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文档简介

《整理书桌我能行》教学设计：一、教学目标：1.认识到小书桌整洁的重要性。2.学会如何整理小书桌，懂得整理小书桌的好处。3.从小养成爱整洁、严谨的生活习惯，热爱劳动，懂得自己的事情自己做。二、教学过程（一）游戏导入，激发兴趣1.小游戏：找得快（1）请快速找出你的道德与法治课本。请快速找出你的语文书。请快速找出你的橡皮。（2）请找得快的同学介绍经验。请找得慢的同学说说为什么。（3）想一想，说一说：找不到学习用品的原因？2．想一想：（1）你们平时整理过书桌吗？（2）你是怎么做的？（3）整完后心情如何?3.出示图片，思考，你喜欢哪一张小书桌，为什么？引导：同学们，你已经是一年级的小学生了，我们要学会自己的事情自己做。我们的书桌干净整洁，学习时心情也会很舒畅。今天我们来学习整理自己的小书桌。（二）思考探究，掌握方法（结合视频和幻灯片进行学习）1.出示学习单：分类方法、借助工具、整理小窍门、好习惯。2.学习分类方法幻灯片出示分类方法：将书、练习本等分类摆放；按学科将书、练习本分袋装。观看视频。小结：书桌桌面的分类整理。分门别类：如书籍、卷子、本子、文具等。3.学习借助工具幻灯片出示书架、书立。讲解借助书架、书立进行桌面书籍的整理方法：按同类、按大小、按先后。观看视频。4．学习整理小窍门观看小视频：书桌抽屉的整理小结：常用物品——易取放；非常用物品——收入。笔和橡皮等易散落物品最好放入收纳盒。观看视频。5.养成好习惯课外书看完后及时放回原处，整理小书桌。幻灯片出示桌面和抽屉整理前、整理后的照片对比。67.了解书桌零乱带来的危害：（1）容易把课本、笔、橡皮和本子丢失。（2）上课用课本、笔、橡皮和本子时找不到。（3）会降低教室整体的整洁度。（4）损坏课本和本子的质量。（5）会降低全班学生学习效率。（6）会破坏老师和同学学习和生活的心情。（7）会损害学校和班级的形象。（8）会养成就不好的个人卫生习惯。（三）应用实践，形成技能1.提出评价要求。（1）整理自己的小书桌。（2）要求：可以录整理小视频，整理前后拍照对比展示。3.说一说：你是怎样整理的。通过整理你还有什么整理小妙招。（四

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