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文档简介
Word版本，下载可自由编辑大班语言风儿也想有个家教案活动目标：
1、在观赏诗歌的基础上，理解诗歌内容，体悟诗歌中心情的变化。
2、能在伙伴面前用完整的语言，大胆表述自己的发觉和想法，试试仿编诗歌。
活动重点：
理解诗歌内容，体悟诗歌中心情的变化。
活动难点：
能在伙伴面前用完整的语言，大胆表述自己的发觉和想法。
活动预备：
图片《风儿也想有个家》、
活动过程：
一、嬉戏《大风和小风》
小伴计们，我们来玩《大风和小风》的嬉戏。
二、观赏诗歌。
今日老师带来了一首关于风的诗歌，一起来听听吧。
1、观赏诗歌《风儿也想有个家》。
2、风娃娃在干什么？他找到家了吗？
三、分段观看图片，理解内容。
1、风到哪里找家了？（小河边）还到哪里找家了？（树上）
展示图片树上小结：对了到树上，由于风把树叶吹得沙沙沙的响，树上有风，所以树上是风娃娃的家。
2、风儿还到哪里去找家？（草地上）它在草地上找到家了吗？（找到了）你怎么知道？（提问几个小伴计）
展示图片草地小结：风娃娃在草地上找到了它的家，风吹到草地上，吹动小草，小草就弯弯腰了，头低下了，草地那里有风，所以草地是风娃娃的家。
3、风儿还到哪里去找家了？（小河边）它在小河边找到家了吗？（找到了）你怎么知道？（由于小河起浪花了）（提问几个小伴计）
展示图片小河小结：对了小河起浪花了，风吹到河边把河水吹起了浪花，小河边有风，所以河边是风娃娃的家。
总结：原来风娃娃的家在河边，树林里，草地上，还有很多地方，风每吹到一个地方，都是它的家。所以处处都是风的家。
四、学习诗歌《风儿也想有个家》
1、一句一句教读诗歌。
今日我们来学一首诗歌《风儿也想有个家》，小伴计一句一句地跟老师读。
2、有感情的完整读一遍诗歌。
诗歌里风娃娃没找到家的时候心情是怎么样的？（难受的）那这一句"风儿也想有个家"我们就用难受的心情读，那风娃娃找到家了以后心情又是怎么样的呢？（高兴的，开心的）那这句"找着啦！找着啦！"我们就用开心的心情读。
好，我们一起完整地读一遍，老师大声点，小伴计小声点。
3、带上动作读一遍诗歌。
好，我们给诗歌加上动作读一遍，一起跟老师做。
4、带上动作再读一遍诗歌。
五、仿编诗歌。
1、处处都是风的家，刚才诗歌里风娃娃找到了3个家，她还会到哪里找家呢？大家想一想。
2、提问幼儿。
3、展示到（）找，（）把幼儿讲的话编成一首诗歌大家一起读一读。
刚才小伴计帮风娃娃找了很多家，老师挑了几个编到诗歌里，我们一起来看看，刚才小伴计说到花园里找，（展示花园图片）花儿怎么样？（引领幼儿说出后半句）到白云上找，（展示白云图片）白云怎么样？到国旗上找，国旗怎么样？好，我们一起来读一遍新编的诗歌。
六、结束活动。
总结
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