中考“古诗词阅读赏析”

中考“古诗词阅读赏析”第一，明确考纲要求——考什么第二，简析中考试题——了解怎么考第三，如何突破——怎么应考

1、鉴赏诗歌作品的形象、语言和表达技巧。语文中考指导书对“古诗文积累与阅读”方面的“考查目标”之一：

对古诗文作品的思想内容、语言、表达技巧、作者的观点态度，可以说出自己的体验。一、明确考纲要求（考什么）2、评价诗歌作品的思想内容和作者的观点态度。（二）破阵子为陈同甫作壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！15．这词首融

与

于一体，富于浪漫色彩。（写法）16．这首词抒发了作者什么样的思想感情？（思想感情）

近几年中考试题(2010)夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。15.“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”这两句诗是由当前

所激发出来的对未来

的憧憬。（内容）16.这首诗借“巴山夜雨”之景抒发了作者怎样的思想感情？近几年中考试题(2011)（二）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。15．这首诗表现诗人怎样的思想感情？（2分）16．“海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，“生”和“入”用得很妙，请说说妙在何处（2分）

近几年中考试(2012)(二）钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”1、用“____”“______”写出了一种充满活力的动态美，把春天的美写活了。（2分）2、诗中直接抒情的是哪两句？抒发了诗人怎样的思想感情？（2分）答：___________________________________________________近几年中考试题(2013)

近几年中考试题(2014)（二）天净沙秋思马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。

古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。

15．这首小令的前三句描绘出一幅怎样的深秋晚景图？（2分）16．这首小令中的“断肠人在天涯”抒发了作者什么样的思想感情？（2分）

1、理解内容

2、领会思想感情，领悟主旨3、品味意境4、分析写法5、赏析名句6、品味炼字7、描述画面常见题型考点归纳

1、诗词曲的思想内容、情感倾向；2、诗词曲的写作特色；3、诗词曲的名句赏析、语言品味。

第一种模式【内容情感型】提问方式：（1）这首诗描绘了一幅怎样的画面？（考内容）（2）表达了诗人怎样的思想感情？（考情感）一、理解内容就是理解诗词或诗句所叙何事、所咏何人、所写何景。方法点拨：应对措施：1、扫清字词障碍；2、联系作者生平，整体理解内容。二、领会思想感情，领悟主旨1、看诗歌题材2、分析诗歌意象3、把握表露情感的词语4、领悟作者的写作意图应对措施：

诗歌分类田园诗、边塞诗、送别诗、思乡诗、怀古诗、言志诗、哲理诗、爱情诗、爱国诗等1、忧国忧民、怀古伤今、蔑视权贵、愤世嫉俗、怀才不遇、2、寄情山水、归隐田园、惜春悲秋、3、忆友怀旧、思乡念亲、别恨离愁、4、杀敌报国、建功立业、孤独惆怅、闲适愉悦、遭贬激愤、5、表现哲理、感奋振作、激励友人。思想内容总结思想感情答题技法：借助意象或联系背景，+抒发情感（爱、恨、悲、喜、愁、乐、忧、思、寂......），或表达观点，表明志向。【例1】观沧海东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。（问）这首诗描绘了一幅怎样的画面（什么景象）？表达了诗人怎样的思想感情？步骤一（景）：步骤二（情）：答题步骤:（1）描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。（2）分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。这首诗勾勒了大海吞吐日月，蕴涵万千的景象。

表现了诗人开阔的胸襟和统一中国，建功立业的政治抱负。

作者借助“明月”这一意象，用拟人化的手法真切地表达了对友人的思念,同情和关怀之情。(感情：思，忧借助意象)【例2】读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗，然后回答下列问题：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。问题：“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”一句表达了作者怎样的思想感情？解答：【例3】渔家傲范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。（问）“千嶂里，长烟落日孤城闭”这诗句描写了怎样的景象?表达了怎样的思想感情?步骤一(景)：步骤二(情)：这诗句描写了崇山峻岭间，孤烟袅袅、残阳西沉、孤城紧闭这样的塞外风光。抒发了守边将士壮志难酬、思念故乡的情怀。第二种模式【写作特色分析型】考查的是表达方式、表现手法、修辞手法、结构形式、语言表达。1、用了什么修辞方法常见提问方式：3、语言有什么特点2、有什么表达效果4、写法上有什么特点鉴赏技巧：1、掌握修辞方法（比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问等）2、掌握表达方式（记叙、描写、抒情、议论，重点掌握描写和抒情）3、掌握其他表现手法对比、衬托、渲染、用典、抑扬、联想、想象、情景交融、动静结合、虚实相生等）答题步骤：步骤一：(用什么手法)步骤二：(写什么内容)步骤三：(有什么作用)巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（问）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”使用了什么修辞手法？表达了什么哲理？（答）“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己，而“千帆”和“万木”则比喻在贬谪之后那些仕途得意的新贵们。表达新生事物必然要发展起来，社会在前进，前景无暇美好的哲理。【例5】酬乐天扬州初逢席上见赠

