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文档简介

Word版本,下载可自由编辑中班美术游戏教案:好玩的毛线设计意图:

幼儿时期是想象进展的黄金时期,幼儿喜爱想象,擅长想象。特殊是在大班下学期,幼儿想象力量空前高涨。抓住最佳时期充分进展幼儿的想象力,将使幼儿终身受益,对培育制造性人才很有意义。因此,我充分挖掘和利用环境中的教育因素,利用幼儿熟识的事物——毛线来作教材、教具,利用毛线形象各异、变化多端的造型激活幼儿的制造性想象,提升幼儿的学习爱好和效率,设计了这节语言活动“好玩的毛线条”。

活动目标:

1、在嬉戏操作中,对线条图绽开想像。完整清楚地表述自己的想法。

2、进展幼儿的制造性想像及幼儿口语表述力量。

3、体悟嬉戏的欢乐。

活动预备:

各色毛线人手一份,视屏转换仪一台线条图两张

活动进程:

一、看线条图谈话。

1、展示粘在纸上的线条图,激活幼儿想象。

师:昨天,小伴计带来了很多好看的毛线,我发觉毛线能够组成很多图案。你们看看,觉得它像什么呢?

2、转动线条图,变换线条的方位,激活幼儿新的想象。

横着看线条像什么?竖着看线条像什么?倒过来看又像什么?

二、引领幼儿操纵绒线形成线条图,进行想像的发散。

1、你们想玩这些毛线吗?请你们在纸上自由玩一根毛线。

看看它能变成什么?

2、刚才,你玩的线条像什么?它是怎样的?你能再变一个出来吗?

3、原来,线条能变出这么多好玩的图案出来。

我们再来变一变吧。看谁变的多,并能用好听的词来说一说。

4、刚才,你最终变的是什么?能用好听的词形容吗?

三、分散玩线条嬉戏。

1、这次能够拿一根毛线绳,也能够拿两根毛线绳操作;边操作边轻声讲讲它像什么,在干什么或是什么样的

2、现在请你连续玩毛线,需要几根便拿几根。看看这回它又象什么,然后把它们编成一个小故事。讲讲故事发生在什么地方?有谁?它们在干什么?结果怎样?编好后讲给旁边的小伙伴听。

四、老师小结,结束活动。

师:今日我们跟毛线做嬉戏,好玩吗?小伴计们都很会动脑筋,编了很多好听的故事,我想小、中班

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