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文档简介
Word版本,下载可自由编辑大班音乐小雨点跳舞教案活动目标:
1、熟识歌曲旋律,初步学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》,学习渐弱的演唱方法。
2、试试用绘画的形式创编部分歌词。
3、在创编活动中体悟唱歌带来的喜悦。
活动预备:
1、自制卡片式图谱。
2、人手一份绘画纸、水彩笔。
活动过程:
一、发声练习,引领幼儿运用正确的发声练习方法和站姿
师:小伴计们,夏天来到了,森林里的小动物们都欢快的唱起歌,跳起舞来了,你们想去森林和小动物一起做嬉戏吗?
二、学唱歌曲中“彩虹,小雨点”部分,掌控渐弱的演唱方法。
1、(展示彩虹图片),带领幼儿学习彩虹唱歌。
师:小伴计们和小动物们在一起玩的真欢乐,连天空中的伴计也想和你们一起跳舞,看看,谁来了?(彩虹)
师:老师告知你们啊,这条彩虹可奇妙啦,它还会唱歌呢,让我们一起听听彩虹是怎么唱歌的。(师唱:“啦……”)
师:彩虹的歌声好听吗?它是怎样唱歌的呀?你们想学学吗?(幼儿随乐演唱)
2、展示小雨点图片,老师引领幼儿探究小雨点跳舞的声音,并在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的后半部分。
师:小伴计们唱的真棒!你们好听的歌声把谁也吸引来了?(小雨点)
师:(展示图片二雨点)小雨点从天上落到地上,它们跳舞的时候会发出什么声音呢?(老师演唱“滴答滴答……”。)
师:你们有没有发觉老师唱雨点跳舞这“滴答滴答”的声音有没有什么变化呀?(渐渐变轻了)那我们一起来学学吧。
三、完整学唱歌曲
1、老师随伴奏逐一展示歌曲的图片,帮忙幼儿理解“问号”的含义。
师:小雨点今日还给我们小伴计带来了好听的歌曲,你们想听一听吗?
师:你们有没有听到老师那小问号毕竟问了什么?(小雨点在哪里跳舞?)是不是真的呢,我们来听听看,老师再唱一遍。(幼儿确认)
2、幼儿看图谱学唱歌曲
师:下面你们看着图谱跟着老师一起来学学这首歌好吗?(师幼看图谱演唱,中间老师订正幼儿唱的不好的地方,比如:渐弱的地方特殊要留意的)
师:那老师要来问问你们,小雨点从天上落到地上会在哪里跳舞呢?(个别幼儿回答,老师用简笔画的形式画下来,并且引领幼儿唱一唱)
四:试试用绘画的方式创编歌词。
1、老师提出要求,幼儿作画
师:小雨点还会在哪里跳舞呢?请你用水彩笔在纸上画出你的想法。
2、幼儿沟通绘画作品,老师选择合适的答案贴在“问号”处。
师:谁来介绍一下你觉得小雨点会在哪里跳舞呢?你画的是什么呢?
3、看老师指图,完整演唱歌曲。
①、师:有小问号的地方我来唱,贴图片的地方你来唱,好吗?记住在我唱完四句问话后你们在唱,行吗?
②、老师更换绘画作品,幼儿完整演唱歌曲。
四、用不同的方法演唱歌曲,增加唱歌的趣味性。
1、老师问,幼儿答。
2、一
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