题，满分12分，每小题6分）

17.（6分）请用线段将生产者、消费者、分解者与对应的生物连起来。

蘑菇

生产者水稻

消费者霉菌

分解者蝗虫

草

狮子

【解答】给出的生物中，属于生产者的是水稻、草，属于消费者的是蝗虫、狮子，蘑菇、

霉菌属于分解者。

故答案为：

V>JM.

蘑菇

生产者一/水稻

消费者霉菌

分解者「蝗虫

'钟子

18.（6分）根据化石的成因，古生物学家把它们划分成实体化石、铸模化石和遗迹化石三

类。实体化石通常保存了动植物遗体的全部或部分，遗迹化石主要是动物在生命活动中

遗留下来的痕迹或遗物。请你将以下化石与对应的类型用线段连起来。

三叶虫化石

第8页共12页

实体化石脚印化石

恐龙蛋化石

蕨类植物化石

遗迹化石羽毛化石

鱼化石

【解答】本题考查了实体化石和遗迹化石，实体化石通常保存了动植物遗体的全部或部

分，遗迹化石主要是动物在生命活动中遗留下来的痕迹或遗物。分析图表可知，三叶虫

化石、恐龙蛋化石、蕨类植物化石、鱼化石是实体化石；脚印化石、羽毛化石是遗迹化

石。

故答案为：

叶虫化石

实信化百（产印化石

龙至化石

类杉物化石

谴速化石羽毛化石

二化石

四.实验探究题（共2小题，满分20分，每小题10分）

19.（10分）通过实验，探究白炽灯和荧光灯哪个效率高。

实验步骤：

（1）首先准备两盏台灯，一盏装普通的白炽灯，另一盏装荧光灯，未开灯之前用温度计

测量出灯泡周围的温度并记录。

（2）同时开灯10分钟后，用两只温度计记录两盏灯周围的温度（温度计离灯泡大约2.5

厘米）。

（3）测量3分钟后记录下各自的温度。

实验记录

灯泡类型初始温度开灯10分钟后的温度

白炽灯18℃39℃

荧光灯180c28℃

根据实验记录回答下列问题：

（1）实验时两种灯泡的瓦数需要相同。

第9页共12页

（2）观察到的现象：刚开始测量时两盏灯的温度一样，开灯10分钟后，两盏灯的温

度都升高了，且白炽灯的温度比荧光灯的高。。

（3）通过实验，发现荧光灯效率高一些。

（4）在生活中的启示：我们尽量使用荧光灯照明，以节约能源。。

【解答】实验的设计原理是测量发光灯泡的温度，通过比较温度的不同来判断灯泡的光

效率转化。

（1）实验时两种灯泡的瓦数需要相同，对比效果更明显。

（2）观察到的现象：刚开始测量时两盏灯的温度一样，开灯10分钟后，两盏灯的温度

都升高了，且白炽灯的温度比荧光灯的高。

（3）通过实验，发现荧光灯效率高一些。

（4）在生活中的启示：我们尽量使用荧光灯照明，以节约能源。

故答案为：（1）相同；（2）刚开始测量时两盏灯的温度一样，开灯10分钟后，两盏灯的

温度都升高了，且白炽灯的温度比荧光灯的高。（3）荧光灯；（4）我们尽量使用荧光灯

照明，以节约能源。

20.（10分）水轮的旋转可以发电，也可以带动石磨工作。请你结合科学课上制作小水轮并

用水流冲击水轮的经历（如图），试着完整写出“探究水流大小与水轮转动的快慢关系”

的实验记录。

（1）实验内容：探究水流大小与水轮转动的快慢关系。

（2）实验材料：小水轮、烧杯、水槽。

（3）实验要控制的变量：

变化的是：水流的大小。

不变的是：小水轮的大小、水流的高度、冲击小水轮的部位。

（4）实验过程：

①在烧杯内盛满水，在同一高度往小水轮同一位置倒水。

②同样的水流量，先流速快，后流速慢。

（5）实验结论：水流速越快，水流的力量越大，小水轮转得快。

第10页共12页

【解答】（1）实验内容：探究水流大小与水轮转动的快慢关系。

（2）实验材料：小水轮、烧杯、水槽。

（3）实验要控制的变量：