【解析】广东省化州市高三第四次模拟考试语文试题

2020年高考考前冲刺卷语文注意事项:1.本试题卷共8页,满分150分,考试时间150分钟。2.答题前,考生务必将自己的娃名、准考证号等填写在答题卡的相应位置。3.全部答案在答题卡上完成,答在本试题卷上无效。4.回答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。5.考试结束后,将本试题卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字，完成下面小题。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。生态文明是人类社会进步的重大成果，是实现人与自然和谐.共生的必然要求。作为中国优秀传统文化的重要组成部分，儒家生态思想源远流长，内涵深刻，能够为生态文明建设提供精神资源。“天人合一”是儒家生态思想的核心内容。从自然观上讲，“天人合一”的本质就是强调人与自然和谐共生、协调发展。人与自然的关系，是整体的联系。《中庸》说：“万物并齐而不相害，道并齐而不相悖。”程颢说：“仁者，以天地万物为一体。”“天人合一”首要的意思就是认识到天地、人、万物是相互联系、相互依存的整体，在这个统一体中，一切生命都积极参与有机整体的大化流行，人类与天地自然、生命万物是息息相关、并行不悖、并育不害的关系。人与自然的关系，是“生”的连接。《周易)提倡“生生之谓易”，既描述了人类活动生生不息的创造活动，也是对自然日新月异的写照。人与自然的互动表明，一方面人类应当在尊重自然规律的基础上，充分发挥人的主观能动性，因地制宜、因时制宜，合理地利用自然改造自然；另一方面，人类要保护好自然、修复好自然，积极有效地对自然环境进行适当的、合理的调整与治理。人因自然而更有活力，自然因人而更有灵气。我国古代很早就把自然资源的管理与保护上升到国家制度层面。《尚书》和《史记》记载，舜帝任命伯益为虞官，专门负责管理草木鸟兽之事。《周礼》中较详细地记载了虞官制度的建制、级别、规模、职责等内容。虞官主要有山虞、川衡、泽虞、林衡等，分别负责管理山、川、泽、林，又根据山林川泽的大小配置相关的人员数目，形成一套颇具规模的管理机制，使资源管理进入了专门化管理阶段。此后，虞官制度成为历代管理山川河泽的重要机构，一直延续到清代。这在世界上都是绝无仅有的。儒家还倡导制定相关的法律、法规、禁令等，将资源管理上升到国家意识形态的高度。西周时期颁布的《伐崇令》规定：“毋坏室，毋填井，毋伐树木，毋动六畜。”张家山汉墓竹简《二年律令》中规定“春夏毋敢伐材木山林”。著名的《唐律疏议》更为详细地规定了保护环境的具体细则和破坏环境的具体责任归属、处罚方法等。保护生态环境，最根本的目的是保障民众的生活需要。儒家既强调保护自然资源，又强调合理利用自然资源，以满足人民的生活需要，并将此升华为圣王之制。孟子在其规划的政治蓝图中强调：“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。”荀子也强调：“污池渊沼川泽，谨其时禁，故鱼鳖优多，而百姓有余用也。斩伐养长不失其时，故山林不童，而百姓有余材也。”儒家的圣王之制提倡树立保护自然资源以造福于民的生态惠民理念，这不仅有利于保持人与自然的和谐、维护生态平衡，而且有利于促进社会的稳定发展，有利于保障民生需求。当今，环境问题日益成为影响人们生产生活的重要问题。儒家生态思想内容丰富、思想深邃，能为生态文明建设提供重要的思想资源。当然，儒家生态思想植根于农业文明时期，其思想的科学性、系统性、严密性、实践性远远不足，与现当代生态思想有一定差异，这需要我们注重挖掘中华优秀传统文化的生态基因，结合当代国情进行创造性转化和创新性发展，使锦延几千年的中华文明重新焕发魅力，彰显中国优秀传统文化的现实意义和当代价值。(节选自刘怡《儒家生态思想的当代意义》，有删改)1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是()A.建设作为人类社会进步重大成果的生态文明，可以从儒家生态思想获得精神资源。B.“天人合一”思想强调人与自然和谐统一，是人与自然互动的连接点。C.虞官的出现表明国家对自然资源的重视，是儒家思想在制度上对生态的规范。D.儒家生态文明引起人们的重视，当前日益突出的环境问题是其根本原因。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是()A.文章以生态与文明的关系为立足点，引出儒家生态思想在当代的意义这一话题。B.文章引用《周易)提倡的观点，有力证明了人与自然是“生”的连接的关系。C.文章末段联系现实，揭示主旨，对儒家生态思想进行客观评价，指出其当下意义。D.文章理据结合，从儒家生态思想的源头到其在当代的重大意义均予以重点阐述。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是()A.人类与自然万物真正实现并行不悖、并育不害，那么人与自然的互动就可以不必发生，这是符合儒家生态思想的。B.我国古代资源管理专门化机制的实行，为当下环境保护工作提供了有益借鉴，为生态文明建设提供了思想资源。C.保障民生需求、促进社会稳定发展与保护生态环境是和谐统一的，不应为发展经济而以牺牲生态环境为代价。D.儒家生态思想与现代生态思想存在差异，因此儒家生态思想需要我们辩证地吸收与弘扬，从而实现其在当代的意义。【答案】1.A2.D3.A【解析】【1题详解】本题考查学生筛选文中信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等。B项，“‘天人合一’……是人与自然互动的连接点”于文无据。C项，“是儒家思想在制度上对生态的规范”错误，儒家学派的创始人是孔子，春秋时期人，舜帝任命虞官与儒家思想无关。D项，“根本原因”于文无据。故选A。【2题详解】本题主要考查对原文论证的相关分析。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。