事实论据的选择与使用

事实论据的选择与使用衡东一中：刘康平事实论据的选择标准

1.恰当：论据符合论点。2.典型：有普遍意义，有代表性。3.真实：真人真事。4.新颖：（1）最新的（时效性）（2）角度新（老材料用于恰当的论点）（3）别人知道但不完全清楚或不常用。

贫困也是一笔财富。“自古才子出寒门”。匡衡出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就去打工……可见贫困也是一笔财富。“论点+论据”

这个论段有什么不足？

现状反馈

纵观近几年来的高考议论文，凡是得高分的文章，大多数有道理分析，以说理见长。对文章进行道理分析，更能显示出作者思维的缜密。

叙例之后一定要在叙例的基础上加以分析议论，明确告诉读者举例的目的之所在，即举例所要阐明的观点。高考经验方法推荐1——例后评论例、舍弃应该舍弃的，你便是智者。安徽桐城有一条“六尺巷”，起因是张、叶两家争地。张家主人乃当朝宰相，张老夫人写信给他，他回信却说“千里家书只为墙，让他三尺又何妨，长城万里今犹在，不见当年秦始皇”。于是张家让出三尺。叶家深感惭愧，也让出三尺，便成了现在的“六尺巷”。那位宰相舍弃了自己面子上的威严，以宽仁礼让之胸襟，大度能容之气概，不仅化干戈为玉帛，而且展示了自己政治家的气魄。他舍弃了三尺之地，却获得了邻人的尊敬与钦佩，赢得了流传千古的美名。他，是一位智者。方法推荐1——例后评论

在叙述完事例后，为了密切事例和论点的关系，可对事例所蕴涵的意义作一番评论：概括性质（或行为），指出原因，揭示意义（或影响）

。当堂演练1勇者无惧勇者无惧。金晶是勇敢的，奥运火炬在巴黎传递时遇到藏独分子的干扰和破坏。一名藏独分子毫无人道地对坐在轮椅上的金晶大打出手，企图抢夺火炬。关键时刻，姑娘用自己的身躯挡住暴徒地袭击，死死把火炬抱在怀里。（请用例后评论的方法续写相关论证文字。）是什么力量让这位形体上的弱者做出如此勇敢的举动？金晶曾动情地说：“那时候，我手中抱的不是火炬，而是我们中国的尊严。我周围‘中国加油’的口号使我增添了勇气。”是啊，还有什么会比爱国的力量更使人振奋，有什么会比维护祖国尊严的力量更使人勇敢？信念和尊严给了金晶勇气，勇者无惧。论证：挫折铸造成功

许多文人志士在困难中让潜藏在他自身的金子发出五光十色的油彩。面对讽刺，我国著名的生物学家童第周在遭受的国外的同学的嘲笑时，在他得到博士学位演讲时发出“我是中国人，我取得的博士学位，可以说明中国人不笨”的豪言壮语。最终成为实验胚胎学的主要创始人。（请用例后评论的方法续写相关论证文字。）范例

很多人在面对别人的讽刺时，要么反唇相讥，要么自甘沉沦，而童第周化挫折为动力，用实际行动告诉人们：西方人的偏见是多么的可笑，他用不屈的灵魂造就了不朽的丰碑，最终在挫折中铸造了成功。方法推荐2——例后假设例1、正确的选择让人走向成功，人生无悔。前苏联伟大的无产阶级文学的奠基人高尔基，青年时代一度希望成为一名歌唱家。他曾去报考一个著名的合唱团，竟被录取了。可是他经过再三考虑，最终放弃了歌唱事业拿起了战斗的笔，成为一代文学大师。如果高尔基没有做出这样的选择，也许几十年后，世界上只会增加一名平庸的歌唱家，却失去一位文学巨匠，世界文坛的天幕上也将失去一颗熠熠闪光的明星。正是有了正确的选择，才使得他青春无憾，成就卓著。

就是从事例的反面进行假设性论证，把事物之间的逻辑关系讲出来。

例后假设

用假设性的语言，把事物之间的逻辑关系讲出来。标志性词语通常为“如果……那么”“假如（倘若）……怎能”等。

进行假设性的分析，如果你举的例子是正面的，那么你就从反面来假设分析；你举的例子是反面例子，你就从正面来进行假设。当堂演练2

学会照镜子

学会“照镜子”方能正确认识自己、提高自己。李世民懂得镜子的作用，能把魏征批评自己的话写在屏风上，当作“镜子”，随时对照。又能看出“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”李世民正是做到了“以人为镜”“以古为镜”，而成为一代名君……（请用例后假设的方法续写相关论证文字。）

学会“照镜子”方能正确认识自己、提高自己。李世民懂得镜子的作用，能把魏征批评他的话写在屏风上，当作“镜子”，随时对照。又能看出“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”李世民正是做到了“以人为镜”“以古为镜”，而成为一代名君。假如当初唐太宗不仅不听取魏征的逆耳忠言，反而因丑处被照，短处被揭，恼羞成怒而将“镜子”弃之，砸之;假如唐太宗没有博大的胸怀和容人的气度，不能在人们的各种批评、意见中认识自己，又怎能成为一代明君，中国又怎能出现"贞观之治"的太平盛世？

方法推荐3——例后比较

在叙述完事例后，对所叙事例进行比较，找出相同，发现不同，强化所论述的观点，可正面比较，也可反面比较。

一种情况是举两个同类的例子，找出不同，发现相同，强化观点；还可以举一个正面的例子、一个反面的例子，对这两个例子进行对比分析以证明论点，一正一反，比较阐述。言之成理，增强说服力。

例、只有坚持不懈地付出才能走向成功。左思为写《三都赋》闭门谢客，数载耕耘。三九严冬，笔耕不辍；三伏酷暑，意兴犹酣。多少白日，三餐忘食；多少夜晚，独对孤灯。“衣带渐宽终不悔”的执著，换来了丰硕的成果，《三都赋》轰动全国，一时洛阳纸贵。英国物理学家法拉第，为了揭示电和磁的奥秘整整奋斗了10年，10年中，他不懈努力，却不断地失败；不断地失败，却又不懈地努力。10年之后，他成为揭示电磁奥秘的第一人。

左思和法拉第，不同时代，不同国籍，不同的研究领域，而他们成功的道路却是相同的——付出，无悔的付出，用时间做舟，努力为帆，付出心血和汗水，付出精