核心素养下小学劳动教育的现状与发展 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选核心素养下小学劳动教育的现状与发展摘要：随着时代的不断进步，社会的迅猛发展，中国的城市化水平越来越高，生识，提高中小学生的劳动素养，增强中小学生的动手能力。然而，在当前的大环境下，良性的发展。关键词：核心素养小学劳动教育存在问题引 引领下，我国广大劳动人民依靠自己的双手努力创造出富足的生活，继续探索未来的美好生活。然而令人意外的是，当前我国大多数的中小学校劳动教育课存在缺失的情况，党和国家已经注意到这一问题的现实存在，制定关于劳动教育的各种促进措施不，要求广大中小学校必须重视并加强劳动教育，引导学生学会劳动，养成良好的劳动习惯，促进中小学生全面发展。本文基于小学阶段的教学实践出发，阐释目前中小学校开展劳动教育的必要性和重要意义，分析当前中小学劳动教育的开展现状和存在的问题，探讨如何改进中小学校劳动教育，培养学生的核心素养。一、目前小学阶段开展劳动教育的必要性和重要意义也可以尝试从以下几个方面着手，分析劳动教育在小学阶段的意义。1．当前形势下培养人才核心素养的要求。12022年安徽省中小学教育教学论文评选各业亟需的全面型人才。2．是当前核心素养教育下实施教育目标改革的必然选择。早在建国之初，党和国家领导人就提出了培养德智体美劳全面发展的共产主义接班人，但是随着时间的推移，很长一段时间里，劳动教育被逐步的边缘化。不可否认的是劳动教育是促进小学生全面发展的重要组成部分，在培育小学生核心素养中，分数只是评判小学生的其中一个标准，更为重视的是小学生各方面素质的均衡发展。小学阶段重新重视和加强劳动教育，能让广大小学生重新认识到劳动的价值与意义，树立热爱劳动的思想观念。当今社会形势下，溺爱的家长让很多孩子在家里根本没有参与体力劳动的机会，养成了衣来伸手、饭来张口的不良习惯，根本没有参与劳动的意识，不利于小学养成自觉劳动的良好习惯，各个学校必须发挥主导作用，有效组织，引导小学生建立积极劳动思想认知。二、当前小学劳动教育的现状和存在的问题。针对性的理论1．思想上对劳动教育的价值认识存在误区。（1）小学生自身对劳动教育认识不到位和写作业的。（2）家长对劳动教育认识不够准确会，导致劳动经验大大不足，甚至连剥个鸡蛋都不会。22022年安徽省中小学教育教学论文评选（3）学校对劳动教育认识不到位展情况，一到期末考试时间，劳动课就被占用，劳动课在现实中也就名存实亡了。2．小学劳动教育课程体系不明确，教师对于教学目标没有清晰的了解。动教育课的教学效果微乎其微，劳动教育课对学生的吸引力也就越来越低。除此之外，劳动教育课教学效果进行准确的评价。很多时候学教师会让学生利用劳动课学习数学、爱劳动的习惯。3．劳动教育课教学形式方单一，教学方法缺失。唯一的形式也就是老师照本宣科，课件展示。大多数的小学甚至都没有专职劳动教师，学校为学生提供唯一的实践机会，就是每日的早晚值日和不定期的大扫除活动。32022年安徽省中小学教育教学论文评选三、小学劳动教育的具体实践及探索。1．在意识上认识到劳动教育对于构建小学生核心素养的重要性。在家庭里开展劳动教育的理念，让学校教师以及家长和社会方面形成一个联系的整体，度。2.深度挖掘劳动教育课本教材,构建小学劳动教育课堂核心素养。者，平等对待他们，珍惜他人尊重劳动成果等等。1.在简单重复劳动中培养学生良好的行为习惯如小学低年级劳动教育课教材的内容,都是小学生在家庭生活中常遇到的较简单的意事项。教师在教会小学生学会这些小事的同时，还紧扣教材中的一些思想教育词汇，不经意间对小学生渗透经常进行劳动思想的教育,进而养成良好的行为习惯。2.在复杂劳动中培养学生坚强意志养自己意志力最好的平台。３．在优化劳动教育课的实践教学中,训练学生创造性思维的核心素养能力培养他们团结协作敢于创新的学习思想。42022年安徽省中小学教育教学论文评选4.在劳动教育课有效评价中，让学生体验劳动成功的喜悦评，也可以教师点评等。或将各自的特色作品拍摄下来，打印成稿，在教室进行布置，劳动可以生活能够变得更加美好，从而使学生对劳动和劳动教育更有动力。三、家庭和学校积极为学生提供劳动实践，构建核心素养。1、父母对孩子进行劳动意识和技术教育极的情感体验。同时对小学生进行劳动教育，传授其基础的劳动知识和劳动技能。2、学校可以通过多种途径为小学生的劳动实践活动设立平台引导学生积极参加生活劳动和生产劳动；培养创造性劳动实践，在实践中大胆想象，充分发挥自己的创造性思维，鼓励学生主动参与与创新。其次，创新劳动教育课的教学方法，多给学生提供实践操作的机会。学校应该主动和所在社区和街道建立合作关系，为小学生提供更多的实践机会，例如小小交通岗和公益劳动，慰问敬老院等等。四、结言在当