D项，“从儒家生态思想的源头到其在当代的重大意义均予以重点阐述”错，文章重点阐述的是儒家生态思想的核心内容及发展过程，对其源头和当代意义并没有重点阐述。故选D。【3题详解】本题考查学生理解概括文本信息的能力。做选择题，基本方法是排除法和比对法，就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。A项，曲解文意，“人与自然的互动就可以不必发生”错，且并不符合儒家的生态思想，儒家思想认为人与自然是息息相关的。故选A。【点睛】论述类文本阅读常见设误类型：（1）无中生有。把文章里没有的内容加进答案中去。（特别提醒：关注未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别）（2）主次颠倒。把次要的说成主要的。（3）以偏概全、张冠李戴。即偷换概念，明明是那件事，答案里却说成是这件事。（4）因果颠倒。或者把因说成果，或者把果说成因，这一点最具有干扰性，望同学们认真甄别。(二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)阅读下面的文字，完成下面小题。材料一5G是新代信息通信技术升级的重要方向，工业互联网是制造业转型升级的发展趋势。当技术新星遇上制造潮流，无疑将成为制造业数字化转型的重要驱动力。2019年11月22日，工信部印发《“5G+工业互联网”512工程推进方案》，提出到2022年将打造5个产业公共服务平台，遴选10个重点行业，形成至少20个典型工业应用场景，培育形成5G与工业互联网融合叠加、互促共进、倍增发展的创新态势。“5G低时延、大带宽、广覆盖的特性在工业互联网内网改造中已有应用。”工信部信息通信管理局有关负责人说，目前广泛应用在工厂远程视频维护、机器视觉监测等场景。杭汽轮与浙江移动合作开发5G三维扫描建模检测系统，通过激光扫描精确快速获取产品数据并生成三维模型，使工业汽轮机的核心零部件从抽检改进至全量检测的时间预计从2~3天降至3~5分钟。未来，5G的典型工业应用场景。将由生产外围视频监控、巡检安防、物流配送等，向产品设计仿真、生产控制、质量检测、安全生产等各环节深层次延伸，为全要素、全价值链提供服务。(摘编自《人民日报》)材料二互联网通信云的应用场景，除面向C端用户的互联网应用，针对各行业、各类型企业客户的个性化解决方案，是互联网通信云现阶段非常具有潜力的发展方向。随着企业对数字化办公的需求越来越强烈，使用个人通信软件存在敏感信息外泄的隐患，搭建一整套企业内部的通信系统显得尤为重要，覆盖全终端、多渠道的互联网通信云已然成为企业的优选。通过将互联网通信云应用于在线客服、客服机器人、工单系统等多种场景中，以满足企业与用户、企业与上下游厂商间商业沟通的需要。通信能力接入OA、ERPCRM等业务系统，员工可以随时随地处理业务信息，有效提升企业的办公效率。尤其对集团型企业和跨国公司而言，覆盖全球的互联网通信网络在跨地域沟通协作方面更是大有可为。为企业内部、外部提供便捷沟通的渠道，以定制化服务连接企业原有业务系统，高效实现跨地域的办公协作。（摘编自《2019年全球互联网通信云行业研究报告》）材料三为加快量子技术商业化，英国政府侧重对以下4个领域进行重点扶持:一是产品和服务创新，包括一系列的合作研发竞赛，提供改变游戏规则的量子产品和服务等。二是产业主导的技术发展项目，即针对具体挑战的工业管理研究活动等。三是供应链，专注于量子领域创新组件和供应链元素的可行性项目。四是投资加速器，鼓励风险投资，关注早期、分拆和初创的量子技术公司。尽管英国的移动通信网络覆盖并不好，许多地区仍然难以享受4G服务，但并没有因此阻碍其开展5G技术的通信服务的步伐。按照政府设定的目标，到2027年，英国大部分地区将完成5G网络覆盖，为无人驾驶汽车和远程医疗等领域的发展助力。在全球首批提供5G商用服务之后的一年内，韩国5G用户已经突破400万。网络性能优化和5G应用拓展成为发展重点。韩国电子通信研究院在韩国国内和全球30项专利申请基础上，发表了新概念的5G与WiFi无缝切换技术。在应用层面，韩国政府加强了内容产业建设，2019年9月发表的“数字内容产业三大创新战略”，计划2022年之前用多种形式向数字内容提供1万亿韩元的资金支持。作为“5G+战略”的一环，韩国政府还宣布追加198亿韩元预算，提升韩国企业在5G环境下虚拟现实服务的竞争力，帮助韩企进军国际市场。韩国进一步加快了6G研发布局的速度。韩国政府和企业不久前宣布了新的9760亿韩元的共同投资，目标是2028年在全球率先实现6G商业化。韩国主导开发的量子密码通信网络框架技术在瑞士日内瓦举行的国际电信联盟电子通信标准化部门(ITUT)SG17国际会议中被预备列入国际标准，定义了量子密码通信网络所需的分层模型、功能性结构等要素，为开发商业化标准开辟了道路。(摘编自《科技日报》)4.下列不属于5G应用场景的一项是()A.为工业互联网技术升级提供重要驱动力。B.具有低时延、大带宽、广覆盖的特点。C.向生产各环节深层次延伸，为全价值链服务。D.为无人驾驶汽车、远程医疗等提供发展助力。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是()A.我国为未来5G的发展制定了远景规划，通过打造产业公共服务平台等方式加速其与互联网融合叠加、互促共进的创新态势。B.互联网通信云企业级应用有搭建商业沟通平台，在全球范围内提供跨地域沟通的能力，可以实现高效办公协作。C.英国政府对移动通信网络技术研发的扶持政策带有鲜明的目的性，因为目前移动通信设施尚未完善，所以前景堪忧。D.在电子通信技术方面，韩国的成就与韩国政府的资金投人密切相关，其量子密码通信网络框架技术被预备列入国际标准。6.请结合材料，分析我国应如何更好地发展通信网络。【答案】4.B5.C6.①积极推进“5G十工业互联网”512工程建设；②借鉴外国经验，加快6G及量子通信研发速度；③积极鼓励创新，加强网络性能优化和5G应用拓展；④加大资金投入和政策扶持力度，发展通信网络，积极实现成果转化。