人教版九年级语文（下册）音乐之声

语文九年级下册多媒体课件新课程

新思想新理念音乐之声（节选）勒曼这是一部经典音乐故事片。影片取材于1938年发生在奥地利的一个真实故事。见习修女玛利亚性格开朗、热情奔放，她爱唱歌跳舞，喜爱大自然。院长觉得她不适合修道院与世隔绝的生活，让她去萨尔茨堡当前奥地利帝国海军退役军官冯·特拉普上校家7个孩子的家庭教师。音乐之声特拉普是个善良勇敢的爱国者，因几年前妻子逝世而心灰意冷，不许家里有歌声、笑声，他像指挥水兵一样管理着他的孩子。孩子们在与玛利亚的短暂相处后，他们互相信任，建立了深厚的感情，玛利亚使这个家又有了欢乐和生气，充满了音乐之声。玛利亚和上校也结成了幸福伴侣。在纳粹德国吞并奥地利之后，德国军方胁迫上校接受任命，为他们服务。上校一家在音乐会上演唱歌曲，表达他们对祖国的热爱，并激起全场人们的爱国之情。在音乐会尚未散场之际，全家摆脱了监视，开车驶往国外，逃离了德国军方的魔爪。音乐之声影片生动地塑造了热爱歌唱、活泼快乐的女主人公玛丽亚的形象，并表现了奥地利人民热爱祖国的民族感情。音乐故事片是以音乐为重要表演形式的故事片。《音乐之声》被誉为“新风格”音乐故事片的杰作。在这部影片中，音乐是刻画人物性格的重要表演形式和剧情发展的重要表现手段，并与女主公的生活、命运紧紧相连。影片中有独唱、合唱、对唱等大量的演唱，以及载歌载舞的表演，具有活泼欢快的情调。片中的插曲“再见”

