中考文言文复习之古文翻译方法指导-说课课件

大庆65中学创新课堂教学模式中考文言文复习之

----文言文翻译方法指导《问题·分层·活动》初四语文组白雪一、说课1.说教材地位2.说考点与题型3.说学情4.说教学目标5.说教学重、难点6.说教法、学法7.说教学过程1.说教材地位新课标对文言文的基本要求是：借助注释与积累，结合语境，解释词句，感知事物特点及思想感情。另外，古文翻译是对古汉语知识的综合能力的训练。

中考试题中，文言文阅读的分值一般在12~15分。可见文言阅读的重要性。2.说考点与题型

中考考点：文言文中的通假字、古今异义、词类活用、虚词和实词翻译、固定句式和特殊句式等。中考题型：近几年，多以对比阅读的形式出现。题型有以下几种：字词解释词义辨析断句停顿句子翻译概括分析写法探究比较辨析延伸拓展3.说学情学生抱怨难学——文言文是古代语文的一部分，它老早就脱离口语交际领域，成为一门只有认真学才能会的学问了，略显枯燥。老师感觉难教——要让学生先“识字”，后才能理解内容，这一道很难突破的“文字”关。由此可见：指导学生掌握文言文翻译技巧，对学生进行文言文阅读起到十分重要的作用。4.说教学目标知识与能力：指导学生掌握文言文翻译的方法和技巧；过程与方法：加强对文言文翻译的训练，提高学生的文言阅读能力；情感态度与价值观：树立信心，培养学生对文言文阅读的兴趣，提高文言文备考能力。5.说教学重、难点指导学生掌握文言文翻译的方法和技巧，从而提高学生的文言阅读能力。6.说教法、学法教法：本节课将主要使用“教学案”及“列表—讲解—题型—测试—归因—强化”的“六环节复习法”来组织课堂教学。学法：使用“教学案”；小组合作探究法等7.说教学过程

①导入②“六环节复习法”③作业布置中考文言文复习之

----文言文翻译方法指导初四语文组白雪普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。《宋史•赵普传》（2011年大庆中考题）赵普年轻时熟悉官吏（应处理）的事务，学问不多，等到做了宰相，太祖常劝说他要读书。赵普晚年读书勤奋，每次（退朝后）回到自己的住宅，关上门打开书箱拿出书，整天读书。等到第二天处理政务，处理决断很快。他死后，家里的人打开书箱看到里面的书籍，原来是一部《论语》。列表讲解题型达标谈谈收获复习目标归因强化列表文言翻译六字诀留换补删移调（diào）

★★★★★★温馨提示：你只有三分钟时间哦，学会合作，倒计时已经开始……◆列表讲解题型达标谈谈收获复习目标归因强化讲解1.晋太元中，武陵人捕鱼为业2.庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡

3.陈胜自立为将军，吴广为都尉4.山不在高，有仙则名人名、地名、朝代、官名、年号、度量衡单位和数量词等不必翻译；古今词义一致的，也无须翻译。●留列表讲解题型达标谈谈收获复习目标归因强化讲解1、便要还家2、陈胜王。3、止止有剩骨一狼得骨止4、率妻子邑人……5、黄发垂髫并怡然自乐通“邀”，邀请名词做动词妻子和孩子老人小孩遇通假字、词类活用、一词多义、古今异义、借代等现象时，一定要进行转换。●换列表讲解题型达标谈谈收获复习目标归因强化1、一人，一桌，一椅，一扇，一抚尺而已

2、见渔人，乃大惊，问所从来3、一鼓作气，再而衰，三而竭。省略量词省略主语宾语省略谓语动词“鼓”文言句子里有一些组成成分，经常省略，也就是省略句式，译成现代汉语时需要补充。（注意：补出省略的成分，要加括号。）补列表讲解题型达标谈谈收获复习目标归因强化讲解一（个）人，一（张）桌，一（把）椅，一（把）扇，一（块）抚尺而已。一人，一桌，一椅，一扇，一抚尺而已●列表讲解题型达标谈谈收获复习目标归因强化讲解1、夫战，勇气也2、公将鼓之3、予独爱莲之出淤泥而不染4、何陋之有？没有实际意义的虚词，翻译时可忽略（如：之、焉、夫、者、而等。）●删列表讲解题型达标谈谈收获复习目标归因强化讲解1.何陋之有？2.甚矣，汝之不惠。

3.尝贻余核舟一。4.舜发于畎亩之中宾语前置主谓倒装定语后置状语后置文言特殊句式与现代汉语里的相应句式的语序有所不同，翻译中要将文言语序移位。●移列表讲解题型达标谈谈收获复习目标归因强化讲解1、其真无马也？其真不知马也2、是亦不可以已乎？此之谓失其本心3、孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！

一定要注意原文的语气，尽量用现代汉语把它表达出来。调文言翻译六字诀留换补删移调列表讲解题型达标谈谈收获复习目标归因强化看谁反应快翻译下面古文，翻译时请点明你运用了本节课学到的哪些内容。温馨提示：你只有三分钟时间哦，学会合作，倒计时已经开始……承宫樵薪苦学承宫，琅邪姑幕人。少孤，年八岁，为人牧猪。乡里徐子盛明《春秋》经，授诸生数百人。宫过其庐下，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经。猪主怪其不还，求索。见而欲笞之。门下生共禁，乃止。因留宫门下。樵薪执苦，数十年间，遂通其经。【注释】①承宫：东汉人。②琅邪：古郡名，在今山东境内。③门下生：指学舍里的学生。④樵薪：砍柴。⑤执苦：干苦活。学以致◆承宫是琅邪姑幕人，幼时丧父，在他八岁的时候，帮别人放猪。乡里的徐子盛精通《春秋》这本书，传授给所有的学生。承宫从他房前经过，看见那些学生在朗诵，感到很喜欢，便忘记了他的猪，听徐子盛讲经书。猪的主人对他还未回来感到十分奇怪，便前往去向承宫索要（他的猪）。看见他在听讲经书，就想用竹鞭打他。学社内的学生一起阻止，猪的主人才没有打他。承宫于是就留在徐子盛门下学习。承宫在那干苦活，上山砍柴，吃苦受累，几十年里，于是就精通了这本经书。列表讲解题型达标谈谈收获复习目标归因强化归因1、文言词语解释积累过少且记忆不扎实；2、对古文寓意或思想感情挖掘不深，概括不够精准。列表讲解题型达标谈谈收获复习目标归因强化晋平公游于河而乐，曰：“安得贤士与之乐此也？”船人盍胥跪而对曰：“主君亦不好士耳。夫珠出于江海，玉出于昆山，无足而至者犹君之好也；士有足而不至者，盖主君无好士之意耳。无患乎无士也。”【注释】①船人：船夫。②盍胥：船夫的姓名。③主君：对国君的敬称。④昆山：即昆仑山。1、解释：①对②耳

③犹2、翻译：①安得贤士与之乐此也？

②无患乎无士也3、理解：盍胥的话对不对？为什么？晋平公在黄河附近畅游觉得非常快乐，说：“怎么能得到有才能的人并跟他一同享受这欢乐呢？”船夫盍胥跪着回答说：“国君也不喜欢好的人才罢了，珍珠长在湖泊中，玉石长在昆仑山上，没有脚却能来到你面前，是因为国君喜欢，那些人才有脚却没有来到你身边，大概因为国君没有喜欢有才能的人的意愿，不要担忧没有贤能的人（来）。”晋平公游于河1