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九年级化学第二单元课题2氧气教学设计(第二课时)人教版九年级化学第二单元课题2氧气教学设计(第二课时)人教版九年级化学第二单元课题2氧气教学设计(第二课时)人教版课题2氧气（第二课时）一、授课目的知识与技术1、认识是化学变化及其基本特色，认识化合、氧化反应，能鉴别氧化物2、认识化学反应中的能量变化及一些化学反应现象过程与方法学习从详尽到抽象从个别到一般的归纳方法感神态度与价值观知道化学反应在生产和生活中的重要用途二、授课重点、难点化学反应、化合反应、氧化反应的看法三、授课过程教师活动学生活动设计妄图[复习]写出磷、硫、铝、碳、铁在氧气中燃烧的文字表达式完成练习复习旧知[提问]上述几个变化中，有什么共同的特色？

谈论回答都生成了新物质

引入新课化学变化[提问]白腊融化、纸张破碎、水变成冰有没有新物质生成？

理解、思虑物理变化[练习]说出以下变化属于什么变化理解、完成练习，判断硫在氧掌握化学变化①铁生锈②酒精挥发气中燃烧是化学变化的依据和物理变化的②瓷碗破碎④纸张燃烧是看法[讲解]1、化学变化的基本特色是有新物质生成，同时也是判断化学变化的依据2、物理变化与化学变化的主要差异举例说明（蜡烛燃烧）3、物理变化与化学变化的联系化合反应和氧化反应[提问]上述几个反应有什么共同点？[讲解]五、化合反应(A+B→C)六、氧化反应七、氧化物的看法

思虑、回答两种物质反应生成一种物质物质与氧发生的反应的生成物是氧化物

设疑引出新知深入理解化学(化学性质

:

经过化学变化表现出的性质。

性质的看法如还原性、氧化性、酸性、碱性、可燃性、如:碳燃烧是化学变化;碳能燃烧是化学性质)教师活动学生活动设计妄图[小结]氧气拥有氧化剂比较两者的不同样点，举例动植[讲解]燃烧、缓慢氧化物的呼吸[小结]化学反应在生产和生活中的运用[练习]1、在必然条件下发生的化学反应中，A、氧化钙+水→氢氧化钙B、水→氢气+氧气C、磷+氧气→五氧化二磷D、白腊+氧气→水+二氧化碳

深入理解化合反应、氧化反属于化合反应的是

完成练习

应等看法属于氧化反应的是都属于氧化、化合反应的是2、以下变化不属于缓慢氧化的是A、植物呼吸B、实物腐化C、铁生锈D、硫燃烧[部署作业][板书设计]课题2氧气化学变化：有新物质生成的变化，也叫化学反应。物理变化：没有新物质生成的变化。化学性质：化学反应

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