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二00七年语文中考命题培训福建省普教室卓巧文高中新课程网址：http://一、二00六年中考语文试卷评价1、总体特点（1）稳步改革，稳中求变（2）能力立意，素质立意（3）内容：，注重培养学生的实践能力和创新精神，突出学生语文素养的考察（综合性学习；开放性试题；积累、名著）（4）结构简约、题型平易，注意兼顾不同层次学习水平的学生（题数减少，稳定题型）2、成绩展现地区福州厦门宁德莆田泉州漳州龙岩三明南平平均分112.499.85100.23101.51106.7198.7106.08107108.44及格率92.692.9169.8675.7382.9990.6382.182.39各地市课改试验区中考语文试卷比较地市福州莆田泉州厦门龙岩漳州三明南平宁德题量板块三四三四四三四六三小题232224282518242519卷长（码）6+卡886+卡88888试卷满分150150150150150150150150150考试时间120120120140120120120120120听说*·口语交际*3题10分*11题20分*6题15分1题3分3题10分1题5分1题3分名句默写1题10分1题10分1题10分1题13分1题10分1题10分3题10分1题10分1题12分名著阅读1题7分2题12分1题7分1题4分1题2分1题10分3题10分1题5分1题5分语言运用3.对联4.概括信息6.仿写7.台风命名4.拟短信12(2).修改病句9.介绍花卉1(4).修改病句3.拟新闻标题4.表数概括综合性（探究性）学习5.教育孩子问题14.厦门马拉松24.地方戏曲阅读文言文课内一课内一课内一内外结合内外比较课内一课外一课内一课内一现代文课外二课外二课外二课外二课外二课外三课内一课外三课外三作文二选一命题半命题一题自拟题二选一自拟题半命题二选一话题半命题二选一话题半命题二选一命题话题一题命题一题自拟题二选一半命题命题3、优点（1）体现课程改革的方向，体现新课程理念，注重语文运用能力，体现“以人为本”的精神。（卷语）语文的综合性学习或探究性学习：泉州卷从课内引申到课外相关材料，针对如何教育孩子这一问题进行“探究”；厦门卷“关注厦门马拉松”活动，具有现实意义。漳州卷的“综合性学习”结合在文章阅读中进行

（2）突出语文母语特性——注重语言积累与运用（见上表）识字与写字——三明卷独立一个板块；莆田卷的听写；福州卷、南平卷的拼音写汉字名句默写——各地市试题中这项考题的赋分都在10分以上名著阅读——分值提高，莆田卷12分语言运用题有新意，：修改、仿写、概括等语言基本训练的考题；拟写短信（泉州卷）、介绍花卉（漳州卷）、给台风起名字（莆田卷）、给新闻拟标题（南平卷）等具有现实意义的语言运用题（3）重视地域文化：福州卷的第一3题，选对福州乌山琵琶亭的一副对联；莆田卷的阅读第（二）题，选取当地作家介绍莆田景点的说明性散文《智泉珠瀑》；厦门卷的第一（一）2、10题、第二（二）14题、第（五）大题，（如厦门常见的大雾天气、观鸟夏令营活动，厦门国际马拉松赛、厦门举行的第四届世界合唱比赛、海上花园里的生态杀手、社区公益活动等）。漳州卷的第一5题、第五大题《乡音》阅读等语文就在我身边三纬度，情感教育，思想教育，爱国爱乡语文学科潜移默化的教育功能引导学校重视地方课程资源的开发和利用。（4）作文进步命题贴近学生生活努力实践“人人有话说，人人说真话”的意图注重选择性和开放性今年的话题作文明显减少，命题、半命题作文增多，二选一作文题要求的增多，给学生比较宽松的选择余地，兼顾了不同层次学生的作文水平有效防止套文（5）制定参考答案、评分细则有较大的进步厦门卷和莆田卷的答案评分要点、答题示例等制作得比较详细，体现了对学生个性、创造性和多样性差异的尊重。特别是开放题，答案和评分标准都力求最大限度地做到兼容性，并尽量提供答案示例，有的题目还提供了不同层次的答案示例和评分标准，做到了让不同层次的答案都能获得其应有的分数。这些努力，能够有效地降低评分的误差。问题1、阅读题目的设计上，由于长期受“文章学、写作学”的影响，或多或少出现“琐细分析、肢解文章”的现象，未能着重从“整体感知、词句理解、文意把握、内容探究、作品感受”等方面设题考查学生的阅读水平*题目设计显得比较零碎，影响了阅读目标范围的明确性：厦门卷的第〔五〕25题、26题，漳州卷的第四18题、第五21（1）题，三明卷的第三（四）21题，南平卷的第五23题，宁德卷的第二（三）13题

*有些阅读题中编制了一些不属于阅读目标要求的题目，与阅读的所谓“拓展延伸”若即若离，有的甚至有所偏离。如福州卷的第三17题，泉州卷的第二（一）10题、第二（三）23题，漳州卷的第四20题，宁德卷的第二（四）18题*凑题现象：莆田卷第19、20题，龙岩卷第14题与第16题，三明卷第20题与第22题*文质兼美2、试卷的编排（厦门卷140分钟、密排）设题（三明卷的特色）（名著阅读）题干表述的规范：泉州卷的第二（二）15题（如何培养“气度”？），厦门卷的第〔四〕22题（卡片中用“品味”是否恰当？），三明卷的第四24题（作文提示）编印技术：题号编印得不规范：泉州卷，阿拉伯数字和英文字母为题序时，应该用点号（．）不能用顿号（、）；宁德卷第二（二）11题有两个小题，应该编出（1）（2）的题号。探索1、如何创新，保持特色福州卷的读书笔记厦门卷的综合性学习宁德卷的阅