(答出任意三点即可，其他答案言之成理亦可)【解析】【4题详解】本题考查对非连续性文本内容的理解能力。需要考生认真阅读材料信息，概括各段材料的主要内容，辨析其中的异同点。之后浏览选项，将选项内容与原文进行分析比较。B项，根据材料一第三段“5G低时延、大带宽、广覆盖的特性”可知，这是5G的特性，不属于5G应用。故选B。【5题详解】本题考查对非连续性文本内容的概括和分析能力。解答此类试题，要逐个分析选项，分别找出选项中的关键词，然后依据选项中的关键词在原文中确定有效的答题区间，注意有时答题区间并非一个。考生要全面、准确地比较选项和原文，看二者的意思是否一致。C项，“因为目前移动通信设施尚未完善，所以前景堪忧”于文无据。原文的表述是“尽管英国的移动通信网络覆盖并不好，许多地区仍然难以享受4G服务，但并没有因此阻碍其开展5G技术的通信服务的步伐”，并未说“前景堪忧”。故选C。【6题详解】本题考查材料内容的筛选、归纳和分析的综合能力。解答此类试题，首先要认真分析题干，明确题干问什么，我们要答什么。其次要回归文本，逐段分析，全面归纳，切不可凭自己的整体理解答题。最后不要忽略了材料的出处，有时材料出处的标题可以帮助我们归纳材料的主要内容，甚至标题就是材料的主要内容。根据材料一我国对互联网建设的远景规划，特别是“2019年11月22日，工信部印发《‘5G+工业互联网’512工程推进方案》，提出到2022年将打造5个产业公共服务平台，遴选10个重点行业，形成至少20个典型工业应用场景，培育形成5G与工业互联网融合叠加、互促共进、倍增发展的创新态势”可概括为：积极推进“5G十工业互联网”512工程建设；根据材料二内容，尤其“互联网通信云的应用场景，除面向C端用户的互联网应用，针对各行业、各类型企业客户的个性化解决方案，是互联网通信云现阶段非常具有潜力的发展方向”“为企业内部、外部提供便捷沟通的渠道，以定制化服务连接企业原有业务系统，高效实现跨地域的办公协作”，材料三“网络性能优化和5G应用拓展成为发展重点”等内容可概括为：加强网络性能优化和5G应用拓展；根据材料三“为加快量子技术商业化，英国政府侧重对以下4个领域进行重点扶持：一是产品和服务创新，包括一系列的合作研发竞赛，提供改变游戏规则的量子产品和服务等。二是产业主导的技术发展项目，即针对具体挑战的工业管理研究活动等。三是供应链，专注于量子领域创新组件和供应链元素的可行性项目。四是投资加速器，鼓励风险投资关注早期、分拆和初创的量子技术公司”“韩国进一步加快了6G研发布局的速度……韩国主导开发的量子密码通信网络框架技术……”“韩国政府……计划2022年之前用多种形式向数字内容提供1万亿韩元的资金支持。作为‘5G+战略’的一环，韩国政府还宣布追加198亿韩元预算，提升韩国企业在5G环境下虚拟现实服务的竞争力，帮助韩企进军国际市场……韩国政府和企业不久前宣布了新的9760亿韩元的共同投资，目标是2028年在全球率先实现6G商业化”等内容可概括两点：一、积极鼓励创新，加快6G及量子通信研发速度；二、要加大资金投入和政策扶持力度。【点睛】非连续性文本阅读的可参考以下技巧：1.关注材料的标题出处。2.概括材料中心，理清材料关系。3.客观题要了解设误方式，包括以偏概全、混淆是非、夸大缩小、无中生有、张冠李戴、混淆时态、偷换概念、因果混乱。4.主观题要遵循审题干、定范围、选要点、巧归纳的步骤。(三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分)阅读下面的文字，完成下面小题。李二满卖鱼王德彩李二满是首批住进安置房的。安置房在大深山里千挑万选出的一块盆地上。四山合抱，溪水绕山。十几个单元的安置房建造得错落有致。整个安置房可容纳几百人。二满这样的贫困户都住了进去。好长一段时间，大家都陶醉在这梦中都想象不出的房屋里。抚抚墙壁，摸摸地板，滑溜溜的，生怕划了。经济宽裕一点的还会置办些新家具。一段时间的拾掇打理，每一户都有点城里人家的感觉了。大伙儿于是清闲了一些。清闲的同时，也深感这屋子内，尚缺点什么。想去拔一棵菜，园子遥远;想掏几个鸡蛋，鸡窝不在身边;想储一点粮食，瓦缸扔了。一天早上，荣香在楼道口放了一筐自炸油条，六岁的儿子喊:“卖油条哕!”一会儿，油条被一扫而光。荣香对面的七婶说，你卖油条我弄点豆浆来配。七婶买荣香的油条，荣香买七婶的豆浆。有时油条、豆浆直接互换。没过几天，各种吃食在一家家安置房中出现，渐渐齐全丰富。白菜、萝卜、魔芋、豆……一家一个品种，在安置房广场四周有序摆开。张婶子的白菜换李婶子的萝卜是一斤换一斤，换周嫂子的魔芋是四斤换一斤。廖婶子显然是忙坏了，因为她的豆腐，老爷爷老奶奶们喜欢;她的豆干、豆豉、豆腐乳，有秘方，老少皆爱。但廖婶子并没因需求多而抬价，一直守住最初的换法。老人孩子谁要是帮了她一把，走时定会送一把香喷喷的豆豉。李二满从这种情景中受了启示，也看到了商机。夜晚，他躺在床上想:这个山沟一下子竖起这么多楼，楼内一下子住进这么多人，开个店肯定有生意。他想开个小卖部，开一药店，开一理发店，开一洗衣店，开一修指甲……他想了长长一串。二满也明白，想得再多自己也只能开一个店。他向包联干部老兰说出想开店的想法。老兰愣住了。这不仅是一个资金问题，更重要的是能力问题:李二满长得人高马大，但他文化水平低。不过，李二满也有他的可贵之处。他虽四十了，但有一身使不完的劲儿，那双又大又蛮的手永远闲不住。他看不起那些天天袖着手东晃西逛的人。李二满前前后后跟了老兰几天，最后妥协说只卖鱼，因为他太喜欢吃鱼了。再说卖鱼简单，电子秤自动算账。老兰答应了。但问题是进鱼需要本钱，这个钱哪里来?李二满先开口了，要老兰借他钱。他说万一卖鱼赔了，他早起晚归去老庄子放羊挣钱还给老兰。“那你现在为啥不去老庄子放羊挣钱?”老兰问。“一个单身汉子，整天在山沟里和羊一起，太孤独。这里热闹。”老兰听后沉默了一会儿，没有回答借还是不借。三天后，老兰用拉鱼的专用设施为李二满弄了两百斤活鱼。二满快速地在安置楼房前的小河上拦起一个小水渠，下端用一块大大的竹篱笆围住。开头那天老兰亲自坐镇，教二满如何使用电子秤，二满半天学会了。二满日夜守在河边，一边逗鱼一边卖鱼。