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文档简介

四年级下册第八单元25.《宝葫芦的秘密（节选）》

一、整体回顾理清内容

说说课文的主要内容写了什么？

（一）思考：王葆为什么想得到一个宝葫芦呢？

1、默读课文15-21自然段，边读边想，画出相关语句，并在旁边写出感受。

2、同桌交流，说说自己画出的句子和王葆想得到宝葫芦的原因。二、探究原因感受形象

1.不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。一起交流

2.我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么样列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个——“那可就省心了。”一起交流

3.我家里的那几棵长的又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得再棒也没有的向日葵。”一起交流

4.那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。一起交流三、精读故事发现奇妙

快速读课文15--17自然段，说说奶奶给王葆都讲了哪些故事？

张三撞见了神仙得到了宝葫芦李四旅行到龙宫得到宝葫芦王五让奶奶换衣服得到宝葫芦赵六掘地得到宝葫芦（一）宝葫芦的故事：宝葫芦的故事想象奇妙的地方童趣在哪里与现实结合的地方在哪里

......（二）读书与发现

童话故事最重要的特点就是想象奇妙，情节有趣，而且以现实为基础。再读宝葫芦的故事，看这些特点分别体现在哪里？选择一个你感兴趣的故事，完成下面表格。

王五因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。

张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。奇妙想象童趣现实生活四、创编故事体验奇妙童话故事中的想象就是这么大胆奇妙，奶奶讲的宝葫芦的故事里，又藏着怎样奇妙有趣的故事呢？（一）头脑风暴构思奇妙情节：张三撞见神仙得到宝葫芦：张三去干什么，在什么样的地方遇见神仙。神仙的样子，有哪些神力。张三怎样得到宝葫芦的。张三和神仙会说些什么，做些什么。……

先讲宝葫芦的来历，再讲宝葫芦的作用，中间适当加入自己的想象，让故事更加奇妙有趣。

请选择其中一个，根据已有内容，写下关键词，列出提纲，和同桌一起创编故事吧！（二）重组故事，理清层次（三）故事擂台赛评价标准想象奇妙想象奇妙，以现实为基础想象奇妙，以现实为基础情节有趣，★★★★★★五、作业布置：

1、阅读语文主题丛书《生命的光辉》第66页《吹牛大王历险记》（节选）中的故事，说

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