人教版八年级（上册）你一定会听见的

语文八年级上册多媒体课件新课程

新思想新理念不要忽略生活中各种美妙的声音只要你用心去听你一定会听见的学习目标1、了解文章的内容和作者的思路。2、品味本文生动形象、活泼优美的语言。3、运用自己的生活体验理解课文内容，感受生活的丰富。走近作者桂文亚，女，1949年出生于台北，安徽省贵池县人。台湾世界新闻专科学校毕业，曾任讲师、记者、《联合报》副刊编辑、中国海峡两岸中国海峡两岸儿童文学研究会理事长。创作以散文为主，也写小说、报告文学、评论等。主要作品有《幽默笔记》《思想猫》《两代情》《妈妈手记》《思想猫游英国》《班长下台》《长着翅膀游英国》《二郎桥那个野丫头》《美丽眼睛看世界》等。脸颊（）

喷嚏（）顷（）刻：激荡：嘈杂：过滤：字词积累jiápēntìqǐng极短的时间。因受冲击而动荡或冲击使动荡。声音杂乱，喧闹。使物体通过滤纸或其他材料，把所含的固体颗粒或有害的成分分离出去。文中是选择的意思。唠唠（)叨叨(）：充耳不闻：视而不见：潜意识：láodao说话起来没完。塞住耳朵不听。形容不愿听取别人的意见。尽管睁着眼睛看，却什么也没有看见，指不重视或不注意。下意识。心理学上指不知不觉、没有意识到的心理活动。是有机体对外界刺激的本能反应。听课文朗读，勾画出自己最喜欢的段落，并思考：1、什么是声音？课文中有没有准确的解释？声音就是“物体振动时与空气相激荡所发出的声响”。讨论：2、说一说这篇课文写了哪些内容?可划分为几部分?第一部分：（1－8）展示生活中存在的丰富多彩、奇妙无穷的声音。第二部分：（9－13）说明声音与我们生活的关系，告诉我们声音会充实我们的生活，使我们得到更多乐趣。第三部分：（14－20）建议我们做几种“声音游戏”，进入声音世界，得到乐趣。3、课文写了哪些声音？你一定会听见什么？课文写有植物的声音，有动物的语言，有风云雨雪等大自然的声音，它们都富有情趣，是丰富奇妙的，人类的声音更是其妙无穷。从声音里，我们逐渐成长；这些声音，充实了我们的生活，使我们得到很多乐趣。讨论下列语言的特点：1、“蒲公英有一蓬金黄色的头发，当起风的时候，头发互相轻触着，像磨砂纸那样沙沙的一阵细响……”2、“蚂蚁们排列在红红的枫叶上准备做体操，‘噗！’一粒小酸果从头顶落下，‘不好，炸弹来啦！’……”3、“一个宁静的冬夜，一朵小小的雪花，从天轻轻地，轻轻地飘下，飘落在路边一盏孤灯的面颊上……”这些语言活泼风趣，形象优美。把“声音”写得富有诗情画意。排比的运用，增强了文章表达效果。1、

你听过蒲公英梳头的声音吗?

……

你听过80只蚂蚁小跑步的声音吗?

……

你听过雪花飘落的声音吗?……

2、

你总听过风吹的声音吧?

……

你总听过动物的声音吧?

……

你也总听过水声吧?

……讨论下列语言的特点：1、你善于用你的耳朵吗?你听见了世界的声音吗?你用心听了吗?你听见了什么?

2、这里的几个声音游戏，你要不要试着玩玩看，也试着把感觉记录下来?

3、轻轻松松嚼几片脆脆的饼干、几颗硬硬的糖果，感觉一下是什么声音?

讨论下列语言的特点：反问句的运用，与读者直接对话，拉近和读者的距离，激活读者的生活体验，引发读者的思考。怎样理解“为什么说不用心听又没有兴趣听的人久而久之会成为‘没有感觉’的人？”这句话？从中你有什么启发？因为他对外界的一切都无动于衷，封闭了自己的内心世界，成了一个不折不扣的木头人，他当然也就成为“没有感觉”的人。研讨我们用心听，用心看，用心想，就会发现这个世界是美好的。本文通过对声音的描绘，说明声音构成了一个丰富奇妙的世界，我们能从中得到很多乐趣。本文说明了什么？有一句说：改变偏见，你会有精彩发现。我们生活