五天不到，一渠鱼卖完了，他把卖鱼的收入一分不少地报告给老兰。老兰没说赚了还是亏了，又去弄了两百斤鱼。第三次进鱼时，二满对老兰说:“我还你钱吧!”老兰盯着他问:“你不卖鱼了?”二满不解地问:“为啥不卖呀?”老兰未回答，转身又去进鱼了。在第六次进鱼的时候，老兰说可以还他钱了。李二满把卖鱼所得的钱全部掏出。老兰拿了其中一小部分，然后对二满明明白白地交代:“我的钱你已经还清了，以后挣的全是你自己的了。”二满攥着一把钱愣在那里，他不相信自己已经挣了这么多，他还想塞给老兰一些，但老兰早已跨上摩托车不见了人影。老兰再一次光顾，是让二满跟他去进鱼，并交代以后都由二满自己去进货。李二满学会了进鱼。同时，他在卖鱼的过程中也学会了互通有无:老张头笑说想吃鱼但没钱，二满说，把你的花生米拿点儿来换。这个先例一开，二满家里鸡蛋、大米、大豆、小豆等都有了。二满卖鱼的生意做得越来越大。二满的日子也过得越来越充实，越来越快乐。7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A.文章第一段采用独句段形式，巧设悬念，既简明扼要地交代了文章的主人公，又用“首批住进安置房”为下文故事情节的展开做了铺垫。B.文章写住进安置房后大伙儿的“清闲”以及李二满“看不起那些天天袖着手东晃西逛的人”，表现了搬迁户缺乏积极进取的品质，含有讽刺色彩。C.文章语言简洁洗练，如在写廖婶子时，三言两语便将事情交代清楚，人物形象十分鲜明，显现出作者高超的文字驾驭能力。D.李二满“跟了老兰几天”，最后“妥协”只卖鱼，并在老兰的帮助下将生意越做越好，这也从侧面彰显了安置房建设的新气象。8.小说中的老兰是一个怎样的人物形象?请结合文本简要分析。9.本文对人物语言的描写颇具特色，请结合文本简要分析。【答案】7.B8.老兰是一位睿智、无私、关心百姓的干部。①李二满向他提出开店想法时，他没有答应也没有拒绝，而是想办法让李二满自己认识自己，表现出老兰的睿智；②他自已垫钱帮李二满进鱼，教他使用电子秤，赚钱后只收回自己的成本，表现了老兰的无私；③李二满在老兰的帮助下，终于找到适合自己的事情，脱贫致富，表现了老兰关心百姓生活。9.①口语化，充满生活气息。如“卖油条哕!”刻画出一位六岁小孩天真活泼的形象，“那你现在为啥不去老庄子放羊挣钱?”“你不卖鱼了?”“我的钱你已经还清了，以后挣的全是你自己的了”等话语表现出一位睿智的干部对李二满循循善诱的形象特点。②语言的直接描写与转述相结合。除了直接描写人物语言外，作者还善于采用转述的方式来描写人物的语言，使文章更精练。如“荣香对面的七婶说，你卖油条我弄点豆浆来配”“在第六次进鱼的时候，老兰说可以还他钱了”“老张头笑说想吃鱼但没钱，二满说，把你的花生米拿点儿来换”等。【解析】【7题详解】本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。B项，“表现了搬迁户缺乏积极进取的品质，含有讽刺色彩”错。从文中描写的各种小生意的兴起以及李二满卖鱼可知，“表现了搬迁户缺乏积极进取的品质，含有讽刺色彩”理解错误。故选B。【8题详解】本题考查对人物形象的鉴赏能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可，即列举文中反映该性格特征的事例。注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。首先看老兰的身份，由文中“他向包联干部老兰说出想开店的想法”可知，老兰是包联干部。文中老兰的形象主要是通过他帮助李二满卖鱼来塑造的。老兰知道“李二满长得人高马大，但他文化水平低”，但他也了解李二满的优点“一身使不完的劲儿，那双又大又蛮的手永远闲不住”，于是他想办法让李二满认识自己，这体现了老兰的睿智。在解决卖鱼的资金问题时，“问题是进鱼需要本钱，这个钱哪里来?李二满先开口了，要老兰借他钱”“老兰听后沉默了一会儿，没有回答借还是不借。三天后，老兰用拉鱼的专用设施为李二满弄了两百斤活鱼”，老兰自己垫钱帮李二满进鱼；“开头那天老兰亲自坐镇，教二满如何使用电子秤，二满半天学会了”，老兰亲自教李二满学会用电子秤；“在第六次进鱼的时候，老兰说可以还他钱了。李二满把卖鱼所得的钱全部掏出。老兰拿了其中一小部分”，老兰帮助李二满卖鱼，赚钱后只收回了自己的成本，这些都表现了老兰的无私。李二满就这样在老兰的帮助下逐步学会了做买卖，最后老兰带着他去进鱼，“老兰再一次光顾，是让二满跟他去进鱼，并交代以后都由二满自己去进货”，在老兰的帮助下，李二满“二满卖鱼的生意做得越来越大。二满的日子也过得越来越充实，越来越快乐”，李二满终于找到适合自己的事情，脱贫致富，这体现了老兰关心百姓生活。【9题详解】本题考查对人物语言的鉴赏能力。人物语言描写包括直接描写人物语言，也包括转述的语言描写；人物语言首先要符合人物身份，其次每个人物由于性格、身份、经历、年龄等差异，也会表现出自己的个性特征。鉴赏时注意要结合例子来分析。先看本文直接描写人物语言的地方，如描写老兰与李二满的对话“‘那你现在为啥不去老庄子放羊挣钱?’老兰问。‘一个单身汉子，整天在山沟里和羊一起，太孤独。这里热闹。’”“第三次进鱼时，二满对老兰说：‘我还你钱吧!’老兰盯着他问：‘你不卖鱼了?’二满不解地问：‘为啥不卖呀?’老兰未回答，转身又去进鱼了”，第一次对话李二满说万一卖鱼赔了，他早起晚归去老庄子放羊挣钱还给老兰，老兰通过追问了解李二满的真实想法；第二次对话李二满要换钱时老兰提醒他不要急着换钱，应当先扩大规模，这些人物语言既口语化，充满生活气息，也体现出老兰作为包联干部的耐心细致、循循善诱的形象特点；而李二满的语言也体现出他作为农民的质朴、渴望美好生活的形象。就连文中的次要人物的语言都很生动活泼，口语化，充满生活气息。如“卖油条哕!”刻画出一位六岁的小孩天真活泼的形象。再看文中转述的人物语言描写，“荣香对面的七婶说，你卖油条我弄点豆浆来配”“在第六次进鱼的时候，老兰说可以还他钱了”“老张头笑说想吃鱼但没钱，二满说，把你的花生米拿点儿来换”等，这些转述语言与直接描写的语言相结合，既避免了描写的单调，又使得文章人物语言更精练，显示出作者深厚的艺术功底。