冀教版英语五年级上册 Unit3 Lesson 16 导学案+教案

教学内容冀教版五年级上册Lesson16HowCanWeGotoBeijing?导学案教学目的知识和技能目标：1.能听懂会说交通工具的单词。2.能用"Howfarisitfrom______to________?"句型来提问并回答。情感态度目标：使学生乐于学习英语，能够积极地用英语进行交流并通过讨论来激发学生的学习兴趣与合作意愿。学习策略目标：通过学生比赛、小组讨论等方式培养学生英语思维能力，练习学生互助学习的模式。教学重点四会单词：交通工具类单词。教学难点学生能够用句型"Howfarisitfrom______to________?"句型来提问并回答。教学准备图片教学过程教学设计设计意图Step1.Warmingup.T:Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?Step2.NewConcepts.Review.T:Saythewordsquickly.(learnthenewwords.)Newconcepts:T:Goodjob.Canyoudescribeit?E.g.Acarisfast.T:Yes.Canyoudescribeotherslikethis?E.g.The___is/are___.Fillintheblanks.____doyougotothezoo?Bybus.____areyou?I’mfine.____booksarethereonthedesk?Five.____isit?ItisfiveYuan.___isitfromthezootoschool?It’s5kilometers.Step3.Presentations.1.Pairwork:Askandanswerwithyourfriends.E.g.A:Howfarisitfrom______to________?B:It’s____kilometers.2.Groupwork:(completethedialogue)Completethedialogueingroup.Thenfillintheblanks.3.Let’ssingasong.4.Listentothetapeandthenanswerthequestions.a.HowfarisitfromShijiazhuangtoBeijing?b.DoesLiMingwanttotakeabustoBeijing?c.HowdotheygotoBeijing?Step4.Roleplay.Readthepassageandroleplay.Step5.Homework.简短的问候，与学生沟通，并尽快进入到英语学习的氛围中。然后教师将学生分成两组来进行比赛，吸引了学生的注意力。在复习环节，教师设计了用图片来复习交通工具类的单词，既引出了新授内容，又为这节课的学习做了铺垫。填空练习时最后一个句子也引出了今天的新授句型。在这个环节教师采用了小组活动的方式，先补全对话，再以此对话复习打电话用语。课后反思本课我设定了两个目标。第一个目标是学生听懂会说交通工具类的单词，学生基本达到了这个目标，有的甚至超出了我的预想。第二个目标是关于句型的，大部分学生都能够熟练掌握。通过这节课，我引领学生走到真实的情境中，紧紧抓住学生，让学生积极参与到课堂中来，通过各种句型操练与表演，大大提高了学生的语言综合运用能力，有效地培养了英语思维模式，并为学生学习策略的培养打下了基础。冀教版五年级上册Lesson16HowCanWeGotoBeijing?教案教学目标：知识与技能：掌握下列单词：about,1-10,000数字的表达法。掌握下列句子：Howfarisitfrom____to_____?It’sabout______kilometres./metres.过程与方法：1.能够从数字1数到10000。2.能够对两地之间的距离提出问题，并做出较准确地回答。情感态度与价值观：把英语与数学、地理等知识结合起来，体现多学科的联系，充分发挥他们的思维、观察、计算等多方面的智能，使学生通过数这一常用概念，感知英语的实用性，增强学习英语的兴趣。教学重点：英语中数字的读法及“about”在本课中的使用。能够用英语读出生活中相关的数字。教学难点：1.具体数字的表达法：如256862.用“Howfar”句型对两地之间距离提出问题并回答。教具准备：1.每个小组一张统计表（张数依小组人数而定）2.建筑及景物图片，地图，课文录音。教学过程：一、Classopening:1.Greeting.简单的口语交谈Howoldareyou?Howmanypencilsdoyouhave?Howmanybooksdoyouhave?…2.Game：做数字接龙游戏。（复习数字，做好铺垫，活跃课堂气氛。）二、NewConcepts:1.三位数的读法出示凤凰山的图片及相关数字。师问：Thisis...Howtallisit?WhocansayitinEnglish?生答：Itiseighty-eightmetrestall.出示东方明珠电视塔的图片师问：What’sthis?Howtallisit?生答：It’sfourhundredsixty-eightmeterstall。师：Yes.Verygood.Sayit,together.（仅仅重复数字的读法）教师再出示两张图片（物体高度三位数的）请学生回答。让学生说说在数学里我们怎样读三位数的数字，通过此引出英文三位数字的读法：按照数字的顺序，先读百位上的数，是几就读几，在数字几的后面加上“hundredand”,然后再读几十几。教师出示多个三位数字，请学生读出来。注意：百位和十们之间加and，十位上是零时用and做连接。四位数的读法同样的方法请学生总结规律：用“thousand”表示千，它的前面是基数。用“hundred”表示百，前面也是基数，在百位和十位之间用“and”连，当百位、十位上是零时也用“and”连。3.学习“about”出示地图，找到两个城市（北京、唐山）Ask:HowfarisBeijing?Itis…在地图上标出它的距离，让学生说。师：Yes.Itistwohundredandfivekilometres.Abouttwohundredkilometres.

Abouttwohundredkilometres.Sayit,please.Askthestudentstoguess:themeaningof‘about’。师用“≈”表示。以地图上的国家和城市之间的距离练习用英语读数字及单词“about”。4.text听课文录音，整体感知课文内容。根据课文内容回答问题：HowfarisfromShijiazhuangtoBeijing?HowfarisfromChinatoCanada?Listenandfollow出示一系列的图片及相关数字，请学生读出它们，并能用“about”说出它们大约是多少。三、ClassclosingHomework:英语写出生活中你感兴趣的数字

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