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平岗。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎！酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼！（问）“持节云中，何日遣冯唐？”运用了什么表现手法？有什么作用？（答）用典。把自己比作魏尚，含义是什么时候朝廷能够像派冯唐赦免魏尚那样重用自己呢。比较委婉含蓄的表达希望朝廷能派人来赦免他的罪名，让他有机会到西北边防抵抗外敌入侵。【例6】江城子密州出猎苏轼“杨花”，“子规”寓意什么？有什么表达效果？杨花寓意“漂泊无定”，引出王昌龄被贬蛮荒之地，渲染一种愁苦，凄凉的气氛，用子规“不如归去”的谐音，比喻自己的伤痛。寓情于景，表达对友人被贬一事的悲哀和同情。《己亥杂诗》“浩荡离愁白日斜“，怎样写离愁？离愁比喻什么？浩荡写离愁的广阔无边，用白日斜烘托离愁，离愁比喻辞官离京后的忧国之情。后两句用了什么写法？广为传诵的原因是什么用了比喻的手法，“落红”比喻自己，护花比喻为国效力，表达了诗人虽辞官归乡，但仍关心国家的前途和命运，继续为国效力的感情。现在用来歌颂和赞美那些甘为事业而无私奉献的人第三种模式【画面描述型】答题技法：描述+想象（相当于扩写）

例1：请回答:“大漠孤烟直，长河落日圆。”描绘了什么样的画面？请用自己的话描述出来。解答：

大漠茫茫无边，在这纯然一色、荒凉无边的背景之上，那烽火台上燃起的一缕白烟直上云霄，显得异常醒目。黄河东流，浪涛滚滚，杳无尽头，浑圆的落日，映入黄河，水面浮光跃金。（描述+想象）例3.请展开想象描述“白头搔更短，浑欲不胜簪。”所表现的画面。答：

面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳理插簪。（1）这句诗是名句，好在哪里？这句诗中哪个词用得最好？请说出理由。第四种模式

【语言赏析型】

提问方式：（2）诗中某个词能否改为其它的词，说说你的看法。解答：此句运用比喻的修辞手法，用“冰塞川”“雪满山”比喻现实的困难，生动形象地写出了自己仕途受阻、理想无法实现，表达了作者的抑郁、愤慨之情。名句的赏析答题技法：

1、修辞句（此句运用

的修辞方法+效果或作用+表达出诗人……的思想感情）请赏析“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”

2、用典句（此句巧妙运用

的典故，委婉含蓄地表达了诗人……的感情/愿望）赏析：“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”解答：此句巧妙运用姜尚、伊尹的典故，委婉含蓄地表达了自己希望能巧遇明主得以重用，以实现自己伟大的政治抱负的愿望。春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（问）“深”是否可以改为“盛”？说说你的看法。（答）“深”字既写出了春回大地、万物生机之“盛”，又极好的衬托内心深重的沉痛。该后表达效果不如原文，与全诗氛围不符。

4、哲理句（此句蕴含深刻的哲理，翻译+告诉我们……+表达了诗人……的思想感情）赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”解答：此句蕴含深刻的哲理，“行走在山环水复的路上，疑是无路可走。正在迷茫之间，忽然看见前面的花明柳暗，又一个村庄出现了。”告诉我们：困境中也往往蕴含着希望，表达了作者乐观向上的心态（思想感情）。【练习】望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决呲入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（问）这首诗颔联是描写近望泰山所见扔景物，其中“钟”“割”两字用得好，历来被人称道。请简要分析“割”字好在何处？（答）“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观。突出了泰山高大巍峨的特点。一、1.请展开想象描述“白头搔更短，浑欲不胜簪。”所表现的画面。答：

例、面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地扰头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳理插簪。2.“烽火连三月，家书抵万金”成为千古传诵的名句，请你从形式和内容上对这两句诗作简要析

。

答：用对偶的手法写出了安史之乱的战火连绵不断，诗人跟家人难通音信，此时的一封家信显得极其珍贵，可以胜过万金，表达了诗人眷念家人的美好感情。尤其是“家书抵万金”写出了消息隔绝久盼音讯不至的急迫心情。3.本诗表达了作者怎样的思想感情？答：本诗表现了诗人感时伤怀、忧国忧民和对亲人的思念之情。五、1.体会“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。”里面“惶恐”和“零丁”的妙用。答：诗歌运用了双关的修辞，很巧妙的借惶恐滩和伶仃洋两个地名，写出了形势的险恶和心境的悲苦。因此，也赋予了诗中“惶恐”和“伶仃”双层含义。

2.请赏析“人生自古谁无死?留取丹心照汗青。”答：这两句诗采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的决心，充分体现了文天祥的崇高气节。

1，《南乡子。京口北固亭有怀》“千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流”哪一个词写时间漫长，也写词人思绪无穷。这一句写出了词人怎样的感情？“悠悠”一词，这一句写出了词人感慨千古兴亡无尽无休，一如长江滚滚东流。,2.本词主要的表现手法是什么？“生子当如孙仲谋”表达词人怎样的思想感情？借古喻今，这一句表达词人希望有像孙权那样有雄才大略的皇帝来领导抗金斗争，收复失地，统一中原的思想感情。1.《登幽州台歌》前不见古人，后不见来者，写出了时间之久远，反衬————，突出了诗人————————————的痛苦。2。诗歌以什么为诗眼？刻画了一个怎样的诗人形象？“独”，刻画了一个胸怀大志却因报国无门而感到孤独悲伤的诗人形象生命之短促知音难觅，孤寂无助，报国无门黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼.黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠.晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲洲.日暮乡关何处是,烟波江上使人愁愁.诗中借用仙人故事的诗句是？引用神