【点睛】鉴赏人物形象，首先，要分析人物的典型性格。典型人物的典型性如何体现呢？这就需要注意人物的共性和个性的统一，共性是指典型人物所代表的那一类人的共同性格。其次，借助故事情节分析人物形象。情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。我们需要从情节的发展中把握人物形象，因为情节是人物性格形成和发展的历史，在事件发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的东西来，离开了情节，就不知道人物怎样做事，也就无法分析人物性格特征。要了解人物性格，必须透过情节中发生的事情这种外在现象去剖析现象背后的本质。故事情节或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。第三，分析矛盾冲突,把握人物性格特征。矛盾冲突是构成情节的基础,是展示人物性格的手段，优秀的小说总是充分地揭示社会生活本质的矛盾和斗争，在典型的矛盾冲突中展示人物的性格特征。一般说来，矛盾冲突展开得越充分，人物性格也就越鲜明。第四，借助描写方法分析人物形象。第五，借助环境描写分析人物形象（分析环境描写,探究形成人物命运和性格的社会原因）。第六，通过人物间的关系分析人物性格。第七，借助作者倾向分析人物形象（注意作者对人物的介绍和评价或联系小说主题分析）。二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(本题共4小题,19分)阅读下面的文言文，完成下面小题。苑君璋，马邑豪也，以矫雄自奋。刘武周以兵入寇，君璋曰：“唐以一州兵掇取三辅，所向风靡，此殆天命，非人谋，不可争也。太原而南多岩阻，今束甲深入，无踵军，有失不可偿，不如连突厥与唐合从，南面称孤，上策也。”武周不听，使君璋守朔州，引众内侵，未几败，泣曰：“废君言，乃至此!”即与共趋突厥。武周死突厥以君璋为大行台统武周部曲使郁射设监兵与旧将高满政夜袭代州不克高祖遣使招之，赐铁券，约不死。君璋拒命，进寇代州，刺史王孝德拒却之。满政劝君璋曰：“夷狄无礼，岂可北面臣之？请尽杀其众以归唐。”君璋不从。而马邑因于兵，人厌乱，满政因众不忍，夜胁君璋，君璋奔突厥。满政以城归，诏拜朔州总管，封荣国公。君璋引突厥攻陷马邑，杀满政，夷其党，乃去，退保恒安。其部皆中国人，多叛去，君璋穷，乃降，自请郫虏赎罪。高祖遣雁门人元普赐金券，会颉利亦召之，意犹豫。子孝政谏曰：“大人许唐降，又贰颉利，自取亡也。今粮尽众携，不即决，恐衿肘变生，孝政不忍见祸之酷也!”即单骑南奔，君璋喻返之，召众与议。恒安人郭子威曰：“恒安故王者都，山川足以自固，突厥方强，我援之，可观天下变，何遽降？”君璋然之，执元普送突厥，颉利德之，遣以锦裘羊马。其下怨，投书于门曰：“不早附唐，父子诛。”孝政惧，欲自归，为君璋所拘。与突厥寇马邑，犯太原，边人苦之。见颉利政乱，知将亡，遂率所部降，颉利追，击走其兵。入朝，拜安州都督，封芮国公，食五百户，赐帛四千匹。君璋不晓书，然天资习事，历职有惠称。贞观中，卒。(节选自《新唐书·卷十七》)10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A.武周死突厥/以君璋为大行台/统武周部曲/使郁射设监兵/与旧将高满政夜袭/代州不克/B.武周死/突厥以君璋大行台/统武周部/曲使郁射设监兵/与旧将高满政夜袭代州/不克/C.武周死/突厥以君璋为大行台/统武周部曲/使郁射设监兵/与旧将高满政夜袭代州/不克/D.武周死突厥/以君璋为大行台/统武周部/曲使郁射设监兵/与旧将高满政夜袭/代州不克/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A.合从，文中指“合纵”，意思与战国时苏秦游说六国诸侯联合拒秦的策略相同。B.铁券，是皇帝赐给功臣、重臣的带有奖赏和盟约性质的凭证，与后文“金券”含义相同。C.夷，泛指四方少数民族。“四夷”是古代统治者对东夷、西戎、南蛮、北狄的蔑称。D.食，这里指食邑，是古代诸侯封赐所属卿、大夫作为世禄的田邑，唐宋时为官员的荣誉性加衔。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A.苑君璋勇武矫捷，怀有长远谋略。他是地方豪杰，以雄健自励；在刘武周起兵攻唐时，他加以劝谏，认为天时地利不合，主张亲和突厥与唐，称帝为上。B.苑君璋受命突厥，拒绝唐使招降。刘武周死后，突厥任命他为大行台，在夜袭代州一役中失利，唐高祖派遣元普招抚他，赐予优待的铁券，他没有接受。C.苑君璋处境困窘，依然执迷不悟。他退保于恒安时，部下叛离很多，势孤力单之下，被迫降唐，但颉利的招抚又让他改悔，不听苑孝政劝谏，又依附突厥。D.苑君璋率部归唐，终为一代重臣。他看见颉利政局混乱，审时度势，率部归降唐朝，并打败追兵；入朝后受到封赏，有熟悉政事的天分，得到贤能美称。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）武周不听，使君璋守朔州，引众内侵，未几败，泣曰：“废君言，乃至此!”（2）君璋然之，执元普送突厥，颉利德之，遣以锦裘羊马。【答案】10.C11.A12.B13.（1）刘武周没有采纳(苑君璋的建议)，派遣苑君璋留守朔州，率领军队侵犯唐朝，不久战败，(刘武周)哭着说：“不听您的话，就落到这个地步！”（2）苑君璋赞同他的提议，逮捕元普送到突厥，颉利感激他，派人送给他用锦缝制的皮衣、羊、马。【解析】【10题详解】本题考查文言文断句。文言断句能力是文言文阅读能力的一个重要标志，断句时首先要仔细阅读文段，把握语段的基本意思，然后充分利用各种标志词及句式特点断句。句意：刘武周死后，突厥任命苑君璋为大行台，统率刘武周的部下，派郁射设监视他的军队，（苑君璋）与旧将高满政在夜间突袭代州，未能攻下。“突厥”作“以君璋为大行台”的主语，“突厥”前应断开，排除AD；“部曲”是专有名词，是古代军队编制单位，中间不能断开，排除B。故选C。11题详解】本题考査了解并掌握常见的古代文化知识的能力。