10.1感受生命的意义

（1）段云球用四分之一的身体创造了生命的百分之百的原因是什么？①他及时调整自己，乐观的积极的面对挫折、正确对待挫折，并战胜挫折。②他很自强、自信。（2）为什么要发现、挖掘生命的力量？发掘生命的力量：①可以发挥生命里蕴含的承受力，自我调节和自我修复的能力。②可以培养自己面对困难的勇气和坚强的意志、增强自己生命的韧性。第一框感受生命的意义第十课绽放生命之花第四单元生命的思考辨析:不要为别人而活只有为别人而活的生命才是值得的不要为别人而活：强调我们每个人要活出自己的人生，实现自我价值，不要浑浑噩噩、人云亦云。但是如果认为人只是为自己活，只顾自己不管别人的需要，则是错误的。为别人而活的生命才是值得的：看到了人的生命是相互关联的，在看到别人的需要时付出自己的爱心，这样的一生是值得的。但是如果认为只有别人重要，自己只是为别人而活，则是错误的。

结论：人既要为自己而活，又要为别人而活。既能活出自己的人生，又在别人需要时付出爱心。这样的人生值得过吗？为什么？能够活出自己的人生，实现自我价值。2004年，临汾第三人民医院院长郭小平和同事办起了“爱心小课堂”，学校被列入正式国民教育。临汾红丝带学校是国内唯一一所艾滋病患儿学校，郭小平目前担任临汾市红丝带学校校长。这样的人生值得过吗？为什么？看到别人的需要时付出自己的爱心，承担起自己的责任。屠呦呦：受中国典籍启发，创造性地研制出抗疟新药：青蒿素，有效降低疟疾患者的死亡率，被誉为“拯救2亿人口”的发现。这样的人生值得过吗？为什么？将个人追求建立在人类需要的基础上！

马克思带领着饱受折磨的工人阶级向残酷无情的资本主义大胆宣战；用毕生的精力思索着人类社会的发展规律与方向。这样的人生值得过吗？为什么？将个人追求建立在人类需要的基础上！你认为怎样的一生是值得过的？

①能够活出自己的人生，实现自我价值。(自己)②看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任。（他人）③将个人追求建立在人类共同需要的基础上。（人类）怎样的一生是值得过的？（P112最后一段）

人最宝贵的东西是生命，生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”——《钢铁是怎样炼成的》生命的意义在于内涵、在于质量、在于奉献你有过这样的感受吗？探索生命的意义，有什么重要意义？有人说：“一个人不知道自己为什么活着的时候，他将是迷茫的、没有动力的、空虚的、不快乐的。”①探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。→只有懂得了为什么活着，才能更好地驾驭自己的生活，才能选择并走好自己的人生道路。在不同的人眼里人生意义是不同的，他们的做法也是不同的，人生轨迹也是不同的。在相同起跑线上的两个人，人生轨迹也是不同的。这说明了什么？②生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，对人生意义的理解就不同。我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。人生意义在于人在生活中的觉解，而不同程度的觉解则获得不同的人生意义。（P113相关链接最后一句）P113相关链接人做某事，了解某事是怎样一回事，此是了解，此是解；他于做某事时，自觉其是做某事，此是自觉，此是觉。P114获得满足感得到他人的肯定和认可收获内心的喜悦获得成就感③生命的意义需要自己发现和创造。→觉解（P114）如何认识生命的意义？/如何发现和创造生命的意义？①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。（P113第一段）②生命是独特的，生命意义是具体的。要在自己的生活经历中建构自己。（P113第二段）③生命的意义需要自己发现和创造。→觉解（P114）作为中学生，我们可以怎样充实自己