“雪绒花”，“音乐之声”，“哆来咪”脍炙人口，流传到至今，影片也获1965年第38届奥斯卡最佳导演，最佳影片等五项大奖。课文节选的是剧本的开头部分，写玛丽亚当了见习修女后在修道院做日常功课、例行庄重的宗教礼仪时，跑到野外放声歌唱，忘情游玩，后来猛然想起此时应做日常功课，于是匆忙赶回修道院。而同时，修道院里嬷嬷们在到处寻找玛丽亚，院长就玛丽亚当修女的资格问题征询意见，众嬷嬷议论纷纷，她们都十分喜爱玛丽亚，但认为她不适合当修女；当玛丽亚回到修道院时，众嬷嬷结束了对玛丽亚的议论。整体感知音乐之声（节选）萨尔茨堡的野外修道院内两个场景巍峨峥嵘的阿尔卑斯山漫山挺拔的松树声声啼唱的云雀山巅上未化尽的残雪峰环水抱的萨尔茨堡高高低低的房屋庄严肃穆的修道院巍峨峥嵘的阿尔卑斯山漫山挺拔的松树声声啼唱的云雀山巅上未化尽的残雪峰环水抱的萨尔茨堡高高低低的房屋庄严肃穆的修道院远近诗情画意，层次分明玛丽亚远眺群山跳跃旋转穿过树林奔到溪旁丢石入溪放声歌唱热爱音乐纯真快乐修道院的钟声传来。猛省过来手拍额头拔腿就跑奔回捡衣急速下山活泼自由正面描写修道院优雅、肃穆。唱圣诗的和谐歌声。院长和众嬷嬷的对话和对唱她缺席每日必做的功课；她喜欢牲口；她爬树，擦破皮，衣服撕窟窿；她做弥撒，蹦蹦跳跳，嘴里还吹着口哨，头罩底下留着一头卷发，修道院里还把歌儿唱；她上教堂不准时，可忏悔起来倒真心诚意；她什么事都拖拖拉拉，就是吃饭挺准时；她爱唠叨，叫人难捉摸；她总是坐不住，听不进别人的话；她总叫嬷嬷们笑哈哈；侧面描写玛丽亚天性活泼，热爱歌唱；不守常规，无拘无束；纯真快乐，自由自在；自己快乐，给别人快乐；十分可爱又让人头痛。玛丽亚自由活泼的性格与修道院的环境和要求极不协调，因此，众修女认为她不造合当修女。她们对玛丽亚非常喜爱而又无所适从。于是，院长把她介绍去当家庭教师。玛丽亚回到修道院。急促而响亮的脚步声像一阵风似的跑进院子把衣服往地上一扔飞快按两下抽水机的手柄双手接住管里的水，胡乱地往脸上抹一把三步并作两步冲到院长而前发现修女们严肃的注视，放慢脚步，小心翼翼地窥视身旁的修女们正面描写小结课文运用人物的语言、动作、表情描写，以及环境描写，并将正面描写与侧面描写相结合，栩栩如生地刻画了少女玛丽亚热爱歌唱、心灵美好、活泼自由、纯真快乐的性格，使玛丽亚这位女主人公的形象宛然在目。艺术特色1、体现了音乐故事片的特色。音乐在影片中起到了举足轻重的作用。玛丽亚的内心独白式的纵情歌唱，具有浓郁的抒情风格；众嬷嬷对白式的、带有夸张的歌唱，则富有喜剧风格。既丰富了人物性格，又增添了轻松欢快的喜剧气氛。2、具有很强的画面感。影视作为视觉艺术，是由画面构成的。与之相应的，影视剧本除了人物语言描写之外，主要运用环境描写和人物动作、表情描写，来刻画人物和表现事件，使之转化为影视中实际的视觉形象或读者头脑中想像的视觉形象，这就是影视剧本的画面感。文中对玛丽亚在野外放歌时的环境描写、动作描写，以及对玛丽亚和众嬷嬷的动作、表情描写，都具有生动的画面感。3、将人物的正面描写与侧面描写相结合。文中的正面描写和侧面描写，相辅相成，从不同角度塑造了玛丽亚的人物形象。其中侧面描写丰富了人物的性格，使人物形象更加丰满；将正面描写难以表现或无法表现的丰富内容，简练而艺术地加以表现；活泼风趣的议论，增添了轻松欢快的喜剧气氛。拓展引申修道院院长把玛丽亚比作“皎洁的月光”“天上的云彩”，你认为这样的比喻恰当吗？为什么？你也试着用一两个比喻去形容一下玛丽亚。这两个比喻生动而恰当地表现了玛丽亚自由活泼的性格，以及嬷嬷对玛丽亚的由衷喜爱而又无所适从。《音乐之声》经典名曲欣赏《哆来咪》《雪绒花》练习1、为下列加色词语注音并解释。峥嵘：山麓：鳞次栉比：涟漪：Zhēngróng高峻，突出。lù山脚。zhì

像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨一个地排列着，多用来形容房屋等密集。Liányī细小的波纹。伫立：嬷嬷：顶礼膜拜：弥撒：zhù

长时间站着。mómo文中是对年长的修女的称呼。mó

文中形容十分虔诚地行礼。mísa天主教的主要宗教仪式。2、根据课文填空。（1）《音乐之声》是一部经典的

，作者勒曼是

国

作家。（2）课文运用人物的语言、动作、表情描写，以及环境描写，并将

描写与

描写相结合，栩栩如生地刻画了一个的少女玛丽亚。音乐故事片美剧正面侧面热爱歌唱、心灵美好、活泼自由、纯真快乐（3）补全短语。（）的阿尔卑斯山挺拔的松树（）云雀（）残雪（）山风（）（）的萨尔茨堡（）的修道院巍峨峥嵘漫山遍野声声啼唱斑斑点点阵阵呼啸峰环水抱庄严肃穆（4）为下列句子横线处填上恰当的词语。玛丽亚像一阵风似的

进院子，她把衣服往地上一

，腾出两只手来，

地按两下抽水机的手柄，又用双手