文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄、称谓、有特殊意义的专有名词等。学习过程中要注意准确积累。A项，文中“合从”为“联合”之意，并非指“合纵”的策略。故选A。【12题详解】本题考査归纳内容要点，概括中心意思的能力。命题主要着眼于与主要人物相关的事件、言行等。选项多是先概括人物某方面的品质、特点，再结合材料中的具体内容进行分析印证。解答此类题要求考生在全面理解文言文的基础上，找到选项在文中的信息区域，仔细比对。选项设错，包括信息错位（具体事件在时间、地点、人物、原因、方式上的错误）、翻译错误、无中生有等多种情况。B项，“在夜袭代州一役中失利，唐高祖派遺元普招抚他，赐予优待的铁券”错误，选项张冠李戴，苑君璋夜袭代州后，唐高祖所派使者在文中没有提到姓名，攻克马邑后，唐高祖才派遣元普赐苑君璋金券。故选B。【13题详解】本题考查学生文言文语句翻译能力。翻译时，首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺，做到字字落实的同时，要重点关注得分点：（1）内侵，侵犯唐朝；未几，不久；废君言，不听您的话。（2）然，赞同；执，逮捕；德，感激。【点睛】文言文翻译常见问题：一是翻译不周全，一是语序混乱，一是不注重上下文。翻译时要注意。文言文翻译具体方法：留、删、补、换、调、变。“留”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。“补”，就是增补。（1）变单音词为双音词；（2）补出省略句中的省略成分；（3）补出省略了的语句。注意：补出省略的成分或语句，要加括号。“换”，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。“调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。“变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。参考译文：苑君璋，是马邑郡的豪杰，以矫捷勇武自我激励。刘武周率兵进犯唐朝，苑君璋说：“唐主凭借一州之地的军队，收取三辅之地，所向披靡，这大概是天命所归，不是人谋所致，不能与他争锋。太原以南地多险阻，如今轻装疾进，深入（唐朝）腹地，没有后续部队，万一有失后果难以补偿，不如联合突厥、唐朝，南面称王，方为上策。”刘武周没有采纳（苑君璋的建议），派遣苑君璋留守朔州，率领军队侵犯唐朝，不久战败，（刘武周）哭着说：“不听您的话，就落到这个地步！”随即（和苑君璋）共同前往突厥。刘武周死后，突厥任命苑君璋为大行台，统率刘武周的部下，派郁射设监视他的军队，（苑君璋）与旧将高满政在夜间突袭代州，未能攻下。唐高祖派遣使者招抚他，赐予铁券，约定不杀他。苑君璋不接受朝命，进犯代州，刺史王孝德将其击退。高满政劝告苑君璋说：“夷狄没有礼节，怎能臣服于他们？请杀尽突厥的士兵来归附唐朝。”苑君璋不听从。马邑困于兵祸，人心厌乱，高满政因众人不满，夜里逼迫苑君璋，苑君璋逃奔到突厥。高满政以城归朝，（高祖）下诏任命他为朔州总管，封为荣国公。苑君璋带领突厥兵马攻陷马邑，杀害高满政，诛灭了高满政的党羽才离开，退兵把守恒安。苑君璋部下都是中原人士，大多叛离他，苑君璋陷于困厄，于是投降，自请抵御北方的敌人来赎罪。高祖派遣雁门人元普赐予他金券，恰遇颉利也遣使来招降他，（苑君璋）心怀犹豫。他的儿子苑孝政劝谏说：“您答应降于唐朝的同时又依附颉利，这是自取灭亡。如今粮食殆尽人心背离，不及时决断，恐怕发生意外变故，我不忍心见此惨祸!”随即独自向南逃跑，苑君璋叫他返回，（然后）召集众人商议。恒安人郭子威说：“恒安从前是王者之都，山川地势足以确保自己的安全，突厥正强势，可为我援，据此可观天下之变，何必急着投降？”苑君璋赞同他的提议，逮捕元普送到突厥，颉利感激他，派人送给他用锦缝制的皮衣、羊、马。他的部下心怀不满，投书信到门内说：“不早日归附唐朝，父子都会被诛灭。”苑孝政害怕，想自归朝廷，被苑君璋拘禁。（苑君璋）与突厥进犯马邑，侵犯太原，使边民吃尽苦头。看见颉利政局混乱，知道颉利将要灭亡，于是率领部下归降唐朝，颉利追击他，（苑君璋）击退颉利的军队。入朝后，任职安州都督，封为芮国公，享受食邑五百户，赐予丝帛四千匹。苑君璋不通晓文字，但天资熟悉政事，任职期间有贤能之称。贞观年间，去世。(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这首宋诗，完成下面小题。浯溪庄崇节元翁作颂鲁公书，峭壁云烟万古垂。三绝堂前月浸碧，两峰亭下草生悲。英风义概有存者，流水高山谁会之。便使中原归赵璧，磨崖再勒中兴碑。[注]①浯溪:唐代诗人元结路过此溪，爱其胜异，命名“浯溪”(意为“唯吾独有”)，浯溪由此得名。②元翁作领鲁公书:元结《大唐中兴颂)记述安史之乱，由唐代著名书法家顏真卿(鲁公)书刻于摩崖之上。14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A.这首诗咏怀古迹，首颔两联直接描写自然风光与人文特色互为映衬的浯溪景观。B.“峭壁”句感叹崖壁高耸人云，同时抒发对元翁和鲁公作品的无限景仰。C.颔联具体描写亭台楼榭前的月色与衰草，也蕴含着欣赏者的主观感受。D.颈联运用典故“流水高山”与“谁”字组合，凸显出诗人难觅知音的惆怅。15.诗的尾联有什么含意？其中寄寓着诗人什么样的思想感情？【答案】14.D15.含意:假使中原能够完璧归赵，摩崖之上就能第二次勒刻当朝中兴的碑文。思想感情:以史为鉴，寄托了诗人渴望收复河山、中兴大宋的爱国之情。【解析】【14题详解】本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，评价文章的思想内容的能力。这是一道综合考查诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析。设错选项的主要错误可能为意象的含义错误;表现手法表述不准确;表现手法的解说和艺术效果的分析不准确;语言方面，主要是风格不正确;内容上一般为曲解诗意，答题时应注意仔细辨析。