北师大二年级语文下册《一个字》教案_第1页
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北师大二年级语文下册《一个字》授课设计北师大二年级语文下册《一个字》授课设计北师大二年级语文下册《一个字》授课设计一个字授课目的：1、读谜语故事，能猜出字谜。认字14个，写字10个。2、引导学生张开想象自编字谜。3、培养学生的识字能力、合作能力。激发学生热爱祖国文字的感情。授课重点、难点：培养学生的识字能力、合作能力。激发学生热爱祖国文字的感情。授课准备：、投电影。2、字、词卡片。课时安排：一课时。授课过程：一、谜语导入。同学们喜欢猜谜语吗？今天老师给你们带了几那么谜语，看谁聪明，能把它们猜出来。、教师出示第一个字谜：一口咬掉牛尾巴。引导学生猜字谜。2、出示三条字谜：一边绿，一边红。红的怕水，绿的怕虫。上不在上，下不在下，天没它大，人有它大。远树两行山倒影，轻舟一叶水平流。让学生在小组里猜，最后一条比较难，可由教师讲解。这节课我们就学习一篇有关猜字的文章。二、整体感知，自主识字。1、读读课文，把课文中的生字画出来。2、学生在小组里认读生字。3、教师检查字、词的掌握情况。三、朗读课文，加深理解。1、请同学们自己再次默读课文，找一找有没有不懂的地方。2、指名分段朗读课文。其他同学思虑：读完了这个故事，你猜出谜底了吗？3、学生猜出谜底，说说自己的想法。同时解决商周、秦汉、唐朝、宋朝这些问题。4、引导学生结合上下文认识“不甘落后〞这个词，并用它再说一句话。5、引导学生结合上下文认识“才思敏捷〞。谁来读一读才思敏捷所在的句子？你从哪儿看出唐伯虎才思敏捷？我们班有没有才思敏捷的同学？6、指导学生练习有感情地朗读：认识祝枝山、唐伯虎、文征明这三个人是什么时候的文人。7、指导学生排演课本剧。四、拓展练习，张开能力。1、让学生为“口〞字编字谜。要求：谜底必定是“口〞字，最少有一有一无两句

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