D项，颈联叙事抒情，感叹没有人能够真正领会元结、鲁公字里行间浸润的英雄气概，没有人能够领会这高山流水，以及前人的心意，并没有“凸显出诗人难觅知音的惆怅”。故选D。【15题详解】本题考查理解诗句含义以及鉴赏诗歌思想感情的能力。结合诗题、作者、注释、诗句含意，整体理解诗歌内容，重点分析指定句子，组织答案。赏析诗歌所表达的思想感情，要善于抓住带感情色彩的关键词语，还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我们平时所说的要“知人论世”。本题共有两问，第一问是尾联的含意，尾联含意为：假使中原能够完璧归赵，摩崖之上就能第二次勒刻当朝中兴的碑文。第二问考查的是诗人的思想感情，结合全诗可知，这是一首怀古抒情诗，作者为南宋诗人庄崇节。尾联抚今追昔，设想中原回归宋廷，就可以再次勒刻国家中兴的碑文。诗人抚今追昔，希望大宋中兴，表达了诗人以史为鉴，渴望收复河山、中兴大宋的爱国之情。【点睛】解答诗歌情感的答题方法如下：①从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感。②从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方。③从作者和创作背景入手，做到知人论世。④从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。⑤从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。⑥从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感．同时还要注意诗文前面的小序和诗文后面的注解。(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)16.补写出下列句子中的空缺部分。(1)苏轼在《赤壁赋)中借“水”“月”向客阐述了“变”与“不变”的道理，从“变”的角度看“_______”，从“不变”的角度看“_______”。(2)《卫风·氓》中“_______，_______”两句以比的手法，写万物有边际，暗喻女主人公坚定的立场。(3)岑参《白雪歌送武判官归京》中，胡天的雪花飘落，如漫天的梨花，但“_______，_______”的寒意却让人无法承受。【答案】(1).则天地曾不能以一瞬(2).则物与我皆无尽也(3).淇则有岸(4).隰则有泮(5).散入珠帘湿罗幕(6).狐裘不暖锦衾薄【解析】【详解】本题考查默写名句名篇的能力，解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死记硬背。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。本题注意“曾”“瞬”“淇”“隰”“裘”“衾”等字的书写。【点睛】考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题；一是一时回忆不起来（背诵不出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急躁，做完其他题后可能又会突然记起来。答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般都可以被发现并纠正。三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成下面小题。2020年，建成600年的紫禁城要融入国际社会，其他国家的先进文明，在古代文明和现代文明的对话中，促进文明交流互鉴；同时，()。为纪念紫禁城建成600年暨故宫博物院成立95周年，故宫展览将开放一系列精品，借此突出故宫时代价值和内涵文化。传承弘扬中华优秀传统文化，用匠心呵护遗产、以文化滋养社会，把壮美的紫禁城完整地交给下一个600年。“紫禁城建成600年展”通过紫禁城的营缮、改造和保护等关键性事件，介绍600年来的变化，紫禁城宫殿建筑技术与艺术完美结合的境界。“往昔世相——故宫博物院藏古代人物画展”选取故宫博物院藏品佳作，展现人物画从东晋南北朝至明清时期的发展脉络，备受瞩目的《韩熙载夜宴图》将登场。“千古风流人物——苏轼主题书画特展”主要苏轼的艺术造诣和人格风范，及其对后世所产生的影响。陶瓷馆专馆在武英殿将重断开放，以中国陶瓷发展史为纲，展现中国陶瓷8000年的发展历程，改陈后文物数量由原来的400件增加到1000件。“中国与凡尔赛展”将还原一个更丰满、更全面的18世纪中法两国文化和艺术盛况。17.依次填人文中横线上的词语，全都恰当的一项是()A.汲取阐明展现纷至沓来B.接纳阐明呈现连绵不绝C.汲取阐释展现连绵不绝D.接纳阐释呈现纷至沓来18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是()A.让老百姓与紫禁城紧紧相连，以当下人们的生活为鉴B.与当下人们的生活联系，让老百姓与紫禁城紧紧相连C.让老百姓与紫禁城紧紧相连，与当下人们的生活联系D.以当下人们的生活为鉴，让紫禁城与老百姓紧紧相连19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A.故宫展览将推出一系列精品，借此突出故宫的内涵文化和时代价值。B.故宫将开放一系列精品展览，借此突出故宫的文化内涵和时代价值。C.故宫将推出一系列精品展览，借此突出故官的内涵文化和时代价值。D.故宫将推出一系列精品展览，借此突出故宫的文化内涵和时代价值。【答案】17.C18.B19.D【解析】【17题详解】本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：一是仔细审查该词语的语言环境，二是注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。汲取：吸取。接纳：接受(个人或团体参加组织、参加活动等)；采纳。根据后文“促进文明交流互鉴”可知，应该是“汲取其他国家先进文明”，而不是“接纳”。阐释：阐述并解释。阐明：讲明白(道理)。根据句意应是“紫禁城建成600年展”阐述紫禁城宫殿建筑技术与艺术完美结合的境界，应用“阐释”。展现：显现出；展示。呈现：显出；露出。“苏轼的艺术造诣……影响”应是显现出来，故用“展现”。连绵不绝：指连续不间断。纷至沓来：纷纷到来；连续不断地到来。此处说的是中国陶瓷8000年的发展历程，应用“连绵不绝”。故选C。.【18题详解】本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。语句衔接补写，主要考虑上下文语境和语段的中心思想。括号前的“同时”表并列，“……为鉴”与前文的“交流互鉴”重复，且“以当下人们的生活为鉴”语意上不合逻辑，故排除A.D两项。前句的主语为“紫禁城”，补写时应保持主语的一致性，而C项“让老百姓与紫禁城紧紧相连”主语不是“紫禁城”。故选B。【19题详解】本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。A项，“故宫展览将推出一系列精品”语序不当；不合逻辑，应是“文化内涵”而不是“内涵文化”。B项，“开放……展览”搭配不当。C项，不合逻辑，应是“文化内涵”而不是“内涵文化”。故选D。语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12字。长江白鲟是距今一亿五千万年的中生代白垩纪残存下来的古代鱼类之一，体形硕大，成鱼可长达七八米，游速迅疾，被称为“水中老虎”“中国淡水鱼之王”。“白鲟灭绝”的消息令网友感叹：我们从未遇见，①_______。长江是中国重要的生态宝库，分布有水生生物4000多种，是世界上水生生物多样性最为丰富的河流之一。古人云：数罟不入渗池，鱼鳖不可胜食也。②_______，长江已陷入“无鱼”境地。从2020年起，长江十年禁渔计划实施，这将是长江史上最大规模的休养生息。鱼要放生，人要反思。“③_______，尊重规律则无虞”，鱼的兴与衰，本质是大自然为发展亮起的指示灯。给长江十年休整期，长江能还世界一片生机。【答案】（1）听闻已是永别（2）但因过度捕捞（3）竭泽而渔则无鱼【解析】【详解】本题考查语言表达连贯的能力。解答此题首先理解文段大意，理清结构层次，然后根据前后语境，推测空句的内容和句式，注意关联词和标点符号。此题可根据上下文的文意进行推断，完成补写。第①空依据上文“白鲟灭绝”“我们从未遇见”可知，应填“听闻已是永别”之意的句子；第②空根据前文可知，长江水生生物众多，结合前文“数罟不人湾池”和后文“长江已陷‘无鱼'境地”，以及“长江十年禁……养生息”可知，是过度捕捞导致长江无鱼；第③空前文说“长江十年禁渔计划实施"，以及“人要反思”，可知③空应该填写反思的内容，结合后文“尊重规律则无虞”及该处的引号可知，填写的句式应与后文一致，即“竭泽而渔则无鱼”。21.把下面语段的主要意思压缩成一段话，不超过50字。南极考察最佳窗口期的夏天时光短暂，必须抓紧时间完成各项南极度夏作业。在中山站，科考队员的激光雷达观测、高空大气物理观测、气象预报和海冰常规观测等项目正常开展。“雪鹰601”固定翼飞机队的科考队员，则奋战在中山站10千米之外的内陆出发基地，除了气象观测正常开展之外，陆地和近岸水城生态监测海水样品采样、环境化学监测采样等科考项目，均在顺利推进中。【答案】①南极考察抓紧度夏作业；②中山站开展常规观测项目；③内陆出发基地科考项目顺利推进。【解析】【详解】本题考查压缩语段的能力。在作答时，首先要通读段落，了解文段的内容。其次，要根据文章内容划分层次，把每个层次的关键信息，勾画出来。最后，按要求组织答案。语段是一则新闻消息，报道的主体是“南极站科学考察项目”，因此要围绕这一主体进行筛选和压缩。语段分为三句，可分句压缩。第一句关键词是“南极考察”，事件是夏天短暂，需抓紧完成南极度夏作业；第二句关键词是“中山站”，事件是常规观测项目正常开展；第三句关键词是“内陆出发基地”，事件是科考项目顺利推进中。据此分条表述即可。四、写作(60分)22.阅读下面的材料，根据要求写作。2019年5月，美国商务部官方网站将华为列入“限禁实体名单”，10月再次将28家中国企业列为制裁对象。上述事件引起人们的热议，有人认为针对美国的霸权主义，我们一定不能妥协，应采取对等的制裁措施；也有人认为，目前我们的实力还不够强大，需要与美方积极沟通以解决问题。华为总裁任正非表示，绝大多数员工应心静如水，做好本职工作就是参战。对以上材料，你有怎样的感想？请结合材料写一篇文章。要求：选好角，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】例文：用实力向霸权主义说“不”2019年5月，美国商务部官方网站将华为列入“限禁实体名单”，10月再次将28家中国企业列为制裁对象。我们不禁要问，美国的霸权主义几时能休？1998年末美英未经联合国授权出动空军对伊拉克进行70小时空袭，并公开支持伊国内反对派推翻萨达姆政权；1999年3月以人道主义干预为名，绕过联合国，对主权国家南联盟实施78天空袭，并轰炸中国驻南使馆；无视国际关系基本原则，以世界领导自居，实行单边主义，在国际事务中一家说了算；为了确保中东的战略利益，千方百计阻止法国、欧盟以及俄罗斯介入中东和平进程；对联合国采取能用则用，不能用就抛在一旁的做法，无视这一世界上最具权威性的国际组织的作用……美国霸权主义由来已久，而世界各国人民的忍耐更助长了其嚣张的气焰，事实证明：面对霸权主义，不能一味妥协，而是应该在斗争中求发展，求和平。美国商务部在没有任何证据的情况下，宣布将华为公司旗下70家相关联公司禁止从美国企业购买技术和配件，这一极限绞杀行动，意在切断华为的命脉，阻截中国高科技的发展，维护美国的全球科技霸主地位。中国有句古话：“欲戴皇冠，必承其重”，华为，无疑是要冲出美国商业霸权的那一只浴火的凤凰。面对美国政府的万钧雷霆，华为CEO任正非在接受央视受访时表示华为